大班數(shù)學(xué)教案3篇（優(yōu)）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
2、探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
3、愿意與同伴商量，合作進(jìn)行液體的實(shí)驗(yàn)操作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
①大小（形狀）不一的瓶子（夠幼兒操作）、一次性透明塑料杯、量杯、寫有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色及時(shí)貼，幼兒用紅、綠液體等以上物品各若干；
②教師操作臺(tái)、紅、綠、藍(lán)、黃（其中這兩個(gè)容器的材料要不同）液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只；
③空牛奶瓶、飲料瓶、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子若干；
④記錄紙、筆。
四、活動(dòng)過程：
（一）請(qǐng)求幫助，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示兩個(gè)裝有黃、藍(lán)液體的不同大小的瓶子，問： 這量杯水是否一樣多？
①你用什么方法可以證明？
②用幼兒說的方法證明兩杯水的'容積的多與少，師幼共同討論方法的正誤。 （注意細(xì)節(jié)提示：操作時(shí)，要把杯中液體全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分）
（二）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，探索發(fā)現(xiàn)用多種方法比較液體的多少。
1、啟發(fā)幼兒用一個(gè)杯子比較液體的多少。（提示：操作臺(tái)上的材料可能會(huì)給你的實(shí)驗(yàn)帶來幫助）
2、幼兒兩兩協(xié)商合作，實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒上前邊演示邊講述操作方法。
4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。
①介紹操作材料；
②提示操作要求。
5、幼兒再次合作實(shí)踐操作，并記錄。
6、師幼共同小結(jié)：比較液體的多少可以利用兩個(gè)相同的杯子，也可以用一個(gè)杯子；在使用一個(gè)杯子比較時(shí)要記得用符號(hào)作好標(biāo)記，以便分辨的清；最好的辦法是使用量杯，他能告訴我們多多少、少多少。
（三）拓展思考，生活遷移
1、生活中，哪些需要用量杯？
2、生活中的一些食品或日用品，你從那里能很快比較出他們的多少呢？
（四）延伸活動(dòng)。
回家或去超市時(shí)去找一些液體物品，比較他們的多少。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進(jìn)行排序。
2、掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、地墊20個(gè)、數(shù)字1—10兩套、各類特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)：
師：今天老師要帶著大家去探險(xiǎn)，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧！
1、放音樂，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場地站成半圓。
2、提出問題：
①在歌曲中聽到了什么？（音符）②有哪些音符？（1、2、3、4、5、6、7、ⅰ）
③它們有個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒說出音是從低到高唱的，手勢(shì)動(dòng)作也是從低到高的。
3、手勢(shì)表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢(shì)。
二、基本教學(xué)1、點(diǎn)課題：剛才的`1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2、示范教學(xué)：教師引語：“剛才我們走過了音樂谷，現(xiàn)在我們?cè)倏瓷衩亻T。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會(huì)打開，看，這里有許多的寶石，
①提問：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數(shù)量不一樣）對(duì)，這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。
⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
⑵引導(dǎo)幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
（3）念咒語”芝麻開門“，打開智慧之門
2、游戲《走迷宮》
智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人，以他的口吻說：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達(dá)趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達(dá)，我為大家準(zhǔn)備了鋪路用的材料，請(qǐng)你們來鋪路吧。
①老師引導(dǎo)幼兒觀察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長短）
②整理材料，從長到短排序（出示字卡）
③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）
④一起走迷宮3、集體游戲《給數(shù)字排序》
①取智慧果，把每一塊材料取下來，后面有數(shù)字
②做游戲，請(qǐng)黃色數(shù)字寶寶到里圈，按1———10排隊(duì)。
③繼續(xù)游戲，請(qǐng)紅色數(shù)字到里圈，按10———1排隊(duì)。
三、自主操作
1、幼兒自主選學(xué)具。
2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。
3、看屏幕說規(guī)律。
四、結(jié)束
1、以時(shí)鐘做結(jié)束語，幼兒用肢體表現(xiàn)。
2、隨音樂走出活動(dòng)室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過購買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗(yàn)購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、卡片。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>
2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的.錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？
5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。
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