【熱門】幼兒園中班數學教案集合5篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、體驗在數學活動中找規律快樂。

　　2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。

　　3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

　　【活動準備】

　　1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

　　2、幼兒分組練習操作材料。

　　【活動過程】

　　1、出示直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。

　　（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

　　（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

　　2、出示環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。

　　（1）將直線形項鏈連接，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

　　（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

　　（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。

　　（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

　　3、游戲：“猜一猜”。

　　（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的'花瓣。

　　（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

　　（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。

　　4、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

　　（2）幼兒操作。

　　第一、二組：畫一畫。

　　方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

　　第三、四組：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

　　5、活動評價。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感知7的物體數量，辨認數字7。

　　2.學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。

　　3.能細致地觀察與操作，體驗數學活動的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：數字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

　　環境創設：布置秋天公園情景。

　　活動過程：

　　1.創設秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。

　　引導幼兒說一說，你看到了什么？它們的數量分別是多少？

　　2.認識數字7。

　　（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導幼兒分別目測點數6、7的數量。

　　（2）出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。

　　（3）請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

　　（4）引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數量。

　　（5）討論：7可以表示什么？（引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。）

　　3.分組操作。

　　（1）串項鏈：引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

　　（2）小火車：引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

　　（3）包糖果：引導幼兒根據糖果袋上的數字，包相應數量的糖果。

　　（4）夾夾樂：引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。

　　4.引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如，電話、門牌號等。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提到“應從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。中班幼兒對于數概念的理解仍是建立在具體形象的基礎上，為了讓孩子學會正確判斷7的實物數量并應用到日常生活中，我設計了此活動，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導幼兒將數概念已有的經驗加以整理和提升，使幼兒對數的認識有新的提升，力求促進幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發展，讓幼兒體驗到數學的重要性和有趣性及在生活中的運用。

　　（一）引入環節：我設計了秋游“逛公園”活動，引導幼兒說一說，你看到了什么？它們的數量分別是多少？小朋友興趣很濃。

　　（二）學習環節：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數量，鼓勵幼兒大膽地表達“7個梨比6個蘋果多一個”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個梨可以用數字7來表示，還有什么東西也可以用數字7來表示，引導幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數量。給了幼兒充分表達的機會，對那些善于思考的幼兒給與充分的`肯定和表揚，從而調動了每個幼兒的上課積極性。

　　（三）最后分組操作環節，我采用了游戲“串項鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環節，幼兒通過自選玩具進行操作，進一步感知6和7的物體數量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動，培養了細致觀察與操作的習慣，體驗數學活動的樂趣。

　　通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數學服務。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　教學目標：

　　1、 能正確點數5以內的數。

　　2、 能根據物體數量多少進行正確的分類。

　　3、 培養幼兒對按物體數量進行分類的興趣。

　　教學準備：

　　1、 足夠盒數的水彩筆。

　　2、 3?-5不同數量的實物卡片。（第一類實物卡片上涂有3-5不同數量的紅色圓點，第二類實物卡片上涂有3-5不同數量的黃色三角形，并且兩類實物卡片的數量足夠。）3、 分別標有3、4、5，3所平面圖形房子。

　　4、 數量足夠的紅色五角星。

　　教學重點：按物體的數量進行正確的分類。

　　教學難點：培養幼兒分類的興趣。

　　教學過程：

　　導入：復習兒歌《我家有幾口》

　　師：噓，噓……，小朋友們聽！這是什么聲音？（播放《我家有幾口》

　　我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

　　我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

　　過程：

　　1、師生共玩游戲《我家有幾口》

　　師：我有一個幸福的家，有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆，師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

　　師：還有我這個小娃娃，幼兒：拿出一支自己喜歡的水彩筆。

　　師生：點數1、2、3，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

　　師：我有一個幸福的家，有爺爺，幼兒：拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。

　　師：有奶奶，幼兒：拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。

　　師：有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。

　　師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

　　師生：點數1、2、3、4、5， 組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

　　（用兒歌的形式點讀3--5的數。游戲結束后，教師立即讓幼兒把水彩筆教上。）2、按物體的數量進行分類師：瞧！這是什么呀？（教師把早已經準備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上）幼兒：卡片。

　　師：讓我們來數一數，每張卡片上紅色圓點的個數吧！（師生點數）師：請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個紅色圓點！（稍停片刻）嗯，老師發現小朋友們已經點數完了，現在請小朋友們給自己的'卡片找朋友吧。（說明：從這一排小朋友開始，以開火車的方式，給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點，那么貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊；然后依次類推。）幼兒：開始按物體的數量進行分類。

　　（教師要適時及時的表揚表現好的小朋友，給表現好的小朋友的額頭上貼五角星，并鼓勵其他小朋友向他們學習。同時為進行書上的相等物體連線打下了基礎。）3、學習按物體的數量進行對應擺放師：請小朋友們閉上眼睛！（教師把標有3、4、5，3所房子平面圖貼在黑板上。）眼睛開開，看這是什么？

　　幼兒：小房子。

　　師：小房子上分別標有什么數字?

　　幼兒：1 2 3師：小朋友真聰明，現在請你們看看自己手中的卡片，點數自己的卡片上，有幾個黃色的三角形！（稍停一會）好了，小朋友已經點數完了。現在天快黑了，我們把圖形寶寶送回家吧。（說明：如卡片上是3個黃色三角形，就把他送到標有3的房子下面，依次類推。）本環節最后，師生共同檢查，是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家，為什么？

　　4、進一步理解3-5的數幼兒用書教學結束：

　　師：小朋友，仔細觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎？（如3個皮球，4面窗戶，5盆花等等）教學延伸：課間玩《我家有幾口》。

　　玩法說明：播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌，當念到我家有3（4/5）口時，幼兒趕緊3（4/5）個抱在一起。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.對數量在10 以內的兩個集合進行多少的比較。

　　2.嘗試正確說出兩個集合的數量多幾少幾的關系。

　　重點難點：

　　《我的數學》第4頁。

　　活動準備：

　　《我的數學》第4頁。

　　活動過程：

　　一、教師通過幼兒和椅子的.數量幫助幼兒進行兩個集合之間的數量比較。先請幾名幼兒站上來，再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數量誰多誰少，以及他們之間相差的數量，并說說自己的理由。最后請幼兒坐到椅子上來驗證結果。

　　1.這里有幾個小朋友（椅子）？你是怎么數的？

　　2.小朋友多還是椅子多？為什么？

　　3.小朋友比椅子多（少）幾個？你是怎么知道的？

　　4.請小朋友坐到椅子上，多出了幾個小朋友（幾張小椅子）？你說對了嗎？

　　二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品，帶領幼兒繼續做練習，兩個集合的數量都不要超過10，如果幼兒整體能力很強，教室可以嘗試增加數量。但不要超過15。

　　三、請幼兒翻開《我的數學》至第4頁，數一數畫面上的椅子和被子分別有幾個，并說出多出的數量。

　　活動反思：

　　讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學數學。活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會，讓孩子在操作中探索，在探索中發現，在發現中理解，效果很好。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程：

　　一、進場

　　（教師頭戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的`呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　　（1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　　（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　　（3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　　（4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

【幼兒園中班數學教案】相關文章：

幼兒園中班數學教案03-17

幼兒園中班數學教案精選03-17

幼兒園中班優秀數學教案02-07

關于幼兒園中班的數學教案09-09

幼兒園中班數學教案：排隊01-23

【熱門】幼兒園中班數學教案02-04

幼兒園中班數學教案【推薦】02-04

【熱】幼兒園中班數學教案02-06

【薦】幼兒園中班數學教案02-05

幼兒園中班數學教案【熱門】02-07