【熱門】小班數學教案匯總六篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班數學教案6篇，歡迎大家分享。

小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。

　　2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。

　　2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。

　　3、膠棒若干。

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1、出示實物樹葉，用情節引入。

　　2、樹葉寶寶請站好。

　　二、學習樹葉排序

　　1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到小（最大的`——大的——小的）。

　　2、幼兒和教師一起說排序的規則：最大的——大的——小的。

　　3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。

　　4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？

　　5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。

　　6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）

　　幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

小班數學教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、通過故事，讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。

　　2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。

　　二、材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

　　三、活動過程：

　　1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與配班分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

　　2、提問：

　　A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）

　　B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

　　C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）

　　3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。

　　4、議論：

　　A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

　　B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

　　5、老師小結：

　　A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

　　B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

　　6、游戲活動：《小狗和小貓》

　　A、教師介紹游戲的玩法：小貓的.房子在上面，小狗的房子在下面。

　　B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。

　　C、看誰找到又快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

　　D、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。

　　7、活動延伸：

　　帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　一、在游戲情景中體驗家的快樂。

　　二、學習3以內手口一致點數，并說出總數。

　　活動準備：

　　一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)

　　水果三個;

　　二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

　　三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

　　活動過程：

　　一、認識蘋果一家三口，學習3的點數。

　　1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

　　提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

　　2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

　　〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

　　〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數，并說出總數)爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的`幸福快樂)

　　二、點數水果一家，師巡回指導。

　　1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數一數你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

　　2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數并和出總數。

　　三、分送水果一家。

　　1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什么事情。

　　2、引導幼兒根據架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

　　四、幼兒品嘗水果。

　　1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

　　2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。

小班數學教案 篇4

　　設計意圖

　　本月開展了主題好玩的瓶瓶灌灌，孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲，經常會看到到這瓶飲料4塊錢一瓶，有的小朋友會數4個雪花片當作錢幣給售貨員。本班幼兒對計數活動感興趣，形成了最初的數概念，大部分幼兒能手口一致的點數5以內的數并能說出總數，并認識數字1-5，但他們還不是很能理解數字的實際意義。幼兒之間的數學認知能力層次不齊，因此在材料準備中也體現了層次性，并利用各種類型的操作游戲，使有在快樂的氣氛中學習與運用數字。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，

　　我設計了本次活動，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。

　　活動目標

　　1、嘗試進行5以內的按數取物。

　　2、體驗按數取物送小動物上火車的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點難點：完成5以內的按數取物。

　　活動準備

　　物質準備：火車頭飾，火車鳴笛的聲音，動物小卡片、標有3、4、5數字的小火車若干

　　經驗準備：點數的方法、數序的學習

　　活動過程

　　三、活動過程

　　(一)導入

　　1、聽火車鳴笛的聲音，教師佩戴火車頭出場。

　　(二)通過游戲，嘗試5以內的數字與數量的對應。

　　1、這是一列去動物園的小火車，可是火車上一個乘客也沒有，空空蕩蕩的。待會兒會有誰來乘坐火車呢？。

　　2、出示數字1：這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（1個）教師請一位小朋友上小火車。

　　3、出示數字2：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（2個）教師請兩位小朋友上小火車。

　　4、出示數字3：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（3個）教師請3位小朋友上小火車。（教師引導幼兒手口一致的從左往右一個接著一個的點數） 5、出示數字4：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（4個）教師請4位小朋友上小火車。（請個別幼兒上來數一數并再次總結點數的方法）

　　6、出示數字5：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（5個）教師請5位小朋友上小火車。（請幼兒上來數一數）

　�。ㄈ�）操作游戲：坐火車

　　1、引起興趣。

　　可是還有許多的`小動物也想坐上小火車去動物園玩，請你們來幫助他們。

　　2、提出要求。

　　請小朋友仔細看清火車頭上的數字，請你放上相應數量的動物朋友。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、請幼兒展示自己的小火車，并請個別幼兒介紹。

　　你的小火車上是數字寶寶幾呢？你請了幾只小動物坐火車呀?

　　(四)延伸活動:開火車

　　教師戴上火車頭掛飾，帶領幼兒到戶外進行“開火車”的游戲。

　　活動總結

　　活動具有游戲性，整個過程幼兒參與性非常高，活動比較流暢。目標的達成上：基本能完成5以內的按物取數。在教師的指導上：能關注到大部分小朋友，但也有忽略個別小朋友的情況。材料的準備上：提供的材料具有情景性，幼兒愿意操作，為幼兒提供同種但有不同數字的小火車，用以滿足能力不同的幼兒，體現了層次性。但是在小朋友送小動物上火車的過程中受火車車廂的影響，使得少部分小朋友受到干擾將小動物與火車車廂一一對應，

　　從而忽略了看火車頭上的數字。因此，在操作前教師應該重點強調仔細看火車頭上的數字來送小動物。

小班數學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

　　2、培養觀察能力和比較能力。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　認知準備：能區分大、中、小。

　　材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。

　　【活動重點】

　　比較區分長短

　　【活動難點】

　　比較3樣物體的'長短

　　【活動過程】

　　一、說一說。

　　看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

　　二、比一比。

　　1、兩樣同類物體進行比較：

　�。�1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

　�。�2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

　　小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

　　2、三樣同類物體進行比較：

　�。�1）分別比較3支筆（講講理由）

　�。�2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

　　小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

　　三、排一排，貼一貼。

　　1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

　　（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

　　2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案 篇6

　　游戲目的：

　　（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

　�。�2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

　　游戲內容：

　　1、家長先要準備好小貓釣魚的'玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4 條魚”。

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