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小班體育教案

時間:2023-02-21 15:16:05 體育教案 我要投稿

關于小班體育教案集錦十篇

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班體育教案10篇,希望能夠幫助到大家。

關于小班體育教案集錦十篇

小班體育教案 篇1

  活動目標:

  1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

  2、提高快速應變奔跑及身體協調能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的'成就感。

  活動準備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

  2、情境創設:布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

小班體育教案 篇2

  活動目標:

  1﹑鍛煉手腳協調能力﹑反應的靈敏度,練習蹲﹑跑等動作。

  2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

  活動準備:

  在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

  活動過程:

  1﹑提問導入,調動幼兒的已有經驗。

  小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

  2﹑教師說明游戲規則。

  小朋友們手牽著手圍成一個圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次后。

  老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。

  最后老師說:"泡泡破了",幼兒發出"啪"的.聲音然后散開。當老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

  活動延伸:

  引導幼兒觀察泡泡的特點,可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

  活動反思:

  1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經驗,我們應該提高這個游戲的難度。

  2 在游戲中,小朋友會往不同的方向走動,所以讓他們原地踏步走,以免造成混亂,所以我們應反復強調游戲規則,讓小朋友注意安全。

小班體育教案 篇3

  活動目標:

  1。體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

  2。學習正面鉆的方法,提高動作的`協調性和靈敏性。

  3。能按要求在指定的地方擺放物品。

  活動準備:

  1。經驗準備:已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

  2。物質準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。

  3。場地準備:如圖。 活動重點:

  幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

  活動難點:

  引導幼兒掌握正面鉆的動作要領,身體鉆過時不碰障礙物。

  活動過程:

  1。通過扮演角色,引導幼兒進行準備活動。

  2。引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

  (1)第一步:引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

  (2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

  (3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

  (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

  (5)引導幼兒將運回來的水果進行分類。

  (6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。

  3。放松游戲:“小小搬運工”。

  附兒歌:

  小猴子

  小猴小猴愛運動,東瞧瞧,西看看,彎彎腰,

  彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快樂。

小班體育教案 篇4

  設計背景

  現在的孩子大多是獨生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德,與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強的教育性,故事情節、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德

  活動目標

  1、理解兒歌主要內容。

  2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  重點難點

  懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  活動準備

  視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

  活動過程

  (一) 游戲“走獨木橋”進入教室。

  1.獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

  2、幼兒自由發言,師總結并交代兒歌的`名稱。

  (二)聽錄音,把握兒歌主要內容。

  提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發生了什么事?

  (三)欣賞動畫,理解兒歌內容

  1、兩只羊走到獨木橋中間,小白養和小黑羊說了什么?

  2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

  3、你想對兩只羊說什么?

  4、小結:小白和小黑沒有互相謙讓結果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

  (四)活動延伸

  引導幼兒戴頭飾表演故事。

  教學反思

  本次活動結合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

小班體育教案 篇5

  活動目標:

  增強身體的靈活性,練習四散追逐跑。關注幼兒情緒,和孩子建立親密關系。

  活動準備:

  場地

  活動重點:

  跑的方法

  活動指導:

  1、準備活動:今天的天氣真正好:

  2. 游戲:

  寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲,不遠離老師

  3.自選活動a)自選玩具:沙包、皮球、跳房子b)指導:幼兒雙手拍皮球的方法

  設計意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的.進一步的示范發現孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

  活動反思:

  在活動中發現幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結合孩子和我們的需要進行了繪畫自己的快樂的活動,體驗預約的表情。

小班體育教案 篇6

  活動目標:

  1.練習雙手持物走和跑。

  2.發展躲閃的能力。

  3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  5.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動準備:

  ◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。

  活動過程:

  ☆導入創設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。

  教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現在,我們就出發吧!

  ☆開"碰碰車"

  1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。

  教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。

  2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。

  教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。

  ☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

  1.在指定范圍內游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內躲閃。

  2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

  3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

  結束活動:

  幼兒"開車"離開場地。

  教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。

  活動建議:

  活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗,來調動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

  活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的`長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當的發展。

  ◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

  活動反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班體育教案 篇7

  活動目標:

  1.練習手腳著地星膝爬行以及鉆、跳等動作。

  2.探索爬的不同方法,提高動作的協調性和靈敏性。

  3.體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  體操用墊子、輪胎、小門、"城堡",黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。

  活動過程:

  一熱身運動

  1.播放音樂,教師帶領幼兒做操。

  2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

  師:小烏龜們,我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)

  3.小結:小烏龜們可以爬過草地。

  二探索爬行方法

  1.自由探索多種爬行方法。

  師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

  2.請幾個幼兒示范,引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

  3.請一個雙手著地星膝爬行的幼兒再次示范。教師小結:這只小烏龜雙手著地星膝爬行,這樣既快速又舒服。

  4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地星膝爬行。

  三、游戲:尋找城堡

  1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的.本領最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

  2.大家要沿著路線進行比賽:"爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

  3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。

  4.小結,頒獎。

  四、放松、結束

  1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)

  2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結束活動。

  教學反思

  本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候,我發現一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發現,去改正。

小班體育教案 篇8

  活動目標:

  1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。

  2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

  活動重難點:

  練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。

  活動準備:

  1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

  2、大皮球若干。

  活動過程:

  一、老師出示皮球

  1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。

  2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。

  二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

  1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的.游戲。

  2、老師巡回指導,根據實際情況,提醒幼兒調整兩人之間的距離,同時糾正不當的玩法。

  三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。

小班體育教案 篇9

  活動名稱:袋鼠媽媽

  活動目標:

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  材料準備:4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  活動過程:

  1、準備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  活動反思:

  次活動的內容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。

小班體育教案 篇10

  活動設計

  體育游戲是以身體練習為基本手段,以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,它既有游戲的特點,又有體育的特征。幼兒的天性,表現為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法,善于誘導他們,以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中,才能真正喜歡參與體育活動,感受游戲帶來的樂趣。為此,在游戲教學中,小班應采用內容簡單、有趣,身體動作技能低的游戲,如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作,在鍋子里來回翻轉的爬和側滾翻的動作,使他們有興趣游戲。

  小班偏向于情境性的游戲,在整個活動過程中,孩子扮演小玉米,經過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演,讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,在情感上愿意與老師一起游戲,完成了老師預設的活動目標。

  活動目標

  1、在“爆米花”游戲情景中,練習原地向上跳。

  2、體驗和大家一起體育游戲的`快樂。

  活動準備

  1、豐富寶寶生活經驗:活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

  2、大鼓一個。

  3、自制大鏟子。

  4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

  5、配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。

  活動過程

  一、熱身運動。

  1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

  2、熱身運動:小小玉米要長大。

  玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個大大的鍋子,媽媽為你們準備好了,現在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

  二、游戲:爆米花

  (一)第一次爆爆米花

  1、聽指令,根據游戲情境練習爬和滾的動作

  師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋子里面撒點油,再放點糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

  師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動了。”

  2、聽鼓聲節奏,根據火力大小,玉米寶寶練習原地向上跳。

  老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點香味了,玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當玉米熟的時候,它會怎么樣呢?“砰——啪——”

  (不擊鼓,讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言孩子的動作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”

  師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢,并重點觀察、指導:玉米寶寶根據指令跳得輕)

  3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)

  (二)第二次爆爆米花

  1、聽指令,根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去,也不要擠在一塊兒)

  爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

  2、老師:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

  3、過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

  跳:“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

  “媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導:玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

  三、放松活動

  師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。

  米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;

  米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,前面散一散;

  后面散一散,從上往下散,米花轉一轉,從下往上散。

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  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班體育教案10篇,希望能夠幫助到大家。

關于小班體育教案集錦十篇

小班體育教案 篇1

  活動目標:

  1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

  2、提高快速應變奔跑及身體協調能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的'成就感。

  活動準備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

  2、情境創設:布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

小班體育教案 篇2

  活動目標:

  1﹑鍛煉手腳協調能力﹑反應的靈敏度,練習蹲﹑跑等動作。

  2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

  活動準備:

  在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

  活動過程:

  1﹑提問導入,調動幼兒的已有經驗。

  小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

  2﹑教師說明游戲規則。

  小朋友們手牽著手圍成一個圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次后。

  老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。

  最后老師說:"泡泡破了",幼兒發出"啪"的.聲音然后散開。當老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

  活動延伸:

  引導幼兒觀察泡泡的特點,可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

  活動反思:

  1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經驗,我們應該提高這個游戲的難度。

  2 在游戲中,小朋友會往不同的方向走動,所以讓他們原地踏步走,以免造成混亂,所以我們應反復強調游戲規則,讓小朋友注意安全。

小班體育教案 篇3

  活動目標:

  1。體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

  2。學習正面鉆的方法,提高動作的`協調性和靈敏性。

  3。能按要求在指定的地方擺放物品。

  活動準備:

  1。經驗準備:已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

  2。物質準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。

  3。場地準備:如圖。 活動重點:

  幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

  活動難點:

  引導幼兒掌握正面鉆的動作要領,身體鉆過時不碰障礙物。

  活動過程:

  1。通過扮演角色,引導幼兒進行準備活動。

  2。引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

  (1)第一步:引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

  (2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

  (3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

  (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

  (5)引導幼兒將運回來的水果進行分類。

  (6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。

  3。放松游戲:“小小搬運工”。

  附兒歌:

  小猴子

  小猴小猴愛運動,東瞧瞧,西看看,彎彎腰,

  彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快樂。

小班體育教案 篇4

  設計背景

  現在的孩子大多是獨生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德,與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強的教育性,故事情節、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德

  活動目標

  1、理解兒歌主要內容。

  2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  重點難點

  懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  活動準備

  視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

  活動過程

  (一) 游戲“走獨木橋”進入教室。

  1.獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

  2、幼兒自由發言,師總結并交代兒歌的`名稱。

  (二)聽錄音,把握兒歌主要內容。

  提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發生了什么事?

  (三)欣賞動畫,理解兒歌內容

  1、兩只羊走到獨木橋中間,小白養和小黑羊說了什么?

  2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

  3、你想對兩只羊說什么?

  4、小結:小白和小黑沒有互相謙讓結果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

  (四)活動延伸

  引導幼兒戴頭飾表演故事。

  教學反思

  本次活動結合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

小班體育教案 篇5

  活動目標:

  增強身體的靈活性,練習四散追逐跑。關注幼兒情緒,和孩子建立親密關系。

  活動準備:

  場地

  活動重點:

  跑的方法

  活動指導:

  1、準備活動:今天的天氣真正好:

  2. 游戲:

  寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲,不遠離老師

  3.自選活動a)自選玩具:沙包、皮球、跳房子b)指導:幼兒雙手拍皮球的方法

  設計意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的.進一步的示范發現孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

  活動反思:

  在活動中發現幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結合孩子和我們的需要進行了繪畫自己的快樂的活動,體驗預約的表情。

小班體育教案 篇6

  活動目標:

  1.練習雙手持物走和跑。

  2.發展躲閃的能力。

  3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  5.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動準備:

  ◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。

  活動過程:

  ☆導入創設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。

  教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現在,我們就出發吧!

  ☆開"碰碰車"

  1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。

  教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。

  2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。

  教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。

  ☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

  1.在指定范圍內游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內躲閃。

  2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

  3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

  結束活動:

  幼兒"開車"離開場地。

  教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。

  活動建議:

  活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗,來調動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

  活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的`長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當的發展。

  ◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

  活動反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班體育教案 篇7

  活動目標:

  1.練習手腳著地星膝爬行以及鉆、跳等動作。

  2.探索爬的不同方法,提高動作的協調性和靈敏性。

  3.體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  體操用墊子、輪胎、小門、"城堡",黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。

  活動過程:

  一熱身運動

  1.播放音樂,教師帶領幼兒做操。

  2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

  師:小烏龜們,我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)

  3.小結:小烏龜們可以爬過草地。

  二探索爬行方法

  1.自由探索多種爬行方法。

  師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

  2.請幾個幼兒示范,引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

  3.請一個雙手著地星膝爬行的幼兒再次示范。教師小結:這只小烏龜雙手著地星膝爬行,這樣既快速又舒服。

  4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地星膝爬行。

  三、游戲:尋找城堡

  1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的.本領最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

  2.大家要沿著路線進行比賽:"爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

  3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。

  4.小結,頒獎。

  四、放松、結束

  1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)

  2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結束活動。

  教學反思

  本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候,我發現一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發現,去改正。

小班體育教案 篇8

  活動目標:

  1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。

  2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

  活動重難點:

  練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。

  活動準備:

  1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

  2、大皮球若干。

  活動過程:

  一、老師出示皮球

  1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。

  2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。

  二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

  1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的.游戲。

  2、老師巡回指導,根據實際情況,提醒幼兒調整兩人之間的距離,同時糾正不當的玩法。

  三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。

小班體育教案 篇9

  活動名稱:袋鼠媽媽

  活動目標:

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  材料準備:4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  活動過程:

  1、準備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  活動反思:

  次活動的內容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。

小班體育教案 篇10

  活動設計

  體育游戲是以身體練習為基本手段,以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,它既有游戲的特點,又有體育的特征。幼兒的天性,表現為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法,善于誘導他們,以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中,才能真正喜歡參與體育活動,感受游戲帶來的樂趣。為此,在游戲教學中,小班應采用內容簡單、有趣,身體動作技能低的游戲,如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作,在鍋子里來回翻轉的爬和側滾翻的動作,使他們有興趣游戲。

  小班偏向于情境性的游戲,在整個活動過程中,孩子扮演小玉米,經過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演,讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,在情感上愿意與老師一起游戲,完成了老師預設的活動目標。

  活動目標

  1、在“爆米花”游戲情景中,練習原地向上跳。

  2、體驗和大家一起體育游戲的`快樂。

  活動準備

  1、豐富寶寶生活經驗:活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

  2、大鼓一個。

  3、自制大鏟子。

  4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

  5、配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。

  活動過程

  一、熱身運動。

  1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

  2、熱身運動:小小玉米要長大。

  玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個大大的鍋子,媽媽為你們準備好了,現在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

  二、游戲:爆米花

  (一)第一次爆爆米花

  1、聽指令,根據游戲情境練習爬和滾的動作

  師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋子里面撒點油,再放點糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

  師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動了。”

  2、聽鼓聲節奏,根據火力大小,玉米寶寶練習原地向上跳。

  老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點香味了,玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當玉米熟的時候,它會怎么樣呢?“砰——啪——”

  (不擊鼓,讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言孩子的動作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”

  師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢,并重點觀察、指導:玉米寶寶根據指令跳得輕)

  3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)

  (二)第二次爆爆米花

  1、聽指令,根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去,也不要擠在一塊兒)

  爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

  “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

  2、老師:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

  3、過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

  跳:“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

  “媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導:玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

  三、放松活動

  師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。

  米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;

  米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,前面散一散;

  后面散一散,從上往下散,米花轉一轉,從下往上散。

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