小小商品交易會

適用年級：二年級

活動目的：

l．通過活動使學生進一步感知1元＝10角，1角＝10分，使學生初步學會使用人民幣進行簡

單的交易活動；

2．通過活動培養學生綜合能力和數學意識；

3．通過活動教育學生愛護人民幣。

活動準備：

l．學生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個。

2．教師將學生捐出的舊文具、舊玩具等標上合適的價格。

3．將教室布置成兩個部分：一部分是觀眾席，一部分放柜臺，中間的場地留給“顧客”活動。

4．將學生分為13～15人一組，每組中有5人是售貨員（其中1人是售貨小組長）其余是顧客。

做顧客的學生每人帶3～5元錢。（可以是零錢，也可以是整錢）。

5．將標好價錢的商品分類擺到柜臺上，每類商品柜臺分l～2名售貨員。售貨員要對自己所售

的商品及價格先熟悉一下。

6．教師準備一部分角幣和分幣留給售貨員找零用。

7．課前要求每個學生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實際售貨和購貨的全過

程。

8．多媒體課件一套。（商品名稱和單價表）

活動過程 ：

一、導入  

我們知道生活中人民幣是用來進行商品交易活動的，今天我們在這里舉辦一個“小小商品交易

會”，著一看同學們是否會使用人民幣購買商品。

師：商場里每天有許多人去購物，售貨員能夠很快地報出商品的單價，準確地算出商品的總價，

并能夠熟練地收錢、找錢，他們是怎樣練出這樣過硬本領的呢？

生：他們要背出商品的單價，要會熟練地計算，還要掌握人民幣元、角、分之間的關系。

師：同學們說得好。為了開好我們的“小小商品交易會”，今天我們上來練一練快記商品單價、

算帳、收錢和找錢的本領。

二、練一練

1．比一比在3分內能記住商品的單價多？

屏幕出現各類商品的單價表。（表另附）

（教師計時，時間到時關閉屏幕，找十個左右的學生報出商品的單價。）

小結：剛才同學們對商品單價記得很好，在實際售貨時我們不但要熟記商品的價格；還要能夠熟練地算出商品的總價和找回的錢數。下而我們來練一練這方面的本領，看誰能像百貨大樓的優秀

售貨員一樣做到算帳、找錢一口報清。

2．看準答得又對又快。

角幣有哪幾種？（1角、2角、5角）元幣有哪幾種？（1元、2元、5元、10元、20元、50

元、100元）

l角＝（）分 1元－8角＝                l元＝（）角 3角＋4角＝

10角＝（）元 7角＋8角＝               20分＝（）角 2元－6角＝

3．分組回答（每組1道題，共同討論回答）。

（1）       用3元錢買一只2元3角的長毛狗，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

    3元－2元3角＝7角     7角錢的拿法： ①7個1角 ②1個5角、2個1角 ③l個5角、l個2角  ④3個2角、l個1角 ⑤2個2角、3個1角 ⑥l個2角、5個1角

（2）用5角錢買一個3角4分的橡皮，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

5角－3角4分＝1角6分

1角6分錢的拿法：

①1個1角、l個5分、l個1分 ②l個1角、3個2分 ③l個1角、6個1分

（3）用5元錢買一把2元8角的手槍，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

5元－2元8角＝2元2角

2元2角錢的拿法： ①l個2元、l個2角 ②1個2元、2個1角 ③2個1元、2個1角

4．試一試。

以上四個小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，下面請各組派一位售貨員和一位顧客，將你們剛才討論解答的題目實際演練一遍給同學們看一看，讓大家都學會購物和算帳。

模擬演練后，教師做簡單的小結。

5．算一算。

“交易會”馬上就要開始了，同學們可以根據自己的喜愛和需要選購商品，然后將要購商品的

價錢算出來，再算一算你要付出多少錢和應找回多少錢。

三、購物和售貨

1．學生按順序分小組上場，各自進入自己的角色，交易會開始。教師巡視，適當指導。

2．活動結束后，請每小組推選出一名售貨員和一名顧客匯報在交易活動中遇到了什么問題，

你是怎樣解決這些問題的。

如，顧客甲有3元錢，他買了一塊橡皮和一本連環畫共用去2元1角錢，還剩下9角錢，一位

同學買東西錢不夠他又借給同學5角錢，現在他手里還剩下4角錢……

3．售貨員將自己賣出的商品和收到的錢帳算好，交給小組長，組長算出總帳，點清錢數交給老師，老師向同學們宣布：“今天交易會中收到的錢，全部捐獻給希望工程小學。”

四、全課總結

今天我們的“小小商品交易會”開得很好，大多數同學能正確使用人民幣購買所需商品，擔任售貨員的同學還學會了為大家服務，今后我們應當在實際生活中多鍛煉自己，真正學會購買商品，另外小朋友們還應注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使

用人民幣時要愛護人民幣，節約用錢，珍惜父母的辛勤勞動成果。

[評析：美國科學家研究發現：“聽，會忘記；看，能記住；做，才能會。”薛老師設計的這節“小小商品交易會”正是把“做，才能會。”貫穿到了具體教學之中。

“低年級兒童比較喜歡有一定主題和角色的創造性的社會化的活動”，薛老師根據兒童這一心理特點，讓學生扮成小售貨員和小顧客，模擬買賣商品的過程，既能使學生鞏固和應用所學知識，

又能促進兒童個體社會化的發展。

活動主要分三步進行，第一步課前與家長一起去購買一些物品，親自參加生活實踐，感受買賣商品全過程；第二步訓練“售貨員”基本功，讓學生準確報價，計算找回錢數以及說出找錢的方式讓學生學著售貨員的樣子，達到“一口清”，這一過程既鞏固了數學基礎知識，又訓練了學生的思維；第三步模擬買賣商品，活動中學生要買什么，買多少都要根據自己的需要和商品的價格做出決定，需要一定的靈活性和創造性，在交易過程中，學生還必須用準確的語言表達自己的意思。這樣，不僅使學生進一步體會到人民幣的價值，而且還培養了學生的實踐能力、口頭表達能力以及團結合作的精神，使學生親自感受到數學與生活息息相關，這樣的課學生的參與意識強烈，倍受孩子們的喜愛。］

 

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