【熱門】大班數(shù)學(xué)教案集合9篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2.在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)過程中，能掌握各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重。
活動準(zhǔn)備
1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關(guān)的電腦課件。
2.每人一個學(xué)具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水。
活動過程
1.情景導(dǎo)入。
利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。
2.多種材料的探索。
引導(dǎo)幼兒充分運用學(xué)具進行操作，感知不同物品的重量，學(xué)習(xí)比較物體的輕重。
(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕，有的物品重。
(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。
(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。
(4)發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。
(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
3.生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?
幼：一樣重。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，體驗通過多種思維方式改變物體輕重。
師：用什么方法能使兩個一樣重的杯子變成不一樣重。
幼：盛進水或裝上東西。
師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?
幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西。
4.利用課件，拓展思維。
(1)傾斜的天平兩端分別是一個西瓜和幾個梨。
師：請問天平兩邊怎樣才會平衡?
幼：最好的辦法在蹺起來的那邊再放些梨。
(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細(xì)蠟燭，兩邊重量相同，教師將兩邊的`蠟燭同時點燃。
師：如果兩邊的蠟燭燃燒的速度一樣快，過一會兒天平還會是平衡的嗎?
幼(爭辯后最終給出答案)：是平衡的。
(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。
師：同樣重的皮球和冰塊，隨著時間的變化會發(fā)生什么樣的變化?
幼：冰塊會變得越來越小，會越變越輕，天平會傾斜，皮球會滾掉。
5、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重，加深對物體輕重比較方法的理解。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學(xué)會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力，基本符合了大班學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。
但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區(qū)的材料準(zhǔn)備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.運用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。
2.體驗“登月”過程中的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
寫有5—8數(shù)字的星星四顆；模擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數(shù)字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；幼兒每人1—8數(shù)卡一套；通行證每人一張。
三、活動過程
（一）給星星打電話
1.師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）
2.師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！
3.（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數(shù)字）
4.師：我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。
5.幼兒自主擺卡片，教師巡回指導(dǎo)。
6.交流： 師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？
（幼：我找出了2和4，撥通了6號星星的電話。）
師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。
師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。
師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？
師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？
小結(jié)：小朋友們真棒！在這么短的時間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過一個軌道。
（二）解密上月球
1.（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數(shù)字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數(shù)數(shù)吧！）
2.師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于8，而且每扇門的.密碼都不能重復(fù)。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）
3.師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規(guī)律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？
4.幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。
（三）領(lǐng)取通行證
1.師：大家都解開密碼了嗎？
2.師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的密碼是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
3. 師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。
4.師：（出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細(xì)觀察一下，他解的密碼有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
5.師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
（四）登上月球
1.師：小朋友們，有沒有都拿到通行證啊？
2.師：來，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！
3.教師播放登月課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。
4.師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1。認(rèn)識公用邊，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
2。在操作活動中鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1。白板課件、電腦、轉(zhuǎn)換儀。
2。記錄紙、小kt板、羊羊圖片、彩色吸管每人一份。
活動過程：
一、看視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎？一起來看一段動畫吧！（幼兒欣賞動畫）
師：灰太狼又來抓羊了。喜羊羊想了一個什么好辦法？（用食人花消滅灰太狼）
師：慢羊羊村長答應(yīng)了嗎？它說了什么？（要留著食人花做保鏢呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闖過幾道難關(guān)）
師：那我們一起去闖關(guān)吧！
二、闖關(guān)游戲。
1。第一關(guān)，認(rèn)識圖形，感知圖形邊的數(shù)量。
師：仔細(xì)聽，村長出了什么題目？
村長：你認(rèn)識什么圖形，它有幾根棒拼搭成的？
小結(jié)：你們認(rèn)識的圖形可真不少，有三角形、正方形、長方形、梯形，還知道了每種圖形有幾根棒拼搭成的。
教師點擊按鈕，出現(xiàn)鼓掌聲。
師：恭喜你們，順利通過第一關(guān)。
2。第二關(guān)，認(rèn)識公用邊。
師：第二關(guān)，村長出了什么難題呢？我們一起來看一看！
師：這是兩個什么圖形？（三角形）共有幾根小棒？（6根）拿掉一根小棒，還有幾根？請你用5根小棒，拼出兩個三角形。
師：誰愿意來試試呢？
幼兒操作白板。
師：哇，你們成功了！不過，我有些好奇，同樣是兩個三角形，為什么第一次兩個三角形用了六條根棒，第二次用了五根棒？
小結(jié)：原來這根小棒是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊。這兩個圖形合用了一條長短一樣的邊，它有個好聽的名字叫做公用邊。叫什么？（幼兒重復(fù)“公用邊”）（教師邊說說用筆劃出來）什么叫公用邊？（幼兒組織語言回答：兩個圖形合用的一條長短一樣的邊）
村長：那我來考考你們，下面的圖形中，哪根小棒是公用邊？
師：請你用蠟筆把公用邊劃出來！
幼兒獨立操作。
師：誰來介紹一下你找到的公用邊？（幼兒用白板筆操作）
幼兒操作時，教師引導(dǎo)其余幼兒講述“這是三角形和正方形的公用邊”等。
師：你們都找到了嗎？（點擊課件）恭喜，闖關(guān)成功！
3。第三關(guān)，根據(jù)要求拼圖形。
師：哇，這么快就到第三關(guān)了，聽聽村長又出了什么題目？
村長：請用六根棒，用公用邊的方法，拼出一個三角形和一個正方形。（教師用筆點出課件中的數(shù)字和圖形。）
師：我們先數(shù)數(shù)，這兩個圖形原來用了幾根棒！（幼兒一起數(shù)）
師：聽清楚村長的要求了嗎？先數(shù)六根棒，再用公用邊的方法拼出一個三角形和一個正方形。
幼兒操作。
教師引導(dǎo)幼兒操作時，找找不同的公用邊。
師：正方形的四條邊都可以作為公用邊，趕緊拼一拼吧！
師：來，請你介紹一下，你是怎么拼的？它們的公用邊在哪里？
師：這條公用邊在上面，這個圖形是向上的。
師：誰跟他拼得不一樣？你是怎么拼的？它的公用邊在下面，這個圖形是向下的。有沒有小朋友使用的公用邊在左邊？
小結(jié)：（點擊課件，出示四個方向的拼圖。）小朋友們真聰明，使用不同的公用邊，拼出的圖形方向也不同。
師：咦，這張表是什么意思？（用九根棒，用公用邊的方法拼出一個長方形和一個梯形。）教師邊說邊用筆點著表格說。
師：我們先數(shù)數(shù)這個長方形和梯形用了幾根小棒！（11根）梯形的這條長邊用了兩個小棒，長方形的兩條長邊也都用了兩根小棒！
師：現(xiàn)在，只給你9根小棒，怎樣拼出這兩個圖形呢？動動腦筋哦！
幼兒操作。
師：請你再拿三根小棒，現(xiàn)在我們有9根小棒了，請你用這9根小棒，用公用邊的方法拼出一個一個長方形和一個梯形。
師：公用邊是兩個圖形合用的一條長短一樣的邊哦！趕緊動手試一試吧！
師：看，我把你們拼的圖形都請上來了。誰來找一找公用邊呢？
小結(jié)：原來，這兩個圖形用到的'公用邊，是長方形的兩條長邊。你們成功了嗎？（點擊課件，鼓掌）
4。第四關(guān)，游戲“造房子”。
師：最后一關(guān)了，村長出的題目一定很難，你們有信心闖關(guān)嗎？好，請聽題！
村長：為了更好的抵御灰太狼，我們的羊村要改造了。請你用公用邊的方法，把小樣們的房子造在一起！
師：我們看看喜羊羊原來是什么形狀的房子？（正方形）美羊羊的是一座三角形的房子，懶羊羊的是長方形的房子，沸羊羊的是梯形的房子。（說圖形的時候，教師請幼兒一起說。）
師：這一關(guān)有點難，那請一組上的小朋友合作完成任務(wù)吧！記住，使用公用邊的方法把小羊的四座房子都造在一起！
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：可以先為一只小羊造房子，然后商量一下，再為誰造房子，怎樣造就用到了公用邊這個方法。
師：房子造好了，別忘了把小羊送回家！
教師觀察每一組的操作情況。對比較快的組提出要求：把公用邊的找出來，換上黃色的邊。
師：你們快完成了，那請你們把公用邊找出來，換上黃色的邊！
師：已經(jīng)完成的一組，小朋友可以和邊上的朋友說說，誰和誰的房子用到了公用邊！
幼兒基本完成。
師：小朋友們房子都造好了，派個代表來介紹一下，你們是怎么樣為小羊們造房子的？誰和誰的房子用到了公用邊？
幼兒說的時候，教師指出公用邊是哪條。
三、看視頻，唱歌退場。
師：小朋友們真棒，幫助羊羊闖過了難關(guān)。看！喜羊羊終于得到村長的食人花了！（播放視頻）
師：灰太郎被消滅了，我們一起唱歌慶祝吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
１、通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
２、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
活動過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
１、手指指棋盤點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）
２、接數(shù)練習(xí)。（１－５０）
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０
１、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
２、天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎么來的'？
３、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
４、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能以自我為中心辨別左右，正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體，并知道自己的方向變了，左右邊的物體也發(fā)生了變化。
2、發(fā)展方位知覺。
活動重點:能以自我為中心辨別左右，正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體。
活動難點:知道自己的方向變了，左右邊的物體也發(fā)生了變化，發(fā)展方位知覺。
活動過程
一、按老師的指令，指出對應(yīng)的左右方向。
1、師： 請舉起你的右手，再請舉出你的左手。（拿鉛筆寫字的手是右手，按著紙的手是左手）
2、左耳朵在哪里？（幼兒迅速指著左耳朵）右耳朵在哪里？（幼兒迅速指著右耳朵），用同樣的形式幼兒指出右眼睛，腳等。
二、請幼兒找一找，左邊有什么，右邊有什么？
1、教師告訴幼兒，右手這邊叫做右邊，左手這邊叫做左邊，并用手勢比劃方向。
2、說說右邊有誰（或有什么）？左邊有誰（或有什么）？
3、請小朋友向右轉(zhuǎn)，再找一找，你的左右邊有誰（或有什么）？知道自己的方向變了，左右邊的物體和人也變了。
三、游戲《誰動作快》。
聽教師指令，來進行向右或者向左旋轉(zhuǎn)。
活動反思：
因為之前在體育課中我們剛進行過左右練習(xí)，因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手，而且快速的做出反應(yīng)的`。還是有個別的幼兒是在模仿別人的動作。
以自己做中心點，開始旋轉(zhuǎn)。教師發(fā)號第一個施令向右轉(zhuǎn)時，幼兒也能正確的轉(zhuǎn)對方向。當(dāng)?shù)诙握f向右轉(zhuǎn)時，就出現(xiàn)了集體錯誤方位朝向不準(zhǔn)確會出現(xiàn)在八點的方向，方位有偏差。
措施：
1、向幼兒說明右手是拿筆的手，右手邊有什么？
2、一共有幾個面可以轉(zhuǎn)動。學(xué)習(xí)東南西北四個面的方位。
3、舉起左手，左手是干什么用的？左手邊有什么？
最主要的先讓幼兒先學(xué)會轉(zhuǎn)動一個面的方位，比如先學(xué)會右手那一直學(xué)習(xí)右手轉(zhuǎn)動數(shù)次，再學(xué)習(xí)左手轉(zhuǎn)動數(shù)次。一定要將左右手分開練習(xí)，這樣效果更好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖
每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價格，并制作價格標(biāo)簽。
2、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標(biāo)簽若干張、貨架
3、小記錄表（記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果，下面價格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）
活動重點：
學(xué)會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動過程：
1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。
師：看，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來新的物品了呢？
2、集體商議瓜果的價格。
師：我們來想想我的超市給這些瓜果標(biāo)上多少價錢呢？（價格在1~6）
出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。
3、給每種瓜果制作價格標(biāo)簽。
師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了，我們來給它們都貼上價格標(biāo)簽吧
4、參觀“瓜果超市”并購買。
1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”，引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價格標(biāo)簽。
2）游戲“買買瓜果”
請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。
3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理，引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律。
4）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進行歸納。
5、學(xué)習(xí)用數(shù)字來記錄7的組成與分解。
1）教師在相對應(yīng)的記錄表旁邊用7的分式來表示結(jié)果
2）幼兒跟讀7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。
活動反思：
《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的'一個開放式活動。孩子們在現(xiàn)實生活中自己自由購物的機會不多，但經(jīng)常陪同家長一同購物，有點購物經(jīng)驗，活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物，在模擬式游戲中學(xué)習(xí)并得到經(jīng)驗上的提升。
商議價格是活動的重點，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現(xiàn)，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗制定價格，體現(xiàn)游戲的自由化。
布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境，在這個活動中他們的積極性很高，樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié)，它是一個快樂環(huán)節(jié)，是讓孩子購物、學(xué)習(xí)記錄一個重要環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點突破。購物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價格自由購物，但是總價剛好是 10元。
活動中，孩子們的個別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說明他們對10的組成已經(jīng)運用自如，但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長在平時多帶孩子進行購物，增加生活經(jīng)驗。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題。
2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。
3、訓(xùn)練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前學(xué)會10以內(nèi)加法、獎勵貼紙。
2、10以內(nèi)加法算式若干，場景布置成超市。
3、人手一個小籃子、10元錢，找零的錢。
【活動過程】
一、游戲“開火車”引出課題。
師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎勵你們10元錢，請你們?nèi)コ匈徫铩Ｒ笠粋�區(qū)只能買一樣你喜歡的東西，總數(shù)加起來不能超過10元錢。
二、游戲“逛超市”。
幼兒排隊有序的去超市按要求購物。
三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧！你是用什么方法計算的？（我們先來想想我說了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現(xiàn)過幾次數(shù)字？最后問題是什么？）
2、引出應(yīng)用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7）
3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題？師：合起來或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題。
4、請幼兒按照所買物品編應(yīng)用題。（分組討論后由組長回答）
5、請幼兒把剛才所編的`應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。
四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。
1、教師示范：第一組有3個女孩子，5個男孩子，請問第一組一共有多少人？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以內(nèi)的應(yīng)用題。（可與家長商量討論）并做好記錄。
3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題，只要你平時仔細(xì)觀察就能變得更加聰明。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
2、學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
3、通過游戲活動，感知前后、左右的位置與順序。
二、活動準(zhǔn)備：洞洞板學(xué)具
三、活動重點、難點：
重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點：學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
四、活動過程;
（一）導(dǎo)入活動："反口令"游戲
玩法：
1、講解并示范游戲規(guī)則。
2、教師發(fā)口令，幼兒做動作。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。
2、幼兒自由討論。
說一說汽車各在什么位置。（設(shè)計不同的方向）
"同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的.小朋友說在第二個，有的說在第三呢？"
根據(jù)孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。
3、創(chuàng)設(shè)情境，"小動物看電影"感知位置的相對性。
小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……
4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。
5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。
（三）游戲活動，鞏固位置。
1、游戲"誰不見了"。
2、游戲"猜猜它是誰"。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
［設(shè)計思路］
幼兒起初對大于和小于不好理解，有一簡單的方法，就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向，通過唱歌和身體姿勢來感知，以游戲的方式讓幼兒領(lǐng)會大于和小于，這樣就容易多了。
［活動目標(biāo)］
1、認(rèn)識大于〉和小于〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性。
［活動準(zhǔn)備］
1、多媒體課件
2、數(shù)字娃娃1-10
3、數(shù)字卡
4、猴子頭飾40個
［活動過程］
一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識〉和〈
1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。
2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的'冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？
魚兒在水里快樂地游著，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。
3、 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。（出示課件）
二、表演游戲：兩個小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。
三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進行訂正。
四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。
五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3+1=4。
游戲做完了，猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5+2=7，7-2=5。
［活動結(jié)束］
繼續(xù)鞏固不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健Ｐ∨笥汛魃闲『镒宇^飾，在優(yōu)美的音樂聲中，做《小猴學(xué)樣》的游戲，結(jié)束活動。
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