精選小班體育教案（通用15篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班體育教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒運動的興趣。
2、發展跑、跳的能力。
3、練習聽信號做動作，看標志做動作。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1、小動物毛絨玩具或頭飾若干（數量與幼兒人數相等）
2、場地
活動過程：
1、熱身活動
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景導入，講解玩法
教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。
交換頭飾、玩具，繼續游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。
3、放松活動
剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班體育教案 篇2
活動目標：
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.能積極參加游戲活動，并學會自己保護。
活動準備：
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、活動過程：
一、小小拼板操1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?;那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變1.激發幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的.東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒
教學反思：
要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動。活動組織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創造”，改變了的學習模式，給了孩子自主學習的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板，促進孩子在玩的過程中不僅學習了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作，促使孩子們不斷深入地去探索、去創新。在有目的、有意圖、親身經歷的探究過程中，孩子們獲得的不僅是陳述性的知識，更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。
在活動過程中并不是單向的知識傳授，而是師幼相互間的交流，不僅有信息的交流，也有情感、態度的交流，孩子們在活動中養成獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣，本次活動開展得就非常有效，同時也獲得了成就感和啟示：幼兒活動就應該是這樣的!在探索和交流中共同進步。
小班體育教案 篇3
設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。
目標：
1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。
準備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的.家。
過程：
1．導入活動，引發興趣
“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”
（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2．探索練習
1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”
（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。
媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。
2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。
3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？
（向前爬，向后爬等）
3．游戲―送棋寶寶回家
“嗚、嗚”
“誰在哭”
（是皇后），
“怎么啦？”
“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。”
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”
每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）
4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。
小班體育教案 篇4
活動設計：
《螃蟹過河》通過創設螃蟹爬過沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網中探索身體貼地向前爬，發展幼兒在低處爬行的協調性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動物，它獨特的爬行方式是孩子們樂于模仿的，有助于提高幼兒參與活動的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動作，在該基礎上限高爬行是本節課要突破的重難點，也是孩子在原來基礎上“夠一夠”就能達到的，由此發展幼兒爬行動作的最近發展區。
活動目標：
1、探索在限高漁網中貼地向前爬的前進方式。
2、發展幼兒在低處貼地爬行時動作的協調性和靈活性。
3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達自己的感受。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：自編綠色大漁網一張；四把小椅子；仿真海鮮玩具；大墊子兩塊；籃筐兩個；音樂《螃蟹歌》；園歌《來吧，我的海樂園》。
經驗準備：能較協調地在不限高的地方爬行。
活動過程：
一、熱身活動。
師：螃蟹寶寶們，聽說河對岸新建了一個海洋樂園，媽媽想帶著你們去那玩玩。出發前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動開來吧！
教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。
二、探索活動
師：寶貝們，媽媽已經給你們去探過路了，這沙河可不好過，有人在上面結了張漁網，我們可不能碰到網不然就被抓走啦，那我們該怎么安全過去呢？快去試試吧！
1、 第一次探索：幼兒在漁網下自由探索爬行
提問：
（1）你是怎樣在漁網下面爬行的'？請你給大家表演下（幼兒用身體動作展示自己的爬行方式，鼓勵幼兒用語言表述爬行方式）
（2）教師根據幼兒示范，部分總結身體貼地向前爬的要點。
2、第二次探索：幼兒再次在漁網下自由探索爬行
提問：
（1）爬的時候碰到了什么困難？（網會碰到我的身體和頭）
（2）你是怎樣解決這一困難的？（把身體趴得低低的）
（3）教師小結：在有漁網的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會碰到漁網，應該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移著爬。
3、練習在漁網下爬行
（1）將漁網四角綁在小椅子的最高處，練習第一高度爬行
（2）根據幼兒對第一高度的爬行練習情況，將漁網適當調低，增加難度，練習第二高度限高爬行。
三、游戲：螃蟹過河
1、游戲場地布置：將漁網結在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網上，設置起點和終點，在終點處放置籃筐。
2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊，從起點出發，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網，在爬行中按個人能力收集海鮮，放入終點處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網高度，增加游戲難度。
四、放松活動：螃蟹暢游海洋樂園
師：經過那么辛苦的貼地爬行，我們終于來到了海洋樂園，讓我們在音樂中悠哉暢游吧！
教師播放園歌，帶領孩子一起做放松整理運動。
小班體育教案 篇5
教材分析：
本次活動引導幼兒在游戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動作的協調性。活動中設置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰性，能有效激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.提高空間方位和直覺的準確性，發展身體動作的協調性。
3.養成耐心、細心等良好品質。
活動準備：
1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數量與幼兒人數相同），裝大球的.大塑料筐子1個。
2.歡快的音樂1首。
活動過程：
1.創設“小動物學走路”的游戲情境，帶領幼兒熱身，激發幼兒參與活動的興趣。
帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。
（1）幼兒自由練習：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。
提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能繼續玩。
（2）引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采用交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）
3.創設“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領幼兒做放松活動。
請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。
4.創設“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒收拾游戲器材，結束活動。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。
結束活動。
小班體育教案 篇6
一、活動目標
1、培養幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習，增強幼兒上下肢的協調能力。
二、活動準備
1、動物小屋、數字標記、各種動物的.頭飾，與幼兒人數相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶
三、活動過程
1、開始部分：
（1）走圓圈，做動物模仿操。
（2）讓幼兒給小動物的家標上數字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4
2、基本部分：
（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在后面。
（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，并在動物家上的數碼標記。
3、結束部分：
音樂游戲：快樂的爬行動物。
四、各領域滲透
小班體育教案 篇7
◆活動目標
1.練習雙手持物走和跑。
2.發展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
◆活動準備◎
用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。
◆活動過程☆導入創設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現在，我們就出發吧！
☆開"碰碰車"
１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
２．引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
１．在指定范圍內游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內躲閃。
２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
☆結束活動幼兒"開車"離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
◆活動建議活動
《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當的發展。
◆資源包
小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動反思：
活動《碰碰車》結合了幼兒已有的'玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當的發展。
小班體育教案 篇8
活動目標：
1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動，體驗快樂。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備：
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程：
1、準備活動：-聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。
2、游戲活動"火箭發射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3-4遍。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的.火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。
3、放松活動《芭蕉扇》
教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。
教學反思：
此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。
此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
小班體育教案 篇9
活動名稱：戰斗演習
活動目標：
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。
活動準備：
場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動過程：
組織幼兒進行活動前的準備動作
對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
隨音樂節奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。
游戲：戰斗演習
帶幼兒到場地，介紹場地布局。
介紹游戲方法：教師扮排長，幼兒扮戰士。排長下令“爬過分鎖區、炸毀敵人的碉堡”，接著
組織“戰士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網”以后作側滾，然后采用側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰壕”跑回原處。
織幼兒游戲。
分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結束
組織幼兒做放松動作
活動名稱：報紙游戲
活動目標：
1．利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2．通過本次教學活動發現幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。
活動準備：
幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。
活動過程：
開始部分
教師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今天我們就要利用這些報紙來
進行游戲。
基礎部分
競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節奏走，比比誰的`報紙頂的時間
長，不掉下來者為勝。
粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？
幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
把幼兒分成人數相同的四隊進行托球比賽。
教師介紹游戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，
又快又穩的一對為勝。
幼兒進行比賽。
結束部分
整理報紙，評出獲勝的一隊。
小班體育教案 篇10
設計意圖：
幼兒正處于生長發育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強、體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用、
本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作；集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快、為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習、然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名、”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽、然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高、最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心、
活動目標：
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展、
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲、
3、能積極參加體育活動，養成鍛煉身體的良好習慣、
活動準備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程：
一、準備部分
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操、
2、幼兒聽信號快速反應走、
游戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住、游戲2—3遍、
二、基本部分
1、學習側步行走、
（1）請幼兒說一說什么小動物愛側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察、
（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作、
（3）游戲：螃蟹1、2、3、
2、游戲：小動物運動會、
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加、它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地、你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物、
（1）交代游戲規則、
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑、小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發、
（2）教師示范，幼兒練習、
（3）幼兒比賽、
（4）教師講評、
三、結束部分
（1）幼兒分組進行腰背及下肢放松活動、
（2）小動物們帶著自己的.食物回家、
活動反思：
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環節設計也層層遞進，游戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領、另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣、
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身、在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大、因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題、
2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導、
小班體育教案 篇11
活動目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準備：
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、
1、隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、）
2、隨音樂熱身運動
二、
導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！
1、幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。
2、讓特殊玩法的幼兒展示分享
3、師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4、幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的.各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5、師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！
6、師介紹場地和規則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！
活動反思：
在這節課中孩子們的各個方面都得到很好的練習，能夠在這節課后知道跳躍對身體的好處，并學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。
在上完這節課后，幼兒四肢協調發展有了很好的提升。活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣，老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現，不怕困難，持完成一些難度跳躍，這次也大大提升了幼兒在游戲中學習，游戲中生活的興趣。
小班體育教案 篇12
設計意圖：
幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育，還會影響幼兒的心理發展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的`身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。
活動目標：
1.學習游戲“運球”，體驗與同伴按節奏同步前進。
2.積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協力合作帶來的快樂。
活動準備：
籃球若干（幼兒人數的一半），戶外安全整潔的跑道。
活動過程：
一、熱身活動。
幼兒分成兩組，在老師的帶領下進行熱身活動。比如：壓壓腿，轉轉手腕、腳腕，原地跳等活動。
二、開始游戲。
1.幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探索玩法。
2.請個別幼兒進行展示，全體幼兒進行玩球游戲。
三、游戲：運球
教師講解規則：全體幼兒分為兩隊進行比賽，兩個小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側身向快速行進。走到終點后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊伍獲勝。
在游戲進行的過程中教師隨時提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進的過程中不能用手去觸碰球。
教師擔任裁判，公布獲勝隊，給獲勝隊以鼓勵。
四、放松活動
教師帶領幼兒在操場進行放松活動。
小班體育教案 篇13
活動準備：場地準備，每個幼兒一個點、兩條相對的線。
活動過程：★熱身準備：教師：鼻子，幼兒復述：鼻子，以下相同。
耳朵，肩膀，
手，抖抖手，（兩邊，左右）
手，搖一搖（前）
手，擺一擺（后）
快快快（前）
慢慢慢（后）
頭，點點頭（前）
左點點，右點點，
咕嚕咕嚕轉個圈（左右個轉一圈）
肩，拍拍肩。轉一轉（前）快快快（后）
腰，拍拍腰，彎彎腰（手觸地）摸摸地（再一次）
屁股，拍一拍，擺一擺（胯往左）搖一搖（胯往右）轉一轉（左）快快快（右）
腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）
蹦蹦跳（兩次）跳起來抓住水果（兩次）
整隊：立正，放松，立正，蹲下。起立。（兩次）
接下來，相反口令（兩次）
我們先來給兩隊起個名字吧.......現在老師給大家介紹下場地，兩邊有長長的兩條線，這兩條線呢叫安全線，現在請小朋友聽口令，當哨子吹響的時候小朋友跑去安全線，用腳踏下安全線，馬上返回。在跑的過程當中我們一定要直線跑，不能去碰到旁邊的小朋友，要注意安全。好聽口令。（背靠背4次，面對面2次）
下面呢，我們要換了，現在的.口令呢變成小朋友的隊名了，有些時候是...有時候是...當老師叫到哪個隊的名字的時候，哪個隊呢就是逃跑隊，另一個隊呢就去抓，老師要提問了，逃跑隊是要往哪里跑呢？，對了，往安全線跑，當逃跑隊跑到安全線的時候，另一個隊還能抓他嗎？逃跑隊跑到安全線上，另一個隊來抓。（背靠背3、4次，面對面3、4次）。
接下來，我們又來換一下，請小朋友呢自己來決定誰跑，誰追。我們一起來玩兩只小蜜蜂的游戲，輸的人呢就往后面跑到安全線上去，贏的人就去抓。“兩只小蜜蜂呀......”
★放松活動：好，老師看到今天小朋友們都玩的很開心，接下來呢，請小朋友安靜的坐下，聽著音樂，閉上眼睛，回想一下剛才在游戲中最高興的事情，或者是下次我們還可以怎么玩這個游戲。靜靜的好好的想。
小班體育教案 篇14
活動目標：
1.通過游戲進一步培養幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2.引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發幼兒在玩繩活動中的創造性。
3.體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。
活動準備：
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰利品）
活動過程：
一、教師出示繩子，引發幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二、幼兒人手一根繩子
自由探索繩子的不同玩法。
三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結：
玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，1 2 3，跳過河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五 探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規則：
1.游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。
2.四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
3.等信號發出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的`塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
4.游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。
七、師幼互動
每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。
八、活動結束。
活動延伸：
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
小班體育教案 篇15
活動目標
1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。
2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰自己。
3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
重點難點
前滾翻的動作要領：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習
活動準備
體操墊若干，數字卡片
活動過程
（一） 準備活動
1、 教師帶領幼兒一起做徒手操。
2、 放松環節：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。
（二）分解學習前滾翻
分解動作一：低頭團身動作
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團身動作的講解、示范。
3、帶領幼兒在墊上學習抱膝團身動作，
4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。
分解動作二：雙手立撐提臀動作
1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的'講解、示范。
2 、指導幼兒練習，
3、重點：雙手撐地，臀部上提。
（三）前滾翻完整動作練習
1、 教師放慢節奏示范前滾翻完整動作，強調立撐，瞪地，團身等動作要點。
2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。
3、 翻滾競賽：在規定時間里，看誰翻滾的次數最多，最流暢。
（四）內容拓展
教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。
教學反思 ：
1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。
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