中班數學數數教案15篇【推薦】
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班數學數數教案,希望對大家有所幫助。
中班數學數數教案1
教學目標:
1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。
3、在一個有和諧的環境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養幼兒對數學活動的興趣……
教學準備:
多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
教學過程:
一、情景導入
師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼:客人老師好!
師:中班的'小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準備出發咯!
二、初步認知
利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目:摩天輪出現示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
教師:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。
三、交流探索
依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
2、教師:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。
四、鞏固練習
玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動
把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組:紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數學數數教案2
活動目標:
1,讓孩子們不受物體的形狀,大小等干擾,會用各種方法數排列不規則的物體。
2,讓孩子們能正確判斷10以內物體的數量。
活動準備:
1,10以內的物體若干,物體要求有同類的和不同類的。數字卡片若干。
2,不干膠,紙等若干。
活動過程:
一,通過操作活動讓幼兒積累數;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網)不規則排列物體的經驗。
1,物體和數對應。
提供給幼兒實物若干,如:豆豆,積木,等。教師說出數字,讓幼兒按數字數出相應的實物與數字想對應。
2,數字卡若干,按數歸類。
提供給幼兒數字卡,讓幼兒按數歸類。
同類的不同類的都可以按數歸類,不受影響。不同類的物體只要數的數和卡片相對應就可以了。如:不同的若干個玩具,只要按數字
卡上的數數清楚,并和卡片上的數字對應即可。
3,幼兒操作。
提供給幼兒數字卡若干,實物若干,讓幼兒動手操作,自己按數取物,按物取數。如:拿出相應的實物,找到相應的數字卡;拿出隨
便一個數字卡,找到相應的實物。小結:通過操作,讓幼兒積累數不規則排列物體的經驗。
二,通過討論活動,幫幼兒歸納出數不規則物體數量的基本方法。
1,幼兒數出不干膠貼上的動物數量,然后貼在相應的數字卡下面。
讓幼兒通過操作能進行按物取數,學習數不規則排列數的基本方法。數數時可以采用多種形式,如:點數法。仍幼兒一個一個點數實
物。還有標記法,讓幼兒對實物進行做標記,避免漏掉。這些都是幫幼兒學習數不規則數的最基本的也是最易掌握的數數方法。
2,讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關系。
通過讓幼兒動手操作,讓他們知道了不同的數數法都不受實物的排列的影響。如:同類的物體和不同類的物體的不規則擺放,只要讓
孩子們明白把物體點數清楚就好,別受位置影響數數。讓孩子們明白數數與實物的形狀大小排列沒有關系。
三,通過練習使幼兒加深對各種數數類型的理解。
提供給幼兒更多的實物,數字卡片供幼兒練習,以便幼兒對所學數數方法得到進一步的鞏固。
1,可以把相同數量的物體和卡片歸納在一起。
如:讓幼兒把相同數量的物體如:相同的布。娃娃,相同的積木給找出來,和相應的數字卡放一起。
2,用玩具或不干膠編出數數的題目讓幼兒練習。
教師編出題目讓幼兒練習,一鞏固所學知識。如;按數取物,按卡片數子找出實物;按物取數,按物體數量找到相應的數字。
活動反思:
通過聽取學習專家講座,讓我茅塞頓開,思想轉變,使我受益匪淺。專家們的好多教學經驗值得我借鑒學習。結合自己的`工作實踐,設計了這一活動,希望和大家一起交流學習。首先根據幼兒年齡特征,社會生活經驗和接受能力方面進行研究。課前做了大量的準備
工作,如:查閱資料庫,對活動中相關的難點,重點進行研究,把知識重點定位在哪里,確定知識點,便于幼兒理解接受。其次,在
制訂目標時還要注意孩子們的興趣愛好,調動幼兒的學習興趣,讓幼兒主動地參與和從事活動,從中央到地獲得經驗和樂趣。幼兒有
著很大的好奇心,本著這一特點,教師積極引導,激發幼兒園興趣,滿足他們的求知欲望,讓孩子們在學中玩,玩中學,給孩子們一
個寬松快樂的學習環境。通過這次聽取專家講座,在以后的工作中,我會吸取專家的經驗,取長補短,本著對孩子們負責的態度,繼
續加強,不斷學習,提高自己的業務水平,為孩子們服務。
中班數學數數教案3
活動目標:
1、知道7添上1是8,并能認讀數字8。
2、理解8的實際意義,知道數字8可以代替任何數量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數。
3、樂于參與數學活動,對數學活動感興趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
教學重點:
理解8的實際意義,知道數字8可以代替任何數量為8的事物。
教學難點:
理解7、8兩數之間多1少1的關系。
教學準備
1、動物磁性教具各8個,數字1--8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數量是8的物品,如:8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學過程
一、故事導入,激發興趣。
動物故事導語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
二、創設情景,學習8的形成
1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數一數有幾只小兔子?用數學幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現在是幾只小兔子?用數字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)
2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導幼兒觀察數字7與數字8之間的關系,理解7與8之間多1少1的規律。
師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子,數一數,有幾個胡蘿卜?(7個)用數字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)
3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。
4、變換小兔子、小猴子的'排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數總數)小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數一數小猴子的數量有沒有變化。
5、認識數字8,知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數量是8。
三、調動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩個好玩的游戲:
1、聽音說總數老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?
2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數量的動作:拍手、跺腳等
3、看數發音請小朋友看數字卡,發出與數字卡相同數量的聲音:如學小貓叫、小狗叫等
四、操作學具,讓知識得到進一步內化
1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成
2、教師批改,檢驗幼兒學習成果
3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友?請將數量和春姑娘身上的數字一樣多的物品與春姑娘連上線。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學數數教案4
活動目標
1、在情境游戲活動中,初步了解實物、圓點、數字之間對應的關系。
2、在游戲活動中感受數學活動的樂趣。
活動準備
鴨媽媽頭飾1個,鴨子卡片10張,卡片紙和彩筆每人1份,每人1張數字10的卡片。
活動過程
1、講故事《鴨寶寶數數》,復習手口一致地點數:
教師完整地講述故事,引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽,請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶,引導其他幼兒嘗試運用多種方法點數鴨子的數量,如數到一名幼兒,就請這名幼兒蹲下。
2、實物與圖形相對應地點數:
請幼兒做鴨媽媽的信使,每人畫一張標記卡,上面有10只小鴨子的.圓點標記,將自己畫好的標記卡送給鴨媽媽。
2、圓點與數字對應的點數活動:
教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師:小朋友們用標記報信,鴨媽媽很高興’可是這么多的標記,甲鳥媽媽-個人數了好半天,也沒有數完,鴨媽媽很著急,著急,數得越糊涂。如果鴨媽媽不需要一個個地數數。一看就能知道結果該多好,啊!還有比使用標記更簡單的方法嗎?引導幼兒了解用數字表示最簡單,并拿出數字卡片送給鴨媽媽。
活動延伸
1、引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點”和“看物記數”。
2、游戲“看誰舉得對又快”,將幼兒分成兩組,一組幼兒使用圓點卡片,一組幼兒使實物卡片。教師舉出一張實物卡片,兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數字卡片。玩幾次后,兩組幼兒的卡片可以交換,再繼續游戲。
重點提示
本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數字之間的關系。要根據本班幼兒的發展水平,可以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數字之間的對應,再使幼兒理解圓點與數字之間的對應,最終理解三者之間的對應關系。
中班數學數數教案5
活動目標:
1、體驗在玩中學的快樂。
2、能正確點數7以內的物體,提高點數能力。
3、學習7的形成,認讀數字7。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點:
活動重點:知道7的形成,正確點數7以內的物體。
活動難點:理解7的`實際意義。
活動準備:白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數字7卡片、環境布置七個的物品、幼兒操作學具:小花,蘋果卡片
活動過程:
一、導入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室,引起幼兒學習興趣。
2、復習6的形成和數數師:瞧!小矮人真的來了!出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人,現在是幾個小矮人?(6個)問:5添1是幾?一起數一數。
二、新授7的形成和數數
1、師:一個小矮人用一個小圓點來表示,六個小矮人用幾個小圓點來表示?出示相應的圓點。又來了一個小矮人,現在是幾個小矮人?6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數一數(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?小結:6添1是7。
2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果問:摘了幾個蘋果(6個)齊數,又摘了一個蘋果,現在是幾個蘋果?6添1是幾?
3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?小結:現在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?
三、理解7的實際意義,認讀數字71、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數字幾來表示?出示數字卡片7,7象什么?2、還有什么東西可以用數字7來表示?小結:凡是數量是7的東西都可以用數字7表示。3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數字7來表示,集體驗證。四、活動延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用數字7來表示的物體,結束活動。
中班數學數數教案6
活動目標
1、 正確感知10以內的數量,并學習進行記錄。
2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。
重點、難點 重點:
根據標記正確點數相應的圖形數量。
難點:
對總數標記的認識
活動準備
教具:幾何實物圖片1張(紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統計表一張。
學具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮
活動過程
一、集體活動
1、正確感知10以內的'數量。
教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”
2、認識統計表,學習記錄。
教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。
教師:“這是什么標記,表示什么意思?”(圓形標記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標記,表示紅色的圓形。)
教師:“這個統計表該怎樣進行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。
提醒幼兒根據標記將所點圖形的數量記錄在標記后面的橫線上。
3、幼兒根據標記點數圖形數量,教師記錄。
二、小組活動:圖形分類記數。
1、教師講解活動要求:在對應的標記后面點數圖形的個數,用數字進行相應的記錄。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導,幫助能力弱的幼兒。
三、活動評價
將個別幼兒的作業進行展示,引導幼兒集體進行評價。
中班數學數數教案7
活動目標
1、在游戲中引導幼兒探索數數方法,初步積累相關數數的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性,激發幼兒參與數學活動的.興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1.課件-數數
2.課件-數數
3.課件-數數
活動過程
一、交代主題,引起幼兒興趣。
教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?
好!讓我們來看看是誰來做客呀?
(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)
二、連線-請客人坐下
1.教師:請小朋友數一數來了多少小動物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)
2.教師:我們請它們坐下吧?
你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)
3.請小朋友安排小動物坐下吧。
(請幼兒按相同的個數進行連線。)
三、數數幾條魚
1.出示課件-數數[1-45]
教師:請你數一數海里的魚。
2.發現問題,引導幼兒想辦法解決。
(1)教師:為什么有的小朋友會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?
教師總結并示范數數,我們只要想辦法記住第一個數的魚,
再數到它的時候就不要數了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個數的魚呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2.小結交流數數的經驗。
五、趣味練習
練習卡-數數[1-38]
相同的個數進行連線。
中班數學數數教案8
活動目標:
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。
2、培養幼兒學數的興趣,發展思維力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數卡人手一份,
活動過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我帶你們去看一看。(出示教具)數一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數)
2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數字,讓我們來猜一猜,是什么數?
a、紅房子里是個比2大1的數,那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數字,放在板上,驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數,那是幾?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數,它是幾?(5)
d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數,那是幾?(6)方法同上
e、1到6這些數里面,還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數比黃房子大,想一想,它該是數字幾?(4)
f、剩下黃房子里的數又是幾啊?(2)
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數字的卡片,再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)
師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的.小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)
四、送小動物回家
師:我們游戲做好了,現在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。
活動反思:
每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節課循序漸進,在重點與難理解部分重復數數,讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現,能夠達到這種程度,我已經很開心了。對他們的表現給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。
中班數學數數教案9
活動目標:
1.學習并認識數字7。
2.逐步掌握數字的大小,學習正確判斷7以內數的多少,感受7以內數的實際意義。
3.靈活運用點數的方法判斷事物的多少。
活動準備:
1.課件。
2.7種動物貼片,每種動物數量從1開始遞增。
3.香蕉卡片若干,每人一個魔法袋。
4.1~7數字貼片。
活動重點:
認識數字7并運用點數的方法感受7以內數字的組成。
活動難點:
正確理解7以內數字組成的方法。
活動過程:
一、教師帶領幼兒做手指游戲"咕嚕咕嚕變1~6"初步引入課堂。
二、播放課件。
教師:"小朋友們看,今天老師帶你們來到了森林里,因為今天森林里要舉辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動物參加呢?"幼兒自由作答。
三、依次出示7種動物貼片和數字貼片。
1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:"小朋友們第一位參加演出的小動物是誰?哦,是小貓,看看小貓有幾只?""嗯,一只小貓我們用數字寶寶幾表示?"教師出示數字1貼片。
2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:"小朋友們快看第二位參加演出的小動物是誰?哦,原來是小鴨子啊。數數看小鴨子有幾只?對,有2只,那我們應該用數字寶寶幾表示?"教師出示數字2貼片。教師:"小朋友們數數看,小鴨子比小貓多了幾只?"教師引導幼兒說出"1添上1是2,2去掉1是1。
3.教師依次出示動物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片,帶領幼兒復習1~6的數字,并引導幼兒說出數與數之間的關系。
4.教師出示6個大象的貼片。教師:"咦,小朋友們快看最后一位參加演出的小動物是誰?原來是大象啊!小朋友們數數看大象有幾只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的個數一樣都是6只啊!"5.教師故作敲門聲:"呀,誰在敲門?哈哈,原來是一只遲到的大象啊!小朋友們,仔細看,現在又來了一只大象,那現在大象有多少只了?1234567,哇,現在有7只大象,那我們應該用數字寶寶幾表示?對,用數字寶寶7表示!"6.教師出示數字7貼片并播放幻燈片數字7。教師:"小朋友們看,咱們的數字7寶寶像什么啊?"引導幼兒說出像鐮刀,教學兒歌"7像鐮刀割麥草"。
四、幼兒操作,幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個魔法袋,里面裝有6個香蕉卡片。
1.教師:"小朋友們知道大象表演的節目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個演出非常耗費體力,所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?"幼兒自由作答,最后給出答案,大象最喜歡吃香蕉。
2.教師:"小朋友們看你們的桌子上,老師給你們每人準備了一個魔法袋,我們拿起來說個咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?"
3.教師:"小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數了大象有幾只啊?對,有7只大象,那我們的'6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個香蕉片就夠7只大象吃了?"引導幼兒說出再擺1塊香蕉片。
4.每一張桌子上擺放有一個放香蕉片的盒子。教師:"小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個放香蕉片的盒子,那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?"引導幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。
5.教師:"哎呀,有一只大象它跟老師講說它已經吃過飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數數看,走掉一只大象還剩幾只大象啊?對,剩6只大象,那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對,需要6塊,而我們盤子里現在有幾塊?對,7塊,那我們應該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!"引導幼兒說出:"6填上1變成了7,7取掉1變成了6。"
五、數數看。
1.播放課件,并把剛才取掉的一只大象放回來。教師:"好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的大象已經回來了,咱們的小動物們也準備好了,讓我們一起去文藝晚會的現場看看我們能發現什么東西,然后來數數看哪些東西的個數是和我們新認識的數字寶寶7一樣。"
2.依次展示幻燈片,引導幼兒熟練說出"6填上1是7,7取掉1是6。"
3.教師:"哇,這么多小動物準備了節目,咱們的小朋友是不是也有節目表演啊!好,咱們小朋友把學習了的數字帶到數字歌里表演送好不好!好,數字歌,小手準備!"
六、將幼兒帶出活動場地,活動結束。
小朋友看,小動物們有話跟你們講,哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會,讓咱們快點去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!
中班數學數數教案10
活動目標:
1、體驗在玩中學的快樂。
2、能正確點數7以內的物體,提高點數能力。
3、學習7的形成,認讀數字7。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動重點:
知道7的形成,正確點數7以內的物體。
活動難點:
理解7的.實際意義。
活動準備:
白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數字7卡片、環境布置七個的物品、幼兒操作學具:小花,蘋果卡片
活動過程:
一、導入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室,引起幼兒學習興趣。
2、復習6的形成和數數師:瞧!小矮人真的來了!
出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人,現在是幾個小矮人?(6個)問:5添1是幾?一起數一數。
二、新授7的形成和數數
1、師:一個小矮人用一個小圓點來表示,六個小矮人用幾個小圓點來表示?
出示相應的圓點。
又來了一個小矮人,現在是幾個小矮人?
6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數一數(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。
6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?
小結:6添1是7。
2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果問:摘了幾個蘋果(6個)齊數,又摘了一個蘋果,現在是幾個蘋果?
6添1是幾?
3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!
每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?
小結:現在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?
6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?
三、理解7的實際意義,認讀數字7
1、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數字幾來表示?出示數字卡片7,7象什么?
2、還有什么東西可以用數字7來表示?
小結:凡是數量是7的東西都可以用數字7表示。
3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數字7來表示,集體驗證。
四、活動延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數字7來表示的物體,結束活動。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學數數教案11
一、教學要求
學習1一10的數數,要求幼兒正確地,口手一致地進行1一10的數數。
二、教學準備
1、貼絨教具(小雞、蝴蝶、小肥豬各10個)、
2、圖片四張:(1)天安門上掛有10個氣球。(2)—棵大樹上有10只小鳥。(3)孔雀尾巴上有10卡片圓點。(4)天空中10顆星星。
3、每個幼兒有1一10的圓點卡片一套。
三、教學過程
1、今天老師很高興,看見小朋友坐得快、坐得好。請你們看一看黑板,是什么小動物來了?(是小雞來了)
對,春天到了,小雞都在靑草地上找蟲子吃,有多少只小雞呢?請小朋友來數數。(幼兒與老師一道點數,從1數到10)
老師要請一個小朋友上來數小雞。要點一只數一只。數錯了也不要緊,老師再幫助他數(請一個能力差的幼兒上來數)。
花園里飛來了許多蝴蝶,它們一邊飛舞,一邊唱歌。有多少只蝴蝶呢?諳一個小朋友來數數(口手一致地進行點數。個別和集體數相結合)。
小雞和蝴蝶都玩累了,它們要回家,諳小朋友送他們回去。(老師拿走一只就數一,拿走兩只就數2……)
2、剛才小朋友都學會了從1數到10,數的'時候都是點一個數一個。口里數的與手指的是一樣的。下面請小朋友看看圖片上都有些什么?一共有多少?
(出示圖片,一張一張地順序出示)
(1)天安門上有10個氣球。
(2)樹上有10只小鳥。
(3)孔雀尾巴上有10個圓點卡片。
(5)天上有10顆星星。
3、請小朋友把圓點卡片拿出來,從1排到10。看誰排得快,排得整齊。
(老師幫助排得不整齊的幼兒排整齊)
4、今天我們學習了1—10的點數。小朋友都很用心。以后數數一定要點一個數一個,手口一致地數。下一次我還要告訴你們另外幾種數數的方法,希望你們還要幵動腦筋,學習更多的本領。
評點:
一、小班和中班的數數教學,教師要強調手口一致的點數,并要說出總數。當前在數數教學中,有些教師只滿足幼兒會“唱數”,而不注意利用實物和教具來教幼兒手口一致的點數,更不要求幼兒說出總數,這樣會影響幼兒園計算教學的質量。數數是幼兒初步數概念形成的基礎,基絀打得不好會給幼兒以后繼續學習數概念帶來困難。希望教師注意要求幼兒點數。
二、教師要想方設法采用不同的形式,讓幼兒集體、分組及個別練習。重點是把10以內的數數基礎打好,不要追求幼兒口頭上能“唱數”?少,而要看幼兒能否手口一致地點數。為了引起和保持幼兒點數的濃厚興趣,課前要為幼兒數數準備充足的教具和實物。
中班數學數數教案12
準備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規律繼續排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化:
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
幼兒園中班數學教案《學習10的`形成與數數》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。
2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。
3.啟發幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。
活動準備
1.課件幻燈片兩張
2.數字卡片1--10每人一套
中班數學數數教案13
一、活動目標:
1、 復習6以內的數,鞏固6以內的點數。
2、 理解數量,并找出相對應的數。
二、活動準備:
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份
三、活動過程:
1、導入活動:
老師邀請幼兒一起玩“數字大風吹”的游戲,并復習6以內的數。
2、復習數字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
3、出示掛圖,理解數量:
(1)、教師請個別幼兒操作,并提問。
(2)、理解數量,并找出相對應的數。
4、小組操作:
(1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數量房子的家”。
(2)互相檢查數字寶寶與物品數量是否一致。
5、個人操作:
人手一份操作材料,數一數,并將正確的數量圈起來。
6、小結。
四、活動結束:請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對的以小紅花作為獎勵。
學情分析:數數這部分知識學生在幼兒園已經接觸過,課本又創設了《海底世界》這一情景,學生非常感興趣,學起來不會有多大困難。
拓展閱讀:
探究目標:1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會數一數。
2、通過觀察發現數學問題,學會提出問題。
3、學會按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等
探究過程:
一、創設情景,激發興趣
1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看。導課題《海底世界》。
二、自主探索,合作交流。
2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?
(魚、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會數嗎?
3、學生打開書數自己喜歡的海洋生物。
4、找學生到前邊來數海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續數沒數過的海洋生物,提問:你是怎么數出來的?(一行一行數的`)師強調要按一定順序數。
7、老師給學生講解有關海洋生物的知識。
三、拓展應用。
1、學生上來把黑板上的數字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0” 數字寶寶的故事。
3、游戲:給數字娃娃找家
4、讓學生觀察周圍事物練習數數,從生活中找數學。
四、作業:布置學生回家數自己家里的東西,下一節課給同學們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?
六、教后札記
中班數學數數教案14
活動目標:
1、通過游戲提高幼兒對數的實際意義的認識。
2、通過"聽聲音"默數6以內的數,并能找出相應的數字,嘗試著了解"多一"或"少一"的數概念。
3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、紙板6塊,上面寫有1—6數字;
2、鈴鼓
活動過程:
游戲導入:幼兒圍成一個圓圈,玩"桃花幾朵開"的游戲,教師數到幾,就幾個小朋友抱在一起。
玩法一:今天老師想帶小朋友玩個游戲,我們一起來玩"聽聲音數數"的游戲。小朋友用耳朵聽老師拍了幾下鈴鼓,請你說出這個數字。再次游戲時加大難度,這次必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,在聽完后不能馬上說出答案,待老師請到你才能大聲站起來大聲告訴大家。
游戲規則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答3、再次加大難度,聽到拍的是幾下,讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下。
【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規則,學習默數,并在游戲中通過檢驗,反復感知和理解】
玩法二:
"今天老師還帶來了許多的紙板,上面有數字哦,我們一起來看看是幾呀?"老師一邊放,一邊讓孩子認認上的數字。
"這次游戲和剛才的.不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽聽,老師拍了幾次鈴鼓,聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個數字的紙板。
游戲規則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老師說"開始",幼兒才能離開座位去踩數字。
3、踩數字時不能擁擠,用腳碰到就可以了。
玩法三:
1、接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,聽完后等老師說開始,小朋友要跑到比這個數字多一個的數字板板上,站對的孩子待會有獎勵喲!
2、也可以用同樣的方法玩"少一"的游戲。
游戲規則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說"開始",小朋友才能離開座位去踩板板。
【第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法,第二則玩法讓孩子進一步理解數字的實際意義,在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗"多一"或"少一"的概念。整個活動貫穿著"形式不變內容變"的設計原則,讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。】
活動反思:
整個活動過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數是中班上學期不常用的一種數數方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規則,又讓他們沉浸在游戲情節中。
對于教師來說,我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,便于操作。其二是規則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進,幼兒在活動中練習了默數、手口一致點數、嘗試理解“多1”或“少1”的數概念等。整個活動貫穿了“形式不變內容變”的設計原則,讓幼兒反復練習,卻不感到枯燥乏味。
在整個活動實施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規則,游戲后要有驗證環節,因為驗證就是手口一致點數的過程,也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最后一個數詞代表集合的總數這一數概念。
中班數學數數教案15
一、活動科目:
數學
二、活動內容:
《小熊請客一》
三、活動目標
1、學習6以內的數數,能將數字符號與具體數量相對應。
2、提高幼兒對數學課程的興趣。
3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
四、活動準備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數字卡片三份及教學課件。
五、活動過程
1、教學課件:
1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
2)我要先去請小貓
3)我要去請小雞
4)我要去請小白兔
5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準備的食物分別是多少?
7)教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作:
1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。
2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
六、活動結束
1、小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們去教室看看吧!
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的'數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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