二年級數學游戲教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的二年級數學游戲教案，希望對大家有所幫助。

二年級數學游戲教案1

　　活動目標：

　　1.通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法。

　　2.引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。

　　活動準備：

　　1.排序材料：各種鞋子(大小、顏色、價格不一樣)。

　　2.記號筆、操作記錄表格。

　　活動過程：

　　一、導入，激發幼兒興趣。

　　演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦?

　　我們一起來幫它整理一下吧。

　　二、幼兒整理鞋子，學習有規律的排序。

　　1.按大小排序。

　　師：這些鞋子是什么樣的?(有的大，有的小)

　　師：我們怎么整理呢?

　　請個別幼兒試一試。

　　師：誰還有不一樣的方法?

　　老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯

　　2.按顏色排序。

　　演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。

　　師：怎么辦啊?

　　師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

　　幼兒操作。

　　請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據幼兒的記錄拉給鞋子排序。

　　師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

　　師小結：根據顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的`鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規律的排好，還真好看。

　　3.按價格排序。

　　演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里啊?

　　師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢?

　　師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

　　老師參與討論，請個別幼兒操作。

　　師：我們看看她是怎么排的?

　　師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎?

　　幼兒操作。

　　師小結：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

　　三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

　　師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢?我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

　　幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

　　四、老師、幼兒互相評價。

　　1.老師針對有特點的進行評價，比如循環排序，或是多種排序方法的。

　　2.請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎?

二年級數學游戲教案2

　　教學目標：

　　1、知識與能力初步體會除法運算與生活實際的密切聯系。

　　2、過程與方法學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　3、情感態度與價值觀能用除法解決一些簡單的實際問題

　　教學重點：

　　乘、除法之間的聯系，建立“用乘法口訣求商”的數學模型

　　教學難點：

　　如何引導學生發現乘除法之間的聯系。

　　教具準備：

　　課件卡片

　　教法運用：

　　情境導入法直觀演示法分析法引導法游戲法

　　學法指導：

　　小組交流法問題探究法歸納法觀察法

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：這里好熱鬧啊!你們聽出來是什么聲音了嗎?(鞭炮聲)原來小熊要請客。出示課件(小朋友們，店里來了好多客人，我忙不過來了，你們能幫幫它嗎?)通過觀察后學生討論交流調動學生積極性為上新課做好鋪墊。

　　二、導入新課，問題探究

　　(一)1、說一說，想一想

　　師：瞧，誰來了?(小猴，小貓)

　　我們看看他們要買什么?先問問小猴吧!

　　出示課件(買4個坦克要多少錢呢?)

　　師：誰能說一說為什么這樣列式?你是怎樣想的?

　　師：那怎么計算呢?(四五二十，強化乘法口訣。)

　　問問小貓買什么呢?小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢?

　　師：說一說為什么要這樣列式?你是怎樣想的?(1輛車5元，20里有幾個5，就有幾輛車。求20里有幾個5，用除法。)

　　結果是怎樣計算出來的?(利用乘法口訣，四五二十。)

　　師：利用乘法口訣，想5×( )=20，這樣算除法，簡便多了!!學生思考問題，再舉手發言

　　生1：5×4=20(元)

　　生2：一個坦克5元錢，買4個坦克多少錢?就是求4個5是多少錢?用乘法5×4=20(元)。

　　生3：4輛，20÷5=4(輛)

　　學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的`簡便性

　　三、合作學習

　　(二)下面請大家仔細觀察這兩個題目和算式，你發現了什么?有什么相同和不同呢?

　　相同

　　1、都有數字4、5、20。

　　2、計算結果時，都可以根據乘法口訣得到結果。

　　師小結：通過觀察，我們發現乘法和除法的關系密切，以后我們會學到除法是乘法的逆運算，因此我們做乘法和除法算式時都用乘法口訣。這節課我們學的是用乘法口訣求商，做除法算式時“看除法想乘法”用乘法口訣來求商，這種方法你會了嗎?(板書“用乘法口訣求商”)讓生仔細觀察并獨立思考再根據問題回答問題

　　生：不同：1、一個是除法，一個乘法。

　　3、乘法是求4個5的和，除法是求20里有幾個5。

　　能學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

　　基本環節教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖

　　四、拓展學習

　　(深入探究)

　　1、試一試，做一做

　　又有小動物來買東西了呢?他想買什么呢?(12元能買幾個文具盒?)

　　師：12元能買幾個皮球，幾個娃娃呢?(12÷3=4(個)三四十二，12÷6=2(個)二六十二)

　　注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口訣“三四十二”計算，要注意看清，除數是4時，商就是3;除數是3時，商就是4。

　　師：生意還真是好啊!看看這位顧客想要買什么呢?(我有24元，買哪個商品正好用完呢?)

　　師：同學們表現的真棒，小熊非常感謝大家對他的幫助!我決定獎勵你們，讓我們一起進入數學游戲環節! 1.生通過觀察圖片，再獨立思考。

　　2、指名學生回答

　　生：12÷4=3(個)怎么計算的?(三四十二)

　　生：洋娃娃24÷6=4(個)根據問題再次思考，并指名學生回答

　　生1：文具24÷4=6(個)

　　生2：球24÷3=8(個)

　　生3：風箏24÷8=3(個)

　　能學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

　　五、數學游戲

　　1、“全心全意為動物服務”

　　幫助對象：小鳥

　　幫助任務：送小鳥回家

　　幫助方式：通過計算幫助小鳥回各自的家

　　2、“社區服務站”

　　服務對象：螞蟻

　　服務內容：幫螞蟻搬家

　　服務方式：通過計算幫螞蟻搬運糧食。

　　3、“數學接力賽”

　　口號：更快、更準1.4人為一個小組。

　　4、每一組選一名代表回答問題。看哪個小組最先把小鳥送回家。能用除法解決一些簡單的實際問題

　　六、課堂小結

　　(梳理歸納)本節課你有什么收獲? 1學生歸納總結

　　2指名學生回答

　　3全班交流收獲通過歸納總結再次鞏固了新知。

　　七、作業布置

　　完成練一練1,2,3題。

　　板書設計：

　　小熊開店

　　---用乘法口訣求商

　　5×4=20(元)口訣：四五二十12÷4=3(個)口訣：三四十二

　　20÷5=4(輛)口訣：四五二十12÷3=4(個)口訣：三四十二

　　12÷6=2(個)口訣：二六十二

二年級數學游戲教案3

　　教學目標

　　1、讓學生在特定的情境中體會除法與乘法之間的關系，學會用乘法口訣求商的方法。

　　2、通過“算一算”、“想一想”、“試一試”，調動學生學習的積極性，培養學生計算的準確性，提高運算速度。

　　3、通過學生在游戲和活動中思維的碰撞，培養學生觀察事物，尋求簡便的方法解決問題的能力。

　　教學重點：掌握用2-5的乘法口訣求商的方法。

　　教學難點：理解乘除法之間的聯系，用乘法口訣求商。

　　教學方法：談話法，動手操作法，小組合作學習法。

　　教學手段：主題圖，小棒若干，乘法口訣卡片等。

　　教學過程

　　一、創設情境，引入新知

　　師：小朋友，小熊開了一家商店，想去看看嗎?

　　出示主題圖片。

　　師：從圖中你看到了什么?

　　生：小熊的商店里有很多東西，每一樣東西都標明了價格。

　　師：兩人一組，互相說一說有些什么東西，每一樣東西的價錢是多少。

　　學生小組活動。

　　二、問題探究

　　1、師：你能根據每種東西的價格，提出用乘法計算的額數學問題嗎?

　　生：買3個布娃娃需要多少錢?

　　生：每個皮球3元，5個皮球多少錢?

　　……

　　師：(出示問題1)買4輛坦克需要元。

　　生：需要20元。

　　師：你是怎樣算的呢?為什么?

　　組織學生匯報。

　　生：用乘法計算，5×4=20(元)。

　　教師板書：5 × 4 = 20 (元)。

　　2、師：老師有20元錢，可以買幾輛坦克?

　　出示問題2：20元可以買輛坦克。

　　師：你能幫幫老師嗎?動腦筋想一想。

　　學生在小組內討論。

　　生：每輛坦克5元，20元可以買4輛坦克。

　　師：你是怎樣算出可以買4輛坦克的呢?

　　生：我是從第一個問題知道的。買4輛坦克需要20元，20元就可以買4輛坦克。

　　生：我是用除法計算的，20÷5=4，所以可以買4輛坦克。

　　教師板書：20 ÷ 5 = 4 (輛)

　　3、觀察并比較這兩個算式，了解乘除法之間的.關系。

　　師：觀察上面這兩個算式，你發現了什么?

　　生：這些算式中的數字相同，位置不一樣。

　　生：上面一個是乘法算式，下面一個是除法算式。

　　生：我覺得就像加法和減法一樣，可以想加算減，也可以想乘算除。

　　……

　　教師加以肯定鼓勵，并歸納。

　　師：乘除法之間是一種互逆的關系，計算除法我們可以利用乘法口訣進行計算。

　　三、體驗感悟

　　完成“想一想”和“試一試”。

　　1、想一想。第1、2題讓學生獨立完成，第3題答案很多，讓學生互相說說算式以及所用的乘法口訣。

　　2、試一試。學生獨立完成。

　　四、實踐應用

　　完成第43頁的練一練。

　　1、小鳥回家。

　　讓學生明確題意，不僅要把乘法算式和口訣連起來，還要把除法算式和乘法口訣連起來。特別注意不要把除法算式連錯了。連完后讓學生讀一讀，體會乘除法之間的互逆關系。

　　2、螞蟻搬家。

　　學生獨立完成，訂正時讓學生說一說用的是哪句乘法口訣。

　　3、動物賽跑。

　　學生分3組比賽。訂正時選幾個算式讓學生說一說所用的乘法口訣。

　　教師小結。通過本課的學習，我們知道了乘除法之間有互逆的關系。在計算除法時，我們可以用乘法口訣求商。

　　練習設計：第42頁的試一試、想一想和第43頁的練一練。

　　板書設計：小熊開店

　　(1)買4輛坦克需要20元。 5 × 4 = 20 (元)

　　乘法口訣：四五二十。

　　(2)20元可以買4輛坦克。 20 ÷ 5 = 4 (輛)

二年級數學游戲教案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習按數匹配實物，按實物找相應數量的數。

　　2、復習7以內的數字，正確感知和判斷7以內的數量。

　　3、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

　　活動準備：

　　教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數字卡七張，1-7的大數字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

　　學具：1-7不同的實物卡片人手一張;1-7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份;雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、聽覺引導、激發興趣請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

　　1、俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀?(想)

　　2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀?

　　小朋友你們看桃樹上有幾個桃子?石榴樹上有幾個石榴?桔子樹上有幾個桔子?葡萄樹上有幾串葡萄?梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?櫻桃樹上有幾顆櫻桃?

　　幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子?葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果?櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數量7

　　果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

　　師：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?

　　(幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。)師：第一盆有幾個桃子?一只梨可以用數字幾表示?

　　(幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數字1來表示。)

　　師：第七盆有幾顆櫻桃?七顆櫻桃可以用數字幾表示?

　　(幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數字7來表示。)

　　四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的`水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　1、看!小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗?

　　(幼：有1只小狗。)師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢?

　　(幼：小猴把桃子分給小狗吃。)師：為什么把桃子分給小狗呢?

　　幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

　　2、看!小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊?

　　(幼：有2只小羊。)師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　師：為什么把石榴分給小羊?

　　幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

　　師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

　　3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果(方法同上)(根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。)

　　五、游戲：找朋友(配音樂)現在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數數你的卡片上有幾樣東西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應數字的線上。(和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次)六、小組活動第一次，給實物卡送數字卡;第二次，給數字杯子送禮物。

　　七、幼兒操作

二年級數學游戲教案5

　　活動內容：

　　聚會

　　活動目的及要求：

　　1.幼兒正確點數10以內物品的數量，并能找出用來表示其數量的數字。

　　2.幼兒發現物品的排列規律，并將數字1—10按從小到大的順序排列。

　　3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

　　4.激發幼兒參與教學活動的興趣，體驗數學活動的好玩和有趣。

　　活動重點：

　　幼兒正確的進行點數、排序，并認識幾種幾何圖形。

　　活動難點：

　　幼兒能準確的數出物品的數量，并快速的按物找數，按數取物。

　　活動準備：

　　教具：

　　1.多媒體課件。

　　2.圖片(圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果)

　　3.掛圖兩張，數字卡片一套

　　4.音樂《小司機》

　　學具：

　　1.數字卡片幼兒人手一套。

　　2.小玩具若干。

　　互動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問好。

　　教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎?

　　2.幼兒手口一致唱數1-30。

　　教師：現在我們來清點人數。(教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數數)

　　3.律動《小司機》

　　教師：我們開著小汽車去吧。

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導幼兒發現物品的排列規律。

　　教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。

　　(1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

　　教師：在門口還擺上了漂亮的花。

　　(2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)

　　教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個別幼兒擺)

　　2.播放課件、出示圖片，幼兒點數10以內物品的數量。

　　小貓家的墻上還掛了許多畫。

　　(1)看看畫有什么?數數有幾個?可以用數字幾來表示?

　　(2)叫個別幼兒到黑板前找出相應的數字。

　　(3)教師出示數字，驗證幼兒的答案。

　　3.教師出示數字卡，幼兒認數，并拿出相應數量的玩具。

　　教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現在老師拿出數字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

　　(1)教師說，幼兒操作。

　　(2)教師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。

　　4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。

　　教師：小貓準備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的.盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的?

　　5.說一說、數一數、找一找。

　　(1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數字幾來表述?找出相應的數字。

　　(2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數字幾來表述?找出相應的數字。

　　(3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數字幾來表述?找出相應的數字。

　　6.出示圖片，鞏固復習。

　　教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰?他們也在玩游戲，看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?

　　7.給數字排隊。

　　教師：數字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數給他們排好隊好嗎?

　　三、結束部分

　　1.教師小結本節內容，提出希望。

　　2.律動《小司機》。

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