小班數學教案合集[3篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班數學教案，希望對大家有所幫助。

小班數學教案1

活動目標

　　1、鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形特征的認識。

　　2、能用語言表達圖形的特征，區分圖形的變式。

　　3、遵守游戲規則，體驗活動帶來的樂趣。

　　重點難點重點：

　　重點：能夠用語言表達三角形、圓形、正方形的特征。

　　難點：區分圖形的辨識。

　　活動準備

　　1、用泡沫墊組合而成的圖形骰子16個，六個面分別貼有紅、黃、藍正方形、三角形、圓形、橢圓形、長方形。

　　2、貓的完整圖片（五官分別是正方形、三角形、圓形）、單獨的貓眼睛、鼻子、嘴巴、身體。

　　活動過程

　　一、故事：被施了咒語的貓，感知圖形特征。

　　師：貓媽媽要出門，出門前告訴小貓：“魚缸里有一條被施了魔法的小魚，你千萬不要去碰它，否則這個魔法會轉移到你的身上，全身變形。說完貓媽媽就走了，饞嘴的小貓迫不及待的爬進魚缸迅速的將施了魔法的小魚吃掉了，結果魔法瞬間出現了，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腿和尾巴變成各種圖形。

　　1、出示被施了魔法的小貓，鞏固三角形、圓形、正方形、長方形。

　　小貓身上出現了哪些圖形？

　　你怎么知道它是三角形、圓形、正方形、長方形。

　　小結：原來小貓的眼睛、鼻子、嘴巴身上被變成了三角形、圓形、正方形、長方形，真的好丑呀！

　　小貓特別傷心，非常后悔，這時貓媽媽回來了，看見小貓的樣子就知道小貓肯定偷吃小魚了，它趕快去找魔法師，魔法師魔法師我的孩子偷吃被施了魔法的小魚，現在身上變成各種圖形了，該怎么辦呢？

　　魔法師說：“是要想解開此魔法必須請小二班的小朋友來幫忙，”小朋友們，你們愿意幫忙嗎？

　　二、在游戲中區分圖形的`多種變式，并用語言表達出來。

　　1、師：怎樣才能讓小貓變回原來的樣子呢，我們一起聽聽魔法師怎么說。

　　魔法師：要想讓小貓變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的三角形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。

　　提問：你找到的什么圖形？你怎么知道它是三角形呢？

　　師：原來三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。我們一起看看這個咒語能解開嗎。我們一起來說：“一、二、三”。（拉出眼睛）哇！小朋友們幫助小貓變回了眼睛，小貓很高興，謝謝小朋友們。

　　2、師：小朋友們幫助小貓找到了眼睛，可是嘴巴、鼻子還沒有變回來，怎么辦呢？我們一起再問問魔法師？

　　師幼：魔法師魔法師怎樣才能把圓形的鼻子、嘴巴變回來呢？

　　魔法師：要想讓小貓的嘴巴、鼻子變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的圓形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。

　　提問：你找到的是什么圖形？你怎么知道它是圓形呢？師：原來圓形沒有角，邊是彎彎的，接下來我們一起看看

　　這個咒語能解開嗎？我們一起來說：“一、二、三”。（拉出鼻子、嘴巴）哇！小朋友們幫助小貓變回了鼻子、嘴巴，小貓很高興，謝謝小朋友們。

　　3、師：小朋友們好厲害，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴找到了，可是小貓的那個部位還沒有變回來呢？怎么辦？

　　幼：可以翻轉篩子幫它找出身體。師：小朋友們可以自己試一試

　　你找到的是什么圖形？你怎么知道它是正方形的呢？

　　教師將完整的身體張貼在小貓的身上。

　　師：原來正方形有四個角、四條一樣長的邊，小朋友們幫助小貓找回了身體，小貓很高興，謝謝小朋友們。

　　4、師：小貓找到了眼睛、鼻子、嘴巴、身體，還有尾巴和腿還沒有變回來，怎么辦？

　　幼：通過翻轉篩子找出長方形，幫助小貓解開咒語。

　　師：趕快行動吧

　　提問：你怎么知道它是長方形的呢？

　　小結：原來長方形也有四個角、它們的對邊一樣長，小朋友們幫助小貓變回了尾巴和腿，小貓很高興，謝謝小朋友們。

　　師：小朋友們太棒，幫助小貓解除的咒語，使小貓變回原來漂亮的小貓。

　　三、尋找生活中的三角形、圓形、正方形、長方形的物品。小貓身體上的咒語解除了，小貓變回了漂亮的小貓。在我們身邊還有很多三角形、圓形、正方形、長方形的物品，讓我們去外面找一找，看看哪些物品還是三角形、圓形、正方形和長方形的。

　　活動反思

　　本節活動通過故事讓幼兒來鞏固三角形、圓形、正方形、長方形，通過游戲讓幼兒幫助小貓將施魔法的正方形、三角形、圓形眼睛、鼻子、嘴巴、身體恢復正常的身體造型來感知圖形的特征和意義，幼兒通過翻篩子區分圖形的辨識，整個活動幼兒活動積極性很高，興趣很濃厚。

小班數學教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

　　2、體驗交替排序的規律和方法。

　　活動準備：洋娃娃、小熊、圖形卡片、小紅旗、彩帶、膠棒、草地背景圖片、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂。活動過程：

　　1、導入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。你們看，誰來了？（洋娃娃）。

　　2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，來到了哪兒？（草地上）看見了什么？（許多花）。洋娃娃高興極了，小朋友，我們一起也來看看都有什么顏色的花？（紅色的花，黃色的花），教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花......、”，小朋友，你發現有什么秘密嗎？這些花是怎么排隊的？（幼兒回答：一個紅色的，一個黃色的，一個紅色的，一個黃色的.....）。

　　3、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊。一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色，誰知道，接下來要排什么顏色的花？（紅色的'）接下來是什么顏色？（黃色的）哦，我們做成了漂亮的花環，小朋友們真棒。

　　4、教師小結：這些花是按照一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色......的規律來排隊的。

　　5、洋娃娃做好花環回到了家，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木，亂糟糟的，看著很不好，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個一個的排好隊，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小朋友們來幫忙。

　　6、教師出示

　　這些形狀是怎么排隊的？（一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......）接下來是什么形狀？（圓形）接下來是什么形狀？（三角形）嗯，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。

　　7、教師小結：這些積木是按照一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......的規律來排隊的，所以家里就不亂了。

　　8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞，但是她們要做許多有規律的花環，現在請小朋友們一起來做漂亮的花環吧。

　　9、播放背景音樂，幼兒動手操作。

　　10、結束活動：幼兒戴花環和洋娃娃小熊一起跳舞。

小班數學教案3

　　活動目標：

　　1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

　　2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務，安排座位。

　　活動準備：

　　1、師幼共同把活動室的一角布置成小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排紅椅子。后排藍椅子）志愿者胸卡6個

　　2、戲票十張（其中紅點卡1——5當做紅票，藍點卡1——5做藍票）

　　活動過程：

　　1、談話，引入活動。

　　師："你們看過戲嗎？今天老師請小朋友看戲好嗎？"（好）

　　2、介紹小劇院，討論參加游戲的規則及職責。

　　（1）認識戲票，了解戲票與座位的關系。

　　師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門口要出示什么，門口的人才能讓你進去嗎？（門票）有了門票進去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。）

　　提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？

　　（2）學習按照序數找相應的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點……有一個點的.應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位……"一直到第一排第五個座位。（藍色戲票方法同上。）

　　（3）討論：小劇院需要幾個志愿者來檢查大家是不是都坐到了自己應該坐的位置，誰愿意來？

　　出示工作牌，請出幾名志愿者。

　　3、玩小劇院游戲。

　　（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺上演出。

　　（2）進行角色交換，繼續游戲。

　　活動反思：

　　活動開始，請小朋友看演出的情景導入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。

　　在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最后幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固復習了今天所學的內容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數學游戲的快樂。

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