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中班室外體育教案

時間:2024-02-21 07:10:16 體育教案 我要投稿
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中班室外體育教案

  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班室外體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班室外體育教案

中班室外體育教案1

  活動目標:

  1、會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。

  2、鍛煉幼兒迅速應的能力。

  3、提高動作的協調性與靈敏性。

  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準備:

  學會念兒歌《迷迷轉》

  活動建議:

  1、教師講解游戲的玩法和要求。

  (1)游戲準備,幼兒兩臂側平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉,邊轉邊念兒歌:迷迷轉,迷迷轉,

  風吹來快快站。當念到“站”字時,馬上停止旋轉。幼兒自行復練習。(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發出指令。

  全體幼兒同時邊念兒歌邊做迷迷轉動作,當念到“站”字時,教師接著說“小皮球”,幼兒馬上蹲下縮成皮球狀。教師說“轉”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作。聽到教師說“小木偶”時,幼兒立即站好不動。游戲可復進行。

  2、教師根據幼兒的能力,可增加活動的項目。(1)引導幼兒不斷變換方向旋轉。

  (2)教師發出的.信號可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥”等,幼兒依據信號創造性地做動作。

  (3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉停止后離開范圍距離最近者為勝。

  3、活動適宜在較為空曠的場地上進行,提醒幼兒注意安全。

  小小飛行員

  活動目標:

  能在平衡木上變換手臂動作走,提高平衡能力和協調能力

  活動準備:

  平衡木四條,場地畫好起跑線和終點線、提前學習兒歌《小小飛行員》。

  活動建議:

  1、復習兒歌《小小飛行員》,引起幼兒的游戲興趣。

  2、指導幼兒在平衡木上練習兩臂側平舉、上舉的動作。上平衡木和走到中間時要變換動作。

  3、幼兒動作熟練后,可進行分組競賽。玩法:將幼兒分成兩縱隊在離平衡木

  10米處站好,共同說兒歌《小小飛行員》:小小飛行員,真是不簡單,駕起小飛機,勇敢飛上天。老師發出口“第一戰斗隊起飛”。每對排頭幼兒兩臂斜下舉做飛機準備起飛狀,快步走到平衡木前,然后上平衡木,在平衡木上兩臂成側平舉表示飛機起飛,走至平衡木中間時兩臂上舉表示飛機穿過云層,下平衡木時兩臂恢復斜下舉,表示飛機降落,老師再次發出信號依次進行。

中班室外體育教案2

  教材分析

  報紙在生活中隨處可見,其質地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機會,充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  活動目標

  1、愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領。

  2、積極探索報紙的不同玩法,增強動作的協調性和靈敏性。

  3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創造的快樂。

  4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

  5、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  活動準備

  1、搜集舊報紙若干2、筐子

  活動過程

  一、帶領幼兒做熱身運動,為游戲做準備。

  幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。二、出示報紙,引導幼兒自由探索報紙的`多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項

  技能。

  1、出示報紙,引導幼兒探索報紙的多種玩法提問:報紙可以怎么玩?

  2、幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創造性的自由玩報紙)。

  3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法,引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經驗。

  4、引導幼兒相互示范,學習各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙賽”,引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

  1、第一次練習游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規則:貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報紙。

  教師從動作、技能方面關注幼兒游戲情況,進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領。

  2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報紙橋,直線返回。

  3、根據幼兒的活動量和活動密度,引導幼兒魚貫式練習

  四、帶領幼兒做放松動作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

中班室外體育教案3

  活動目標:

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學習滾圈的動作。

  2.體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。

  2.場地中畫兩條寬50厘米的.跑道。

  3.音樂、障礙物。

  重難點:

  在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領。

  活動過程:

一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車司機",學習在一定距離內滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。

  2.師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領:小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。

  4.幼兒站兩排,進行練習,教師在旁邊進行指導。

  5.幼兒分兩組進行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

中班室外體育教案4

  活動目標

  1、練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

  2、能遵守游戲規則,飛時會自我保護。

  3、鍛煉幼兒雙腳跳的能力,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  小椅子、場地布置。

  活動建議

  1、帶領幼兒隨音樂舒展身體、活動關節、重點活動上肢及腿部。

  2、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探索小鳥的不同動作。

  (1)引導幼兒自由探究小鳥找食的動作方法,注意觀察幼兒不同動作的方法,重點請有創意的.幼兒進行分享交流。

  提問:你是怎樣學習小鳥去找食的?小結:可以跑、飛、雙腳跳等方法。

  (2)請幼兒嘗試用這些方法去找食。

  3、介紹游戲玩法,組織集體游戲,小鳥找食。

  (1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹,我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

  (2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們再飛下來,繼續在草地上找蟲子吃。”

  (3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來,看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家里,暫停游戲一次。

  4、教師介紹游戲規則

  (1)幼兒雙手伸直學小鳥飛,并與同伴之間保持距離。

  (2)游戲時,聽從教師的口令。

  5、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協作進行放松活動。

中班室外體育教案5

  活動目標:

  1、嘗試各種跳法,能根據信號做動作。

  2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受,體驗體育游哮來的樂趣。

  活動準備:

  1、每人一份跳跳糖。

  2、歡快的背景音樂。

  3、家長工作:請每位家長在家給孩子吃跳跳糖,預先豐富孩子的經驗。

  4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

  活動過程:

  一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、師:"今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調動氣氛)

  2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀律)

  3、分發跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。

  教師可以走下去巡視,問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?"

  4、討論

  (1)師:"告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的'啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)

  (2)師:"跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?"(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

  5、師小結:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。

  1、師:"我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?"教師示范,引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導同伴間相互模仿。

  (師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)

  2、休息并進行初步的點評。

  師:"跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)師小結:寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

  3、游戲:開心跳跳糖播放音樂,引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

  發給幼兒不同的胸飾,引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳,以增強幼兒的興趣,并適當控制活動量。如"的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。

  4、游戲結束:跳跳糖們我們到外面的草坪上去跳吧!

  教學反思:

  小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關注幼兒的活動,根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發助,使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

中班室外體育教案6

  一、說活動內容:

  中班幼兒活潑好動,各種動作的發展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過容易坐到地上的現象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協調能力和平衡能力的運動項目,可以有效的改善這些現象,使起跳、落地動作更流暢,跳躍的距離更遠,跳起的高度更高,從而提高幼兒的跳躍能力。

  《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能,是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此,本次活動創設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動的動作訓練內容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性,具有極的價值。

  二、說活動目標:

  1、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況我將本次活動的目標定位于:

  (1)通過探索模仿青蛙跳的動作(重點),學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(難點);

  (2)樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個方面。

  2、重點定位于:探索模仿青蛙的動作,難點在于:能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協調靈活。

  三、說活動準備:

  1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于"跳荷葉"環節的進行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號,音樂播放時開始活動,音樂停止是停止活動,可用于控制幼兒的運動量。

  2、環境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動情景創設(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場地要求。由于活動的訓練內容是蹲跳、縱跳,地面平整才能保證幼兒的安全。

  3、知識經驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有概的了解。幼兒已有一些跳躍動作的經驗和對青蛙的了解,有助于教師遷移新的動作經驗,也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動進行,及時糾正幼兒的錯誤動作。

  四、說教學方法:

  考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點,本次活動主要采用了以下幾種教學方法:

  1、提問法:在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發他們積極膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解體上幼兒基本動作的`發展狀況。活動開始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識,助解決練習蹲跳的過程中可能出現的部分能力弱的幼兒不容易學會的問題。

  2、情景創設法:活動的主體環節創設了兩個情境:"小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲吃"。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。

  此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。

  五、說教學流程:

  在整個活動我主要設計了五個環節,包括熱身進場,自由探索,鞏固練習,集體游戲,放松活動。

  (一)第一個環節:進場熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環節的設置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容:模仿新朋友——小青蛙。

  (二)第二個環節:引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

  1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的呀?"此時,教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。

  2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

  請個別幼兒上來給家演示模仿青蛙跳,重點關注幼兒的動作是否協調靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。

  (三)第三個環節:鞏固動作經驗

  1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領:雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

  蹲跳是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗,還能起到一定的強調作用。

  2、引導幼兒練習蹲跳。師:"那現在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領學好。"每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

  創設情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。

  師:"現在我們把本領學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

  3、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"情境的創設可以激發幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調整運動量。活動中教師還要注意觀察,指導、鼓勵和助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗,為下一個環節做準備。

  (四)第四環節:游戲"小青蛙吃害蟲"1、師:"休息一下,發現肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。

  2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"這一環節是活動的難點,再次創設情景,主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過容易坐到地上的現象。教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態,適當調節孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

  (五)第五環節:放松活動師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態,在輕松愉快的氣氛中結束活動。

  活動反思:

  中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期,根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平,我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學習蹲跳,學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

  本次活動以運動為載體,通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂。活動一開始,帶領幼兒隨著音樂走成一個圓模仿小動物走、跳等動作,在引導幼兒進行隊形隊列練習,接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分,我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳,并學習雙腳并攏地朝前跳,訓練肌肉的耐力。

  就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太,有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣,調動了幼兒學習的積極性。

中班室外體育教案7

  一、設計意圖:

  中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

  二、活動目標:

  1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

  2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的`方法。

  3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規則。

  三、活動準備:

  1.紙球若干。

  2.布置三塊游戲場地

  (1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

  (2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

  四、活動過程:

  1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。

  2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球,引發幼兒的活動興趣。

  師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

  (2)幼兒自由探索,教師個別指導。

  教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。

  (3)總結投"手榴彈"的方法,在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。

  師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。

  師:請聽老師的口令做相應的動作。

  師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

  3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

  打靶師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。

  投遠師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

  (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

  我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)

  (3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。

  師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。

  (4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。

  師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。

  4.炸碉堡游戲

  (1)介紹游戲玩法及規則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面,聽到"預備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得準。

  (2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。

  (3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

  (4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。

  5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

  五、課后反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。

  2.自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

  我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"圓靶"應在做的大一些。

中班室外體育教案8

  活動目標:

  1、發展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協調能力。

  2、激發幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規則。

  3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

  活動準備:

  一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數量就為幾)。

  活動過程:

  1、將幼兒分成幾個小組。

  2、每一小組都排成一列,站在統一的起跑線后。

  3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然后跳起來禿。

  4、要求撿起投進籃筐的球,抱著球跑回出發地,把球交給后面的幼兒。

  5、第二名幼兒接到球后,重復第一名幼兒的動作。

  6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算結束任務。

  7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

  注意事項:

  活動過程中,教師應注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作,尤其要當心。應多做提醒!

  活動反思:

  小小的`一個籃球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

中班室外體育教案9

  活動目標

  1、能根據指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協調性和靈活性。

  2、能按規則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

  3、鍛煉平衡能力及快速應能力。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

  活動建議

  1、助幼兒回憶幼兒已有經驗,進一步認識交通信號燈。如:紅燈時,我們應該停下來;綠燈時,我們應該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

  2、教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據教師出示的燈牌顏色,按規則過馬路。

  3、重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。

  4、可根據幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現的問題,及時糾正。

  教學反思

  我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動作;第三是體驗游哮來的快樂。

  根據目標我制定了一份礁,以幼兒日常生活中的真實情形作為場景,將空泛的說教變為學生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主,將做與學結合起來,調動了幼兒學習的積極性與主動性,培養了他們的合作意識,充分體現課程的生活性、開放性、活動性,使幼兒獲得知識,培養了能力。

  一、運用生活元素,促進幼兒的學習。

  本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實,只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中,我始終遵循在學習中生活,在生活中學習的理念。

  二、運用游戲的形式,在活動中體驗交通規則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學習都是在游戲中進行的,這樣更容易的激發幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學習,明白了交通規則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了。”本活動安排在戶外進行,活動前教師布置了生活中的'場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂,教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

  三、發現問題,解決問題。

  教師針對幼兒在本次活動的表現,給予及時恰當的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和應,察覺他們的需要,及時給予助。

  “實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題,發現了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺,不僅收獲了經驗,還收獲了書本上所找不到的知識。

中班室外體育教案10

  教材分析

  在孩子們的手中,紙棒可以變成、變成孫悟空的金箍棒,它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進入中班后,基本動作有了很提高,他們不僅能夠自如的跑、爬,而且敢于嘗試,探索具有挑戰性的動作,喜歡合作進行游戲。本活動引導幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎上,重點引導幼兒與同伴合作玩紙棒,練習助跑跨跳的動作,增強幼兒動作的協調性和靈敏性。

  活動目標

  1、探索紙棒的多種玩法,學習助跑跨跳,掌握助跑跨跳的動作要領。

  2、能夠積極探索紙棒的多種玩法,增強動作的協調性和靈敏性。

  3、能與同伴合作玩紙棒,體驗玩紙棒游戲的快樂。

  4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的助,更多的樂趣。

  活動準備

  1、課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒,每人一根。

  2、平衡木4根、拱形門4個、水果圖片若干。

  3、《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

  活動過程

  一、教師扮演孫悟空,帶領幼兒聽《猴哥》音樂做準備活動。

  教師引導幼兒模仿“猴王”做準備動作:如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

  二、“創設小猴玩金箍棒”的情景,引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法,學習助跑跨跳的`動作要領。

  1、出示紙棒,引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問:紙棒可以怎么玩?

  2、幼兒分散自由玩紙棒,教師重點引導幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

  3、幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

  三、幼兒合作玩紙棒,重點練習助跑跨跳的動作。

  1、合作玩紙棒,練習助跑跨跳的動作。

  提問:如果小朋友合作玩紙棒,可以怎么玩?(引導幼兒把紙棒擺成小河,增加練習的趣味性,重點指導幼兒練習助跑跨跳的動作。)

  2、教師示范動作要領:兩手半握空拳,曲肘于體的兩側,助跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨過小河,單腳落地,(屈膝緩沖)保持平衡。

  3、引導幼兒一個跟著一個魚貫練習,嘗試跨跳過比較寬的小河。

  四、玩游戲“小猴摘果子”,進一步鞏固助跑跨跳的動作要領,體驗游戲的快樂。

  1、介紹游戲玩法及規則。幼兒站成四路縱隊,幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后,摘一個果子跑回,拍擊下一位小猴的手,先回的一組為勝者。

  規則:每名幼兒應安全跨過小河、走過木橋,否則重新開始。

  2、幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

  第一遍游戲:幼兒跨過小河,摘到果子返回。

  第二遍游戲:將小河的寬度調整(有的寬、有的窄),引導幼兒根據自己能力的強弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋,鉆過山洞,取回果子。

  3、游戲中教師發現問題及時提出。

  五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

  幼兒互相捶背、捏捏肩,學學師徒四人西天取經走路的樣子等等。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

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