浙江省中小學體育課說課、上課評價方法及標準

一、總體評價思路：

1、教學整體設計，能滲透現代體育教學思想、觀念和理論。

2、說課與上課的統一，理論與實踐的有機結合。

3、教學設計具有新穎、獨特和創新。

4、說課、上課具有藝術性、實效性和推廣價值。

5、評分分為說課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。具體見以下評分細則：

二、說課評分細則：

分類內容要素評價ABC說課內容教材分析大綱計劃處理搭配 重點難點 價值內涵 深化創新321學情分析基礎起點身心特點 條件習慣 與課聯系321教學目標確切合理 具體 可操作321教法、學法教師教法：緊扣目標切實有效 探索創新 體現主導

學生學法：充分活動 明白道理 學會學習 體現主體1086教學過程設計合理過程清晰 優化組合 目標達成

理論與過程結合161210場地器材充分利用變化新穎 一材多用 改革創新321說課藝術講述普通話脫稿 清晰 激情 時間（20’）432藝術教態節奏 表現力 感染力432媒體合理實效現代技術432加分因素有特色有創新 效果顯著酌情加分

三、上課評分細則：

分類內容要素評價ABC教師教學能力教材教案與說課內容的銜接，說課的思想、理論在教案中的體現。---創意。543教學目標符合綱要符合實際 合理明確 可操作 有評價 達成度。543教學過程內容、方法、手段、場地、器材、組織、教與學的優化整合。

---流暢緊湊。1087教學效果目標達成德育滲透 體育與健康教育 運動負荷。 --明顯1087教學特色模式、方法、思維、創新。543學生學習表現學習態度注意力集中積極參與 自學鍛煉 思維活躍 聽從指揮。

---體現主體。321意志情緒進取精神克服困難 情緒飽滿 體驗樂趣。321目標達成學習目標達成在原有基礎上提高。321師生關系

同學關系師生融洽、同學合作、和諧民主、 相互尊重。321思維能力思維活躍認知、思維、活動相結合， 有創造意識。321加分因素有特色 有創新效果顯著酌情加分

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