小學數學《三角形》教案精華(3篇)
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學數學《三角形》教案，希望能夠幫助到大家。
小學數學《三角形》教案1
目標：
1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。
2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣。
準備：
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
過程：
1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：
把三角形的.底邊往上折一下，可以變成什么？
（帽子、船……）
把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？
（小狗、小豬……）
2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
小學數學《三角形》教案2
活動目標：
1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。
2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動準備：多媒體、課件各一，圖形若干。
活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分。活動的結束之際，組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環節，自然結束。
活動過程：
一、導入。
采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發現三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。
a、幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的'數量，進一步掌握三角形特征。
b、觀察并說出三角形像什么。
4、游戲猜猜我是誰。
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲捉迷藏
幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
小學數學《三角形》教案3
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、趣味練習找各種形狀的物品2、展示ppt
【活動過程】
一、導入教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
二、展開1、趣味練習--找相同形狀采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發現三角形有三條邊、三個角。
3、通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特征。
(2)引導幼兒觀察并說出三角形像什么。
4、通過游戲進一步鞏固所學內容。
(1)游戲“猜猜我是誰”?
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
(2)ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)5、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸教師小結后，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的'課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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