[合集]體育游戲教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的體育游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育游戲教案1

　　目標

　　1、經過做游戲讓幼兒掌握平衡力。

　　2、在躲狼逃跑時可以訓練敏捷性。

　　準備

　　1、場地可以設置障礙。

　　2、小石頭若干塊。

　　3、《不上你的當》音樂。

　　玩法

　　1、選出一位幼兒當大灰狼，剩下的幼兒手握小石頭當石頭人，角色確定好。

　　2、游戲開始或結束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好。

　　3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動，變成石頭人狼就不能抓你了。

　　4、被大灰狼抓到的小朋友，就進行下次游戲當大灰狼。

　　5、被狼抓到的.當狼，游戲就重新開始，繼續進行。

　　規則

　　1、石頭人必須上下都有“石頭”，要是有一方沒有，狼就可以抓。

　　2、要變“石頭人”不動時必須要擺出一種姿勢。

　　3、不可以一直變成石頭人，狼走開你身邊你就得活動。

體育游戲教案2

　　活動目標：

　　1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

　　2、通過有趣的游戲活動，培養幼兒的耐力。

　　3、能積極愉快的參與游戲活動。

　　4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

　　5、培養競爭意識，體驗游哮來的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。

　　(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉!喔……

　　(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

　　2、學習單腳站立。

　　(1)自由探索，分散聯系。

　　我們小公雞的本領可真，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢!哪知小公雞會單腳戰立?

　　(2)展示交流，集體練習。

　　真不錯,那現在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長? (家一起數數)

　　增加難度，按公雞的`示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節靠攏。

　　3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　(1)小公雞們本領學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

　　(2)請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

　　(3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

　　(4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，聲地把它喚醒，看行不行。

　　4、游戲結束。

　　哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

　　活動反思：

　　在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領。

體育游戲教案3

　　設計意圖：

　　《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續向前跳5米，但我在平時的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現不佳。為了増強幼兒下肢耐力、平衡能力，特設計了此活動，讓幼兒在游戲中練習單腳跳，為孩子創設一個良好的練習、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習，在游戲中得到身心鍛煉。

　　活動目標：

　　1.初步掌握連續單腳跳的動作要領，增強下肢的力量與耐力。

　　2.提高跳躍動作的協調性，激發參加體育活動的興趣。

　　活動重點：

　　指導幼兒熟練單腳連續跳的動作技能

　　活動難點：

　　落地平穩

　　活動準備：

　　單元磚體能棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領幼兒圍著出的周圍進行變速跑熱身，然后隨音樂做停頓定型，帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關節、下蹲等部位的關節。

　　二．開始部分

　　1.幼兒在場地中模仿各種動物進行跳躍練習，初步練習單腳跳。教師進行巡回觀察、指導，提示幼兒注意避讓他人。

　　2.教師集中幼兒，請個別幼兒展示跳躍方法，教師進行動作要領講解。

　　3.教師帶領幼兒通過進行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習幼兒的.平衡能力，為幼兒的單腳跳活動奠定基礎。

　　4.全體幼兒分散在場地中進行單腳連跳練習。

　　5.游戲活動

　　（1）小心地雷：在各組的起點和終點之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當教師發出開始的信號后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進行單腳跳的接力比賽。

　　（2）123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號，喊完口號后，單腳站立不能動，教師充當獵人，輕輕推幼兒，進一步提高幼兒的平衡能力。

　　（3）歡樂斗雞：幼兒分為4組進行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運用單腳跳進行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。

　　三、結束部分

　　教師總結單腳跳的經驗，并帶領幼兒進行放松活動。

體育游戲教案4

　　目標：

　　1． 在玩泡泡的游戲中，練習追逐和躲閃的能力。

　　2． 嘗試泡泡的多種玩法，在游戲中體驗運動的快樂。

　　準備：

　　1．塑料袋若干。

　　2．場地布置：手、腳標記各一個。

　　3 橡皮筋若干。

　　一、導入活動——猜謎游戲。

　　1．師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜猜是什么？——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了。（空氣）

　　2．師：空氣在哪里？（就在我們身邊）你有什么辦法把它抓住嗎?幼兒自由想象。

　　二、熱身運動——頂泡泡。

　　㈠做泡泡。

　　1．師出示塑料袋：這是什么？你能把空氣抓到塑料袋里嗎？你是怎么做的？

　　2．幼兒嘗試用塑料袋抓空氣，比一比，誰抓的空氣最最多。

　　3．探索系口袋。師：空氣在口袋里，手一松，就會跑掉了，你有什么好辦法把它關在口袋里？（在口子上打一個圈圈結、用繩子扎起來……）

　　4．師出示橡皮筋：我這里有橡皮筋，它能把塑料袋的口子扎得緊緊，怎么扎？請你們試一試。

　　5．引導幼兒用反復纏繞的方法把口子扎緊。

　　㈡泡泡飛飛飛。

　　1．師：現在塑料袋變成了什么？（一個大泡泡）你能讓泡泡飛起來嗎？（用手把它頂起來）除了可以用手頂，還可以用身體的什么部位把泡泡頂起來？請你試一試。

　　2．幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3．討論交流。

　　⑴你使用了身體的哪些部位頂泡泡？用什么頂最方便，泡泡飛得最高？

　　⑵頂泡泡的什么部位，泡泡更容易飛得高？

　　4．幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

　　三、基本部分

　　㈠泡泡滾滾滾。

　　1．師：泡泡掉在地上會怎么樣？（滾）泡泡會飛還會滾，你有什么辦法讓泡泡滾起來？（用手趕、用腳踢……）

　　2．滾泡泡。師：你覺得用什么方法泡泡會滾得最最快呢？請你選擇一種方法，站到相應的標記線上，我們來比一比。

　　3．滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

　　4．小結：腳的'氣力大，泡泡滾的快，但是用手容易控制方向，泡泡不會亂跑，所以各有優點。

　　㈡泡泡砰砰砰。

　　1．師用力把泡泡踩掉一個：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧！

　　2．交代游戲玩法。

　　用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，在在一定的場地范圍之內，保護好自己的泡泡不被別人踩破的同時，在規定時間里，嘗試把同伴的泡泡踩破，最后保護完好的幼兒和踩破泡泡達到一定數量成為泡泡大贏家，成為本次游戲的勝利者。

　　3．幼兒游戲。

　　4．請泡泡大贏家介紹經驗。

　　⑴師：剛才在游戲中，你踩破了幾個泡泡？你是怎樣攻擊同伴的泡泡？

　　⑵師：你的泡泡沒有被踩破，你是如何保護泡泡的？

　　⑶師：在這些泡泡大贏家里，誰最最厲害？為什么？（既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡）攻擊和防御同時兼顧，才是最最厲害的泡泡大贏家。

　　四、結束部分

　　1．想象一物多玩，豐富幼兒的經驗。

　　師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩游戲嗎？怎么玩？（把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當沙包頂在頭上……）

　　2．整理場地。

　　師：破塑料還有這么多的玩法，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間鍛煉的時候，我們還可以玩一玩。

體育游戲教案5

　　一、設計思路：

　　蠶豆是春夏季節里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當我們與幼兒一同走進小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點點地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學，看著他們憨態可掬的樣子；聽著他們的'議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應幼兒學習需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。

　　二、教學目標：

　　1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。

　　2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。

　　3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。

　　三、教學重點：

　　練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。

　　四、教學難點：

　　嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　　五、教學準備：

　　人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲

　　六、教學過程：

　　1、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）

　　——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學一學吧”（表演歌曲“走路”兩遍）

　　2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？

　　——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。

　　——請想出好辦法的幼兒示范。

　　教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看？”

　　——幼兒集體、個別練習不同的走法。

　　3、游戲：“螞蟻搬豆”

　　我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆漿了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？

　　（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）

　　——教師再次設問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩穩的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領）。

　　——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

　　重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。

　　設置情節：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走。”

　　——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

　　難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　　“張阿姨也喜歡吃豆漿，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”

　　提問：“你們是怎么送來的？”

　　——請想出好辦法的幼兒示范。

　　表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。

　　張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”

　　螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。

　　競賽活動

　　“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”

　　4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”

體育游戲教案6

　　設計意圖：

　　在平時游戲活動中，發現我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點，設計本次體育游戲。

　　活動目的：

　　1、練習向指定方向自然跑；

　　2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

　　活動準備：

　　1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；

　　2、大、小球若干個。

　　活動過程：

　　1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩定幼兒情緒。

　　2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。

　　3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。

　　4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現在和媽媽將大豆（球）搬進對面的螞蟻洞內好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。（放入大筐中）。

　　5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現在和老師一起將小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。（放入小筐）。

　　6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向對面的螞蟻洞內。（分別放入大、小筐內）。

　　7、結束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。

　　效果分析：

　　1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐；

　　2、起點與螞蟻洞的`距離可以延長些；

　　3、老師的講解不夠規范、不夠清楚，可以更清楚、更規范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好。

　　4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區別大、小球并將球放入大、小筐內，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。

體育游戲教案7

　　活動目標：

　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　材料準備：母雞、頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的`本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

　　反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

體育游戲教案8

　　活動目標：

　　1練幼兒拍球，傳球的技能以及動作的協調性與靈敏性

　　2在游戲中學會合作，體驗合作游戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。

　　活動準備：音樂

　　籃球若干個

　　哨子一個

　　籃筐兩個

　　課前訓練球的各種拍法

　　活動過程：

　　一 熱身運動

　　帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的.各種拍法，進行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。。。

　　二 進行游戲

　　向幼兒講解游戲規則。在游戲中要遵守紀律，注意安全，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續進行。哪一組在老師規定的時間之內先完成任務即為獲勝，輸的那一組懲罰他們創新花樣拍球。（教師適當引導）

　　游戲過程：

　　1幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

　　2兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

　　3幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

　　三 放松運動

　　在游戲結束之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學，學中玩。

體育游戲教案9

　　游戲目標：練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性。游戲準備：適合跑的場地。

　　游戲過程：

　　一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。

　　二、引出游戲。

　　1、引出游戲。

　　師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規則還記得嗎?

　　2、教師再次重復游戲規則。

　　幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的'人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

　　4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

　　5、游戲進行4次!

　　三、帶領幼兒進行放松活動，結束活動，帶領幼兒回教室。

體育游戲教案10

　　1、活動目標：

　　1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

　　2、幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的`興趣。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　2、活動準備：

　　每人一張大的報紙。

　　3、活動過程：

　　開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。

　　――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3—5遍。

　　小班體育游戲踩尾巴教案2

　　――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。

　　結束部分：

　　――分散游戲。

　　活動延伸：

　　請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

　　4：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）

體育游戲教案11

　　設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。

　　目標：1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

　　過程：1．導入活動，引發興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

　　（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

　　2．探索練習

　　1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

　　2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

　　3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的.信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向后爬等）3．游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。”

　　媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

體育游戲教案12

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的發散思維與創造性。

　　2、發展幼兒相互協商、合作能力。

　　活動準備：

　　1、墊子人手一個

　　2、寬闊的活動場地

　　3、歡快的'音樂

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　1、語言導入，引起幼兒興趣。

　　2、動作導入，熱身活動。

　　(二)游戲過程

　　1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。

　　2、幼兒立探索，教師巡回觀察指導。

　　3、請幼兒展示自己所想到的玩法。

　　4、教師與幼兒共同總結有關墊子的玩法，并記錄在班級戶外游戲庫中。

　　(三)結束部分

　　教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。

　　活動延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結合，探索新的游戲玩法。

　　備注(墊子的諸多玩法)：

　　1、跳墊子：單腳、雙腳、跨跳、立定跳。

　　2、作為飛盤扔出去。

　　3、爬墊子。

　　4、頭頂墊子走平衡。

　　5、在墊子上面寫數字，跳數字。

　　6、轉墊子。

　　7、將其立起來擺迷宮。

　　8、墊子運球。

　　9、滾墊子。

　　10、蓋房子。

　　11、金雞立，看誰站得穩。

體育游戲教案13

　　活動設計背景

　　課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒了我們要遵守交通規則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

　　活動目標

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

　　3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

　　4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進行游戲。

　　活動準備

　　1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

　　2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

　　3、音樂《小汽車》。

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　　①、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　　②、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　　①、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　　②、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的.變化。

　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　活動總結：

　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　　①、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　　②、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　教學反思

　　我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

　　根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變為學生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的積極性與主動性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

　　一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

　　本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學習都是在游戲中進行的，這樣更容易的激發幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

　　三、發現問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。

　　“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題，發現了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

體育游戲教案14

　　目標：

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　2、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

　　準備

　　一定范圍的空曠場地

　　課前學會兒歌

　　過程：

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關節。

　　二、學習“老鼠鉆風箱”游戲

　　1、明確幼兒的.角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

　　2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。

　　教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？

　　教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎

　　3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次游戲。

　　教師：這次你們碰到了什么問題嗎？

　　教師：我聽到有人說，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？

　　教師小結：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

　　四、放松活動

　　教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規則：

　　貓不許進入風箱。

　　游戲可換角色，重復多次。

　　附：兒歌

　　貓追老鼠老鼠逃，

　　忘了進洞鉆風箱，

　　風箱乒乓兩頭響，

　　嚇得老鼠吱吱叫。

體育游戲教案15

　　教學目標

　　熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。

　　通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發肢體意識，體驗創造的樂趣。

　　教學準備

　　道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

　　樂器：鼓、吊镲。

　　教學重難點

　　重點：熟悉兒謠。

　　難點：開發肢體意識，進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。

　　教學隊形

　　坐位：半圓形。

　　站位：兩排面對面、四散。

　　教學過程

　　1、暖身活動

　　聽鼓聲律動，感應音樂的動與止。（主要訓練幼兒立即反應能力）

　　鼓聲：拍手到處走。

　　吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點碰軟墊。

　　2、故事引導

　　在遙遠的'地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著為他準備禮物。我們來認識這些（引導幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃，大眼睛的是好奇，紫色的是開心）。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢？（與幼兒互動）

　　3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹

　　（1）嚼泡泡糖--布球

　　①引導語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

　　②欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學愛吃精靈做各種貪吃狀……

　　③引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀？（下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創編時，教師清念語詞配合動作。）

　　④聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

　　（2）粘泡泡糖--吸鐵

　　①引導語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢？（引導幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。）

　　②出示吸鐵，學開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。（空練）

　　③聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

　　（3）吹泡泡糖--玩具圈

　　①引導語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。（引導幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。）

　　②引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……

　　③聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

　　4、認識五線譜音符位置

　　（1）出示五線譜

　　復習認識五線四間（可請幼兒張開五指認識線和間）。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

　　（2）于五線譜卡上找出音符排列的順序

　　線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標示

　　（3）游戲

　　在五線譜游戲墊上，幼兒當小音符，找出線、間。

　　5、引導語

　　那我們把泡泡糖送給國王吧！師生聽音樂邊唱邊結束活動。

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