幼兒園體育活動教案

時間：2022-10-11 08:23:55 體育教案我要投稿

實用的幼兒園體育活動教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的實用的幼兒園體育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園體育活動教案

實用的幼兒園體育活動教案1

　　設計意圖

　　通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。

　　有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。

　　本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區，所以本次設計的活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

　　活動目標

　　1、教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2、通過游戲，激發孩子對學習投擲的興趣，體驗成功的樂趣。

　　3、復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養孩子動作的'協調性和靈活性。

　　重點：

　　肩上揮臂擲遠

　　難點：

　　向前向上揮臂

　　活動準備

　　1、準備好比較大的室外場所。

　　2、適合在室外做投擲運動的服裝。

　　2、沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網平衡板。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

　　（二）基本部分：

　　1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？

　　老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？

　　小結：

　　①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

　　②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

　　2.練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

　　玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網投去。

　　規則：鼓勵孩子把沙包投過繩網，盡量不觸碰繩網。

　　小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。

　　3.游戲：消滅害蟲

　　（1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

　　（2）規則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發。

　　（3）游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

　　4．結束：

　　①孩子隨教師做放松動作。

　　②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

　　教學反思

　　活動分析：

　　在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環節都從易到難過渡。

　　不足之處：

　　1、有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。

　　2、在投放材料方面，4個圈都是統一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

實用的幼兒園體育活動教案2

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

　　2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　手帕游戲介紹：

　　可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當"拐子"。

　　活動玩法：

　　"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。

　　活動反思：

　　在開展本次游戲前也糾結，到底選擇哪個游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區分，并且角色區別比較明顯，對于小班的幼兒來說比較容易區分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態中，對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。

　　在游戲中，我們驚喜地發現了以下幾點：

　　一、有機整合，讓參與更自然

　　相比以前的混齡民游，我們本次沒有采取一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時，小班幼兒在旁邊觀看，同時了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎，他們可以事先也用游戲玩法和規則，在開始混齡時心中有數，才不會害怕，也不會不敢參加。在第一次游戲后，大班幼兒開始講述游戲中發現的問題時，這時候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。

　　二、互相幫助，讓混齡更精彩

　　在以往的混齡游戲中，基本出現的方式就是大帶小，因此在本次活動的一開始，我們的設想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲，在拐子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會拉著他的手，指導他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會性的發展不僅僅是體現在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現。

　　三、積極投入，讓游戲更有趣

　　本次游戲帶有一定的競爭性，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關系。在游戲一開始，由于沒有規定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規定拐子必須在一定的范圍內，這為瞎子摸到拐子創造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的`方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她，這樣讓游戲更有競爭性。

　　但也看到在游戲中存在著以下問題：

　　一、所有的問題都應該讓孩子們自己發現，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現得不夠到位，比如發現問題時可以讓孩子們多講講，并講講應該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。

　　二、準備工作應該更到位。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時間，每次都必須要由老師來系，應該準備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現自主性。同時，在游戲中，發現有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標。老師應該事先設想到會出現這種狀況，可以為孩子們準備打好結的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會出現基本直行走的現象了。