體育游戲蹦蹦跳教案(8篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的體育游戲蹦蹦跳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育游戲蹦蹦跳教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈
活動(dòng)玩法：
1、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳，可以在見(jiàn)中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
活動(dòng)反思：
生活活動(dòng)是我們小班工作的'重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的。快樂(lè)。但是，效果卻不太理想：孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒(méi)有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。
體育游戲蹦蹦跳教案2
活動(dòng)背景
在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè)《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的`什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2、出示小白兔圖片，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：小朋友說(shuō)了這么多，想不想看看小白兔長(zhǎng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：小朋友看到的可愛(ài)的兔寶寶，是長(zhǎng)什么樣子的啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）
二、請(qǐng)幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。
師：我們的小白兔沒(méi)有吃東西肚子餓了，怎么辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞殻覀円黄鹑ゲ说匕翁}卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說(shuō)兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，"孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)"老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
體育游戲蹦蹦跳教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。
2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀(guān)各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、師：今天我要到“動(dòng)物王國(guó)”去旅游，那里有許多小動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車(chē)了，火車(chē)馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說(shuō)話(huà)？
2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后，引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察動(dòng)物圖片，并說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解它們的特征。
3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的`小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜。”猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸。”
2、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀(guān)察并比較一下。”
3、“它的眼睛是什么顏色的？”
4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴。”
5、“看一下兔子的尾巴，是長(zhǎng)的還是短的？”
6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。
7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè)起，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小兔跳）
8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么？
幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。
三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香啊！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞殻覀円黄鹑ゲ说匕翁}卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀(guān)察去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。
體育游戲蹦蹦跳教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2.樂(lè)于幫助別人解決困難。
3.喜歡參與體育游戲，并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
【活動(dòng)難點(diǎn)】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲(chóng)子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂(lè)
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1.幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。
4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲(chóng)
1.教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2.幼兒游戲，體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。
提示：觀(guān)察幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)
幼兒與教師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)實(shí)錄】
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶曬太陽(yáng)
1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽(tīng)音樂(lè)跟隨“媽媽”活動(dòng)活動(dòng)。
師：青蛙寶寶們，雨過(guò)天晴了，看什么出來(lái)了（彩虹），和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧!
①：抬抬頭看看美麗的藍(lán)天，和太陽(yáng)公公問(wèn)好（你好）。
低下頭看看美麗的草地，和小草問(wèn)好（你好）。
看看左邊的小伙伴是誰(shuí)，打個(gè)招呼，再看看右邊的小伙伴是誰(shuí),打個(gè)招呼，和后面的老師打招呼。（頭部和手部）
②：雨后空氣真好，聞一聞空氣中有沒(méi)有青草的味道（腰部）
③：空氣真新鮮啊，讓我們伸伸腰，長(zhǎng)個(gè)大個(gè)，再伸一伸。（伸展）
④:再來(lái)曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱！這邊再來(lái)試一試（腿部）
⑤：小青蛙是怎么跳的？讓我們跳一跳，看看誰(shuí)跳的高，這個(gè)小朋友跳的可真高，我們也來(lái)試一試吧！這次讓我們跳三下，預(yù)備起：呱呱呱！（腳部）
⑥玩的可真高興啊！
二、池塘練本領(lǐng)
1.自由選擇荷葉，連續(xù)行進(jìn)跳
師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng)，快跟媽媽來(lái)啊！
喲！好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來(lái)吧！呱呱呱！寶寶們跳的時(shí)候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。
在荷葉上跳一跳，看看誰(shuí)跳的又多又穩(wěn)。
師：這個(gè)寶寶跳了兩下，數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。
寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來(lái)，到水里來(lái)游一游，看看那邊有什么？
師：原來(lái)也是一片池塘，這兩個(gè)荷塘有什么不同呢？（有很多花）
師：這邊有幾朵？（一朵）那邊呢？（很多）有美麗的花不要被踩到哦，而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn)，要我們?cè)谔腵時(shí)候用更大的力氣，快來(lái)試一試吧！
2.根據(jù)音樂(lè)的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲
師：什么聲音？哎呦，咬的我又痛又癢，是誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來(lái)把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子啊！聽(tīng)——捉！
那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來(lái)了——又飛走了！
師：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會(huì)吧！
師：剛才我們捉了很多只蚊子，你們可真棒啊！你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎？（游泳、蹦蹦跳、吃蟲(chóng)子）對(duì)，我們還能捉害蟲(chóng)呢，農(nóng)民伯伯地里長(zhǎng)滿(mǎn)了害蟲(chóng)想讓你們?nèi)椭銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
好，讓我們一起去吧！
三、游戲：“捉害蟲(chóng)”
師：寶寶們快來(lái)看，通往莊稼的路有幾條？讓我們數(shù)一數(shù)（1.2.3.）三條不同的小路，剛剛下過(guò)了雨，小路非常的滑，要跳著黃色的田埂過(guò)去才安全哦！黃色的田埂在哪？摸一摸，對(duì)了，你們找對(duì)了，師：一次捉一只害蟲(chóng)回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候，可以從田埂跳回來(lái)，也可以小路兩邊的小河游回來(lái)，然后再選擇不同的小路去捉蟲(chóng)，比一比誰(shuí)捉的害蟲(chóng)多，你們準(zhǔn)備好了嗎？寶寶們出發(fā)吧！
師：寶寶們，每次去捉害蟲(chóng)的時(shí)候可以走不同的田埂哦！
個(gè)別指導(dǎo)：不要著急，雙腳慢慢跳
換一條田埂試一試（鼓勵(lì)嘗試不同路線(xiàn)）
四、放松活動(dòng)：
師：快來(lái)快來(lái)，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲(chóng)，幫助了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣？原來(lái)幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧！
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
師：青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好，下次再來(lái)幫助農(nóng)民伯伯！和媽媽回家吧!
體育游戲蹦蹦跳教案5
游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)方式。用游戲的方式教學(xué)幼兒體育，能夠調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)體育的積極性。以下是“體育游戲蹦蹦跳教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
2．判斷自己的運(yùn)動(dòng)能力，挑戰(zhàn)自我。
3．有自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手腳板人手一塊，跨欄架若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動(dòng)開(kāi)身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動(dòng)作。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：動(dòng)作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)度小的'動(dòng)作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。)
2．跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動(dòng)作。
二、基本部分
1．練習(xí)基本動(dòng)作：立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù)：5～6次)
(1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作。要求：動(dòng)作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。2．充分利用手腳板的長(zhǎng)和寬，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)
2．小組合作練習(xí)基本動(dòng)作。(練習(xí)次數(shù)：6～8次)
玩法：幼兒三個(gè)人一組，練習(xí)跳過(guò)由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過(guò)。(2)每個(gè)圖案每人跳過(guò)兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗(yàn)成功跳過(guò)每一組手腳板。2．幼兒會(huì)擺出很多圖形組合，但未必都能跳過(guò)，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過(guò)”。)
3．分組練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖1。)
玩法：幼兒自由排成三隊(duì)，練習(xí)跳過(guò)四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A．努力跳過(guò)每一組手腳板。B．動(dòng)作正確，跳完檢查自己是否跳過(guò)。
(2)選擇性練習(xí)跳過(guò)三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖2。)
玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗(yàn)到成功跳過(guò)手腳板的快樂(lè)。)
(3)選擇性跳過(guò)增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖3。)
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2．根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊(duì)手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)
(4)選擇性跳過(guò)增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖4。)
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3．根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)
(5)展示跳
場(chǎng)地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請(qǐng)?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：請(qǐng)能力突出的幼兒演示時(shí)，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習(xí)。)
三、結(jié)束部分
1．單人放松練習(xí)：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2．雙人放松練習(xí)：相互為對(duì)方做放松活動(dòng)。
體育游戲蹦蹦跳教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
較為寬敞的'場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
活動(dòng)過(guò)程：
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。
繞個(gè)彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。
——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來(lái)。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。
——教師邊講解，邊做動(dòng)作。
——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè)的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。
——幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
活動(dòng)結(jié)束：
根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。
體育游戲蹦蹦跳教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)。
3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自備的活潑歡快音樂(lè)的錄音磁帶、墊子。
2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來(lái)玩游戲吧，來(lái)！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂(lè)）
（2）集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動(dòng)作，還可以怎么跳？好，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳，學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳，學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。
2、以談話(huà)形式引入新課
師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩啊？（想）好，今天我們?cè)賮?lái)玩蹦蹦跳跳的游戲吧！
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。
師：兔寶寶過(guò)來(lái)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞偛牛覀兪且恢恍⊥锰F(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們找到一個(gè)好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請(qǐng)兔寶寶們?cè)囍惶桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對(duì)面交拉手一起跳）
（1）師―幼練習(xí)。
（2）幼―幼練習(xí)。
2、游戲：蹦蹦跳跳。
（1）師：蘿卜地的爺爺聽(tīng)說(shuō)我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真，要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜，想不想去呢？不過(guò)爺爺說(shuō)了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的.。
（2）教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。
A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。
師：兩只小兔前后排開(kāi)，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。
B、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
師：兔寶寶要注意了，當(dāng)音樂(lè)響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂(lè)停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂(lè)再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲，在旁邊休息。
（3）師與一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范一次。
（4）請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出其他可以?xún)蓚�(gè)人一起跳的好玩的跳法。
（5）分組游戲，教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。
（6）在音樂(lè)的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小結(jié)游戲情況。
師：小兔們很能干，很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！
2、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
（放音樂(lè)）師與幼兒一起集體結(jié)伴跳，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，抬著蘿卜回教室。
體育游戲蹦蹦跳教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解。
2、鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌句型說(shuō)一名話(huà)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電腦課件《蹦蹦跳》
課件說(shuō)明：
按"開(kāi)始"按鈕進(jìn)入主畫(huà)面，主畫(huà)面四個(gè)按鈕內(nèi)容為：
"蹦跳"鈕：結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)畫(huà)。
"兒歌"鈕：與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物，借此畫(huà)面幫助幼兒記憶兒歌。
"動(dòng)物"鈕：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面提供的各種動(dòng)物進(jìn)行兒歌仿編。
"游泳"鈕：以游泳為主要內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)。這是開(kāi)放性?xún)?nèi)容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進(jìn)行有關(guān)"游"的仿編學(xué)習(xí)。
2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)入課題。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。
師："小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎？那請(qǐng)你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物？它會(huì)做些什么動(dòng)作？"
二、欣賞詩(shī)歌。結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。
1．播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲(chóng)"的一段。
（1）看！誰(shuí)來(lái)了？在干什么？它是怎樣捉害蟲(chóng)的？
（2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽"。
2．播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀(guān)察到的情景。
（2）讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3．師："看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
（1）唷，原來(lái)是誰(shuí)在蹦蹦跳？
（2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？
然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"
（3）小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操"的動(dòng)作，然后集體模仿練習(xí)。
4．播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫(huà)面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。
三、兒歌表演。請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說(shuō)到哪種動(dòng)物，就請(qǐng)戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩(shī)歌表演。
四、仿編活動(dòng)。
1．會(huì)蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì)蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動(dòng)物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀(guān)看。
2．請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線(xiàn)索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話(huà)。
3．請(qǐng)幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。
四、開(kāi)放活動(dòng)。
1．播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀(guān)看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來(lái)講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)描述它們的活動(dòng)內(nèi)容。
2．請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己仿編的.有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
五、延伸活動(dòng)。激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。
大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì)蹦蹦跳，有的會(huì)游呀游，有的會(huì)飛，有的會(huì)爬，小朋友們可要仔細(xì)觀(guān)察，我們可以根據(jù)它們的動(dòng)作，為它們編出好聽(tīng)的話(huà)，相信小朋友都是很能干的。
詩(shī)歌蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又
探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳
跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山
后吃青草。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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