【精華】小班數學教案范文匯編6篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案 篇1

　　名稱: 好朋友,排排隊

　　目標:1、嘗試按一定規律排隊

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

　　準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

　　過程：蠟光紙排隊。

　　——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　——啟發幼兒給他們排排隊。

　　——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

　　——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的`排法。

　　——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

　　——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

　　禮物排排隊

　　——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

　　——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　副組活動：

　　名稱：碰一碰

　　目標：1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

　　2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

　　準備：磁帶

　　過程：1、學唱歌曲幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

　　2、跟隨音樂游戲

　　——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戲：

　　名稱：口到手到

　　目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

　　玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

　　要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

小班數學教案 篇2

　　設計思路：

　　《指南》在“數學認知目標2”中提出的教育建議是引導幼兒感知和理解事物“量”的特征：收拾物品時，鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學過了“親親一家人”的主題，幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚，于是我設計了小班數學：整理照片這個活動。活動通過創設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入活動，引發幼兒活動的積極性。活動中重點引導幼兒關注物群卡的數量特征，層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理，初步感知數量，能夠按照不同的數量群歸類，體驗數學活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1．進一步感知5以內數量，知道點子可以表示物群卡的數量特征。

　　2．能按數量給物群卡分類。

　　3．體驗整理照片數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．物質準備：點卡標記（3-5），長頸鹿物群卡（3-5），綿羊物群卡（3-5），雞物群卡（3-5），相框三個，籃子三個，全家福圖片。

　　2．經驗準備：5以內數量的學習經驗。

　　3．活動重難點：按數量給物群卡分類。

　　活動過程：

　　一、復習感知3-5數卡與動物群卡的一一對應

　　1．情境創設引出活動內容。

　　小動物知道小朋友都有全家福，他們可羨慕了，于是，巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福！我們一起來看一看吧！

　　2.復習感知3-5的數量群。

　　這是誰的全家福，有幾個成員？

　　3.物群卡和數字卡一一配對。

　　這是綿羊的一家，上面有幾個成員呀？我們用數字來表示。

　　2．觀察并感知相同的數群。

　　這是綿羊家，有幾個成員？和長頸鹿家的哪一張是一樣多的？我們把他們放在一起。

　　巧虎寶寶翹起了大拇指，你們可真聰明啊。

　　二、根據點子卡將物群卡分類。

　　1．出示3，4，5點子相框。

　　我們發現他們上面的圓點有什么不一樣？

　　2．根據相框的點子整理物群卡。

　　哪張照片應該要放進這個相框？

　　漂亮的相框增加活動興趣點，吸引幼兒注意力。培養幼兒仔細觀察的好習慣。

　　三、按照物群卡數量給物群卡分類

　　1．出示無點子籃子。

　　2．教師展示整理的方法：一樣多的放一起。

　　巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準備了三個籃子，它先拿出了五只長頸鹿的照片，放在第一個籃子里，又把五只綿羊的照片放了進去，最后把五只雞的照片也放了進去。

　　為什么把它們整理在一起呢？

　　3.邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。

　　我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。

　　四、集體參加，整理照片。

　　1．邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應的籃子里。

　　老師有好多小朋友的'全家福。請你仔細看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的呢？一樣多的放一起吧。

　　課后反思：

　　學習了“親親一家人”的主題后，我發現班里的幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚，于是我設計了小班數學：整理照片這個活動。

　　活動根據《指南》在“數學認知目標2”中提出的教育建議：引導幼兒感知和理解事物“量”的特征，收拾物品時，鼓勵幼兒按照物體量的特征進行分類整理。活動通過創設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入，引發幼兒活動的積極性。活動中根據“最近發展區”理論，重點引導幼兒關注物群卡的數量特征，層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理，初步感知數量，能夠按照不同的數量群歸類，在情境中快樂學習數學。

　　活動準備充分，動物圖片和全家福照片，還有漂亮的相框。在活動過程中，氣氛寬松，愉快，幼兒參與積極，認真。過程中我的語速偏快，可以再放慢速度，以便于幼兒理解和消化。在教學中應避免語言的書面化，比如在詢問照片中動物的數量時，不應是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢？”。在活動進行到最后一步，分發全家福請幼兒幫助整理時，可以直接分發，不用再仔細講解有幾個人，應該放到哪個籃子里，顯得拖沓，以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經講明，這個環節便可直接講明要求，請幼兒自主操作。

　　在數學知識的學習過程中應是從實物到點再到數字呈現，最后到沒有數字和點的過程。在這次活動過程中先呈現了實物再出示數字，最后是點和無數字和點。現行的數學理念中可以不用出示數字，只有實物和點子卡就可。活動可以修改為在把照片整理進相框時，整理進去了再出示點子，幫助幼兒能夠將實物和點子對應起來。

小班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、初步學習將相同用途的物體歸類。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　貼絨圖片、水果、衣服等。

　　【活動過程】

　　一、活動開始。(認識物品，知道其名稱和用途。)

　　師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

　　(幼兒回答，老師總結。)

　　師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

　　誰來說說這些貨物都有什么用?

　　棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

　　棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

　　蘋果、橘子是用來吃的。

　　二、基本部分。

　　(按用途將實物卡片分類)

　　師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

　　現在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

　　送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

　　師：老師喜歡上課發言先舉手的寶寶，現在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。

　　(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

　　當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的'小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

　　引導幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

　　蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

　　師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

　　三、活動結束。

　　教學反思

　　在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

　　這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

小班數學教案 篇4

　　預設目標

　　會唱數1—10，知道10以內的名稱和順序。

　　培養幼兒的數數能力和語言表達能力。

　　活動準備

　　教學掛圖《數一數》。

　　《數學》下p.2-3.

　　活動過程

　　觀察教學掛圖

　　——森林里的動物們大聚會，看一看，是誰來了？請幼兒分別說出動物的名字。

　　——讓幼兒數一數，畫面中每種動物的數量各是多少？請幼兒用手指表示動物的數量。

　　——請幼兒按動物數量的多少說出每種動物的.名字。

　　——教師引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，掌握數次和量詞。

　　——引導幼兒用手指表示動物的數量。

　　手指游戲“十個手指頭”

　　——教師邊說兒歌《十個手指頭》，邊用手指動作表現兒歌內容，幼兒跟讀。

　　——啟發幼兒一邊說兒歌一邊自由創編動作。

　　——鼓勵幼兒集體朗誦、單獨表演兒歌。

小班數學教案 篇5

　　小班數學活動設計：送圖形寶寶回家

　　［活動目標］ 1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。

　　2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

　　［活動準備］

　　圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。

　　［活動過程］

　　1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊？

　　幼：喜歡。

　　師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

　　又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？

　　幼：歡迎。

　　師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

　　2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

　　出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的.名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

　　師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？

　　教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導幼兒

　　3、游戲：送圖形寶寶回家

　　（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。

　　（2）把圖形卡片發到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發三角形，一部分幼兒發正方形，一部分幼兒發圓形），游戲規則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。

　　［活動延伸］

　　利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯系、對應、玩相同游戲。

小班數學教案 篇6

　　教案目標效果：

　　1、手口一致地點數4并說出總數。

　　2、根據數字4匹配相應數量的物體。

　　3、感知4以內數的排列順序。

　　準備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的'阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　活動與指導：

　　1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?

　　指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

　　2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)

　　與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。

　　小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數的方法檢查排列是否正確。

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