精選大班數學教案范文匯總6篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
產生背景：
游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的`夾子千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環環相連。
目標：
�、闭_感知10以內的數量，理解數的實際意義，復習9以內的加減。
�、蔡剿饔幸幝傻嘏判颍l展幼兒的觀察力及動手操作能力。
�、惩ㄟ^“玩夾子”游戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感受其中的奧秘。準備：各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內的加減算式），規律圖表卡、數字卡一套。
過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。游戲：花兒變變變。（看算式，算得數，夾夾子。）教師任意出示一個10以內的加減，幼兒按得數在花蕊圖卡上夾相同數量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規律地排序。
�、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
�、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規律的排隊，并說一說是按什么規律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內的加減，練習分類、按數排序。
游戲1：“找花” 請幼兒手持動物卡，（卡上有9以內的加減算式），算一算算式，把得數用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上，使得數跟夾子數量相同。
游戲2：“郊游”⑴排排隊。⑵開火車出活動室。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒能靈活地掌握序數知識，同時鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動過程：
(一)自由探索：
1、創設超市小貨架的教育環境，引導幼兒以角色的身份參與購物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西?
幼：自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2：第二格。
幼3：第九格。 幼兒爭論。
師：啟發提問“為什么會有不同的'答案呢?”
(二)交流討論：
1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
幼1：我是從左數到右的。
幼2：我是從右數到左的。
師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數。
幼2：從下往上數也可以的。
2、師：引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數第x格，從右到左數第x格，從上往下數第x格，從下往上數第x格中買的東西。
4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
(三)游戲鞏固：
1、幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
活動反思：
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。
過去，在學習序數的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數，其結果是，限制了幼兒思維的發展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。
所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。
大班數學教案 篇3
活動目標：
觀察花生果的特征，了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
智能ab猜試題�；ㄉ愂称啡舾伞�
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了�！奥槲葑�，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？
2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）
2、你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？
好，現在開始吧！
3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5、鼓勵已剝完的`幼兒說說游戲結果。
6、統計數據。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）
a、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統計一下好不好？
你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？（數數看）把它記在哪里（一顆花生仁的地方），2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？
b、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。（老師指著記錄表說一遍）
c、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多？
d、幼兒統計，教師指導。
e、交流：你統計的結果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？
f、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒，通過統計，發現了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼兒自己說）
2、小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！（另一位老師來扮演花生講述）
3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？
四、游戲：智能ab猜
1、下面我們就來玩一個關于花生秘密的游戲，叫智能ab猜。
2、我說一句話，如果你覺得a的答案對，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對，你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對？聽明白了嗎？好，游戲現在開始。
1、花生的種子在
a、在泥土上面
b、在泥土下面
2、發霉的花生
a、可以吃
b、不可以吃
3、花生能榨油
a、能
b、不能
4、花生只能吃
a、是的
b、不是
5、所有的花生都只有2顆花生仁
a、是的
b、不是
6、花生的殼
a、有用
b、沒用
評價：游戲結束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續努力，爭取奪冠軍。
五、分享活動。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？
孩子分享花生。
大班數學教案 篇4
活動目標
1、積極參與活動，感受電教活動樂趣。
2、操作課件，學習用">""<"表示兩個數量的關系。
3、通過課件認識">""<"，理解符號含義。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
課件、圖片
活動過程
一、談話導入，感知河馬嘴巴的形象。
導入：小朋友，你們見過河馬嗎？它是什么樣的？
教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。
二、結合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數量多的方向張開。
1、河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么？（出示課件）一個盤子里有x個？一個盤子里有x個？小河馬說：我要吃多的那盤，是哪個？
教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么？（出示課件）……
小結：（小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開）
教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經學過的=號）
2、小動物送果實，幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。
教師："咚咚咚"誰來啦？（小馬）小馬給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢？（幼兒操作電腦）同樣的方法引出小貓、小雞。
教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。
三、根據河馬嘴巴，認識理解">""<"符號。
1、觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解">""<"符號。
教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的`？
�。ù笞斐按笥谔�，尖尖朝前小于號。嘴巴扁扁等于號。）教師：我們一起再來讀一讀。
2、幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運用。
教師：小河馬家的食物真多呀，我們來看一看，比一比，應該用哪個符號。（出示課件，選擇正確的符號）
四、農場摘果子比賽，集體練習符號的運用。
1、幼兒分組進行摘果子比賽。
教師：農場里的果子熟了，你們愿意幫助小動物們摘果子嗎？我們來比賽，在一段音樂中，看看哪一隊摘的多？（幼兒操作）
2、集體統計比賽結果，練習用數字記錄，使用">""<"符號。
教師：用數字記錄，讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數字記錄一下，再讀一讀，好嗎？
活動延伸
在區角活動中繼續練習">""<"符號的運用操作。
活動反思
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
大班數學教案 篇5
【活動目標】
1、了解祖國各地的特產，激發幼兒愛祖國的情感。
2、進一步積累5以內的算式與圖片的匹配，學習有計劃的花費和購物。
【活動準備】
1、ppt；
2、幼兒操作卡。
【活動過程】
一、引發情感
過渡語：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來了很多地方的特產，我們一起來開一間特產商店吧。
關鍵提問：土特產商店里有些什么物品？
關鍵提問：這些物品你知道是什么地方的特產嗎？你見過嗎？吃過嗎？知道是什么味道的嗎？
小結：每個地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時候可以帶一些特產送給朋友。
二、觀察特產商店的價目表
過渡語：特產商店今天要開張了，我們一起看看里面的'物品貴不貴。
關鍵提問：你想買幾樣東西？這樣東西多少錢？
關鍵提問：如果你有5元錢，可以買兩樣東西，你打算買什么？
關鍵提問：如果你有5元錢，買哪些東西，可以買的種類或者數量多。
小結：我們每次買東西都要有計劃，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過渡語：現在我們要去特產店選東西了。
關鍵提問：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？
小結：只要把5元錢花完，可以買兩樣東西，可以買三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買多份。
四、活動延伸
請幼兒在角色游戲時嘗試購物，感受合理分配自己的錢。
大班數學教案 篇6
一、目的：
1、培養幼兒的傾聽力。
2、學習動物的叫聲。
二、準備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過程：
�。ㄒ唬┓艅游镤浺�，激發幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”
4、放錄音一遍。
5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”（幼兒自由說。）
小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
�。ǘ⿲W小動物的叫聲。
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
�。�1）放錄音。
“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧�！�
“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”
�。�2）每次叫四五個幼兒。
2、依次學習以下幾種動物的叫聲。
�。ㄈ┯螒颉�
1、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的'動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2、開始游戲。
現在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
3、放錄音，游戲一遍。
現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。
4、放錄音游戲一遍。
�。ㄋ模┛磮D譜，學兒歌。
森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
�、倮蠋熌顑焊枰槐椤�
�、谝l興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？
那我們一起來學一學吧！
�、塾變焊顑焊枰槐椤�
小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
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