體育游戲教案集合15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的體育游戲教案，歡迎大家分享。

體育游戲教案1

　　大班體育游戲：小青蛙送快遞

　　【活動目標】

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

　　【活動準備】

　　圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動過程】一、熱身運動：捉害蟲“今天天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農民伯伯捉害蟲吧。活動活動身體吧“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）二、基本部分

　　1、跳荷葉：

　　咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領吧！（第一遍游戲）

　　2、跳田埂

　　總結“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉，現在媽媽還想請你們學一個新的本領呢，這里有一條高高的田埂（矮橋），擋住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！

　　3、送快遞

　　總結“媽媽真高興，為你們感到自豪，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務，等著我們去完成呢，想不想試一試？

　　這個任務就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應顏色的家里去。介紹材料：（封發郵包）小青蛙們，現在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們準備了郵包，里面裝好了信件。注意喔，送的時候要看清楚

　　信封是什么顏色的`，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應該把它送到什么顏色的房子里？我出發啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

　　三、結束游戲

　　師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩個游戲放松一下吧。

　　木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動！（幼兒教育）

體育游戲教案2

　　活動目標：

　　1.嘗試用正走、倒走、側身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進。

　　2.提高身體的協調性和合作意識。

　　活動重點：

　　用正走、倒走、側身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進。

　　活動難點：

　　在活動的同時，能提高身體的協調性和合作意識。

　　活動準備：

　　1.由報紙圍成的大小不同的紙圈若干。

　　2.場地上畫有一個同心圓，分別由外圈、中圈和內圈組成。

　　活動過程：

　　1.自由玩紙圈。

　　幼兒每人選擇一個報紙圈，將自己的身體置身于圈中，根據紙圈的大小選擇身體活動的方式，如直立、蹲、爬等。

　　2.分享玩法。

　　請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙圈的。

　　3.幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。（在幼兒游戲中引導幼兒結伴玩）

　　4.紙船接力賽。

　　1）幼兒分成3組進行接力比賽。

　　2）每對4個小朋友，套著大紙圈，成為紙船，幼兒一起跑、跳、走等方式到達終點，哪組幼兒率先完成，并保持紙圈的完好，即獲勝。

　　3）游戲中，如紙圈破損立即調換，游戲繼續進行。

　　5.放松活動

　　幼兒總結游戲中紙圈的不同玩法。

　　所有的幼兒聽著音樂，進行腿部放松運動，結束活動。

　　為了不讓紙圈破損，在活動中過多的限制了幼兒的活動。

　　幼兒對滾紙圈的玩法很感興趣，以至于大部分孩子都在滾紙圈。為了讓幼兒的注意力得到轉換，即引導幼兒結伴玩耍。

　　沒有考慮到四個人在紙圈里面，小朋友的活動在很大程度上受到限制，所以在玩的.過程中，大的紙圈破損程度較嚴重。

　　活動反思：

　　在拿到這節課的時候，我首先做了一個紙圈，自己嘗試用不一樣的方法玩。在玩的過程中，我發現紙圈特別容易破損，然后就對紙圈進行了改進，在紙圈的周圍用膠帶紙粘起來。隨后我還讓小部分幼兒試玩紙圈，了解小朋友的想法。期間我還讓幼兒嘗試玩大的紙圈，知道里面可以容納四個人，但沒有考慮到四個人在紙圈里面，小朋友的活動在很大程度上受到限制，所以在玩的過程中，大的紙圈破損程度較嚴重。還有一點不足是，為了不讓紙圈破損，在活動中過多的限制了幼兒的活動。在下一次活動中，我會更加注意。

體育游戲教案3

　　活動目標：

　　通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

　　活動準備

　　1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

　　2、音樂-快樂游戲

　　活動過程

　　一、熱身律動：小蝌蚪游呀游

　　聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

　　小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

　　小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

　　二、初步練習雙腳跳躍的動作

　　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

　　呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

　　和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

　　2、自由練習跳躍的動作

　　教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，

　　但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的.小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

　　3、再次練習跳

　　教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

　　剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

　　請個別幼兒上來表演下。

　　我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

　　4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

　　三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲

　　1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

　　小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

　　2、老師示范抓、吃蟲子：

　　小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

　　小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

　　呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

　　（把蟲子貼到衣服上）。

　　看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

　　3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　4、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

　　四、放松運動

　　1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

　　小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　2、結束。

體育游戲教案4

　　教材分析：

　　中班幼兒已經學過雙腳同時向前跳，本活動通過設置小袋鼠跳高、跳過小河、撿果子的游戲環節，讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠的動作要領，提高連續行進跳的動作水平，提高身體動作的協調性，達到增強體質的目的。

　　活動目標：

　　1.通過游戲掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

　　2.能比較協調地用立定跳遠和連續行邊跳兩種動作進行游戲。

　　3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進行跳的練習。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活項準備

　　1.袋鼠頭飾和"果子"若干，用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米，最寬處35厘米)3-5條，籃子2個。

　　2.場地布置:場地左側設置3-5條"小河"，右側散落各種"果子"、籃子。

　　活動建議

　　1.游戲“小袋鼠跳得商”，隨音樂練習跳的動作，重點活動膝、踝關節c、

　　2.設置“過河”的'游戲情境，引導幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

　　(1)誘導幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點，清幼兒探索用小 “小河”。

　　(2)教師或個別幼兒示范立定跳遠的方法。

　　動作要點：雙腳并攏站在“小河”邊，膝蓋微屈，兩臂向后擺做好跳的準備，然后兩只腳掌同時用力蹬地，身體向斜前方，雙臂向前擺，腳跟先落地，膝蓋微屈，最后成直立姿勢..

　　(3)幼兒練習雙腳藍定跳遠，掌握動作要領。

　　3.組織游戲“跳過小河”，鞏同立定跳遠的動作，練習雙腳向前行進跳。

　　(1)教師可創設“過河撿果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼兒興趣。

　　(2)引導幼兒魚貫練習，從起點出發，依次立定跳過“小河”到對岸，雙腳行進跳“撿果子”、“采蘑姑”，將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。

　　(3)提高挑戰性，教師可根據幼兒情況創設“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境，加大游戲難度，引導幼兒繼續游戲。

　　4.放松活動：引導幼兒模仿小袋鼠隨音樂做腿部的放松活動。

體育游戲教案5

　　活動目的：

　　練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。

　　遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　球類、毽子、跳繩、球拍玩法：

　　１、讓幼兒在班級規定的場地內活動，進行各種器械活動。

　　２、天氣轉涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

　　【活動反思】

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

體育游戲教案6

　　活動目標

　　1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

　　2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造能力。

　　3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

　　活動準備

　　1、課件-觀察沙子

　　2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

　　活動過程

　　一、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

　　教師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。

　　那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

　　二、運用各種工具，引導幼兒用不同的`感官感知沙的特性。

　　1、用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

　　2、用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。

　　3、把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

　　三、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。

　　1、發現沙子很細小、很輕。

　　2、我發現沙子很輕，不小心會飛到眼睛里。

　　3、我發現沙子倒進水里時，沙子不會像奶粉一樣化掉。

　　小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　四、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。

　　1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

　　2、小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

　　五、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。

　　幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。

　　六、評價幼兒的表現。

　　教師：小朋友今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！

　　七、整理玩沙工具，洗手洗腳。

　　請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。

體育游戲教案7

　　活動目標：

　　1p鍛煉手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。

　　2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

　　活動準備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

　　1p提問導入，調動幼兒的.已有經驗。

　　小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

　　2p教師說明游戲規則。

　　小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次后。

　　老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。

　　最后老師說："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

　　反思：

　　1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度。

　　2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。

體育游戲教案8

　　活動目標：

　　1．學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。

　　2．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

　　3．勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：知道紙版的特性，安全、輕巧。接觸過紙板，并有一定經驗。

　　2、物質準備：紙板每人一個，郊游的音樂。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。

　　4、人手紙板一塊

　　四、教學重點與難點：

　　重點：學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

　　五、教學方法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

　　六、教學過程：

　　（一）開始部分的準備活動

　　1.帶好小紙板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

　　2．紙板變成什么？”

　　3．請在空地上玩玩，紙板變成什么？（幼兒分散玩）

　　4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

　　（1）帽子頂在頭上。

　　（2）拖地板。

　　（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。（轉、接、高點接）

　　（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　　（6）跳過紙板。

　　①教師發出指令：把紙板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒紙板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習兩次）

　　③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　幼兒隨音樂活動活動身體

　　幼兒交流：我們剛才把小紙板當成了什么

　　幼兒分散玩紙板，嘗試紙板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的紙板變成了什么

　　幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

　　幼兒學習跳過紙板：兩腳并攏跳

　　幼兒練習跳過紙板（練習兩次）

　　幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

　　（二）把紙板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

　　1．幼兒按照自己所拿紙板很快地拼成長條。教師問：“有幾條紙板？像什么？”

　　2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

　　3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4．教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在紙板的哪里？（2）從頭跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　幼兒按自己的顏色將紙板拼成長條形。

　　幼兒說說紙板像什么

　　請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

　　幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

　　（三）在豎擺的紙板前方，出示豎擺的圍成方形的紙板，練習原地縱跳動作。

　　1．這是什么？（筐）

　　2．怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）

　　3．幼兒分組嘗試新玩法。

　　4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　老師出示豎擺的圍成方形的.拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

　　請一幼兒示范。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2．請幼兒坐在自己的紙板上。

　　3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒聽音樂做放松動作。

體育游戲教案9

　　活動目標

　　1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發展其腿部的力量

　　2、培養幼兒愛護青蛙等小動物的意識

　　活動準備

　　1、準備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數相等)

　　2、用紙條做出小蟲，水桶若干個

　　活動過程

　　1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。

　　知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。

　　2、師講解并示范游戲規則

　　小青蛙，你們都是捉害蟲的`小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

　　4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴

　　5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。

　　范游戲規則

　　小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

　　4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴

　　5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。

體育游戲教案10

　　【活動目標】

　　1、通過進行體育活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、發展幼兒的創造力，想象力及培養幼兒的合作能力。

　　3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、音樂：雪絨花

　　2、“同頂”用的竹杠12根。

　　3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、熱身運動

　　聽音樂帶領幼兒做走、跑、跳等，活動四肢。

　　2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走、跑、跳等基本動作。

　　二、展開

　　1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2、講解游戲“同頂”競技玩法：

　　幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。

　　引導幼兒通過實踐，自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。

　　4、游戲：拼走迷宮

　　請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。

　　三、結束

　　小結，在音樂中自然做輕松練習。

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的.快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

體育游戲教案11

　　活動目標：

　　1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。

　　3.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4.培養幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習雙腳并攏向前跳。

　　活動難點：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領，你想學嗎?

　　左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

　　二、小兔學本領

　　1.學習小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的'呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)

　　(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學學這個新本領，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學的本領最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發現問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。

　　(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

體育游戲教案12

　　一、整理運動：配樂伸展放松操

　　二、小結，收回器材。

　　組織：散點

　　教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。

　　組織：成四列橫隊集合。

　　課的預計

　　1、練習密度：55%左右； 2、運動負荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右

　　4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）

體育游戲教案13

　　活動目標

　　1、學習用腳帶球往前走，培養腳的控球能力。

　　2、發展目測能力。

　　3、激發玩球的積極性。

　　4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。

　　活動準備

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

　　3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件

　　活動過程

　　（一）扮演角色，熱身運動。

　　幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現在沒有口令也來做。

　　（二）幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發現幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

　　（三）教師示范并講解要領。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的`這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

　　（四）放松游戲"皮球搬家"。

　　小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

　　1、先抱2個球，一定要又快又穩。

　　2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

　　3、發s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

體育游戲教案14

　　一、活動目標

　　1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。

　　2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準備

　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操作。

　　三、活動過程

　　1)開始部分：

　　教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

　　教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

　　2)基本部分：

　　教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　3)教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

　　4)幼兒第2次做鉆城門的.游戲一次。

　　5)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

　　6)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

　　7)增加城門的高度再次游戲。

　　8)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分

　　做放松活動，帶幼兒回教室。

體育游戲教案15

　　體育游戲教學案例及活動反思：——板凳游戲（中班）

　　張**

　　設計意圖：

　　隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

　　材料與環境準備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

　　活動過程實錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的??

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許??）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　幼：我很高興的！

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了??

　　基本部分

　　1、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??

　　師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　（1）穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的'樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

　　（2）過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　（3）烏龜爬。

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

　　（4）小傘兵。（幼兒練習從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的

　　幼：嗚（哭聲）??老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　幼兒活動過程中興趣與積極性。

　　從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

　　基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

　　游戲目標的達成。

　　幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

　　游戲活動中有引發反思的不足之處：

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

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