幼兒園中班數學教案

時間：2023-06-09 10:19:10 數學教案我要投稿

關于幼兒園中班數學教案范文集錦9篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園中班數學教案范文集錦9篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　一、設計意圖

　　孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形，并盡可能運用語言來描述圖形的特征。

　　二、活動目標

　　1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產生興趣。

　　2、盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

　　3、學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

　　三、活動重難點

　　1、重點：盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

　　2、難點：學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

　　四、活動準備

　　1、大圖形拼圖方塊六塊；

　　2、各種小圖形方塊；

　　3、錄音機及磁帶。

　　五、活動過程

　　（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。

　　1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，里面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒里摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然后說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。

　　2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。

　　3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。

　　（二）認一認，復習所學過的圖形。

　　1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導幼兒再一起辨認：這是什么圖形？它像什么？讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里？你想用它來做什么？

　　2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什么特別的'地方？

　　（三）拼一拼，進一步感知各種圖形

　　1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。

　　教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子里的小圖形拼上去？

　　2、請幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡回指導）

　　3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認一認，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。

　　（四）延伸活動

　　小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流。

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標

　　1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。

　　2.逐步培養觀察能力及思維的擴散能力。

　　活動準備

　　1.趣味練習-到5的數字2-13

　　2.數字卡片“4”每人一個。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　拍手游戲，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友我們來做拍手游戲，老師說數字幾，你們就來拍手幾下，復習3以內數的數數。

　　小結：剛才小朋友真聰明，拍手游戲玩得對又好。

　　二、展開

　　1.在實際操作中學習4的形成

　　教師：花園里的花都開了，真漂亮呀！

　　（1）小瓢蟲也到花園里來玩了，來了幾只瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？

　　（再添上1朵只瓢蟲）幼兒點數驗證是4只。

　　（2）先來了3只瓢蟲，后來又來了一只瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）

　　教師小結：3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲，3添1是4.

　　（幼兒復述4的形成）。

　　2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成，

　　（1）教師：花園里的'花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請幼兒點數驗證，

　　（2）再來1只螞蟻，

　　（3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻？請幼兒點數驗證。

　　小結：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻，3添1是4.

　　3.認讀數字4.

　　教師：4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數字幾來表示？

　　教師出示數字4，請幼兒認讀，問：“4像什么？”

　　（4像小旗隨風飄）。

　　4.理解4的實際意義。

　　（1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個什么？

　　啟發幼兒看圖，還能表示4只蜻蜓。

　　小結：4能表示所有數量是4的物體。

　　（2）課件，幼兒觀察數量是4的畫面，幫助幼兒理解4的實際意義。

　　三、結束

　　播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，

　　音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！

幼兒園中班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關系。

　　3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題，養成互查的習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學過6以內各數的組成。

　　2、物質準備：

　　--教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　--學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動過程：

　　1、快樂圓點怎樣涂？

　　--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數，知道今天分合游戲的`總數是7。

　　--教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　--請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄。

　　--引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動

　　--涂色，觀察每排蘋果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

　　--連線。觀察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數，請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。

　　--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結果。

　　3、活動評價

　　--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

　　--展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

　　2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

　　活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

　　活動過程：

　　一、復習數型歌及相鄰數

　　1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

　　2、我的鄰居在那里？

　　教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

　　二、游戲貼窗花

　　1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子

　　（1），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多

　　（2），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子

　　（3），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳

　　（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多

　　（5）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

　　2、找規律（單數和雙數）

　　（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？

　　小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）

　　（2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

　　延伸活動：

　　可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲小組結伴自己玩推薦理由：在"寒冷的.冬天"主題中，我發現"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。

幼兒園中班數學教案篇5

　　活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　活動準備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

　　學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的'圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動1、認識橢圓形。

　　出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）"那么這個圖形叫什么名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

　　2、小結橢圓形的特征。

　　"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"

　　二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。

　　"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

　　三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。

幼兒園中班數學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、熟練掌握6以內數的計算。

　　2、培養幼兒的.口算能力。

　　3、培養幼兒書寫能力。

　　【活動準備】

　　課件、掛圖、題卡。

　　【活動過程】

　　小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

　　母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示，生:一只公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.

　　剛才我們小朋友是數出來的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。

　　池塘里有2只小鴨我們用數字2來表示，又游來2只小鴨也用數字2來表示有游來2只小鴨也用數字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6

　　【活動延伸】

　　聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

　　【活動結束】

　　游戲：放風箏

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1.感知數量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2.掌握數量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。

　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響，掌握數量之間的'一一對應關系。

　　活動難點：

　　理解數量7的守恒。

　　活動準備：

　　PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚，激發幼兒的學習興趣。

　　你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用PPT，學習7的守恒。

　　1.數量多少與大小無關

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?

　　小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2.數量多少與顏色無關

　　下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結：雖然水母顏色不一樣，但數量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3.數量多少與形狀無關

　　小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現在是幾條了?他們一樣多嗎?。

　　小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4.數量多少與排列方式無關

　　音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現在變成了幾只?一會變成十字形，現在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

　　2.現在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?

　　3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

　　小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結束

　　小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

幼兒園中班數學教案篇8

　　活動目標

　　1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

　　2、感知數字8的數量守恒。

　　3、運用已學過的群數法進行快速計數。

　　活動準備

　　1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

　　2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

　　3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。

　　1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

　　2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。

　　3、教師介紹兩種方法的名稱：

　　第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

　　4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

　　5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

　　6、想一想，有沒有熟的'比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

　　二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

　　1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

　　2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

　　三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。

　　1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

　　2、教師小結。

　　四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

　　1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

　　幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。