小班蒙氏數學教案(11篇)

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班蒙氏數學教案，希望對大家有所幫助。

小班蒙氏數學教案1

　　一、目地要求

　　1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。

　　2.嘗試按物體的一種特性分類。

　　3.體驗操作的快樂。

　　準 備

　　教育準備：“彩色魚”

　　學具準備：“彩色魚”

　　二、 蒙氏數學《求同求異》

　　（一）預備活動：師幼相互問候

　　走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。

　　（二）集體活動。

　　（1）找相同。

　　①談話導入，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？

　　②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。

　　師：你們看，這些魚還在“魚網”里呢。現在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，

　　師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎么排的。

　　教師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。

　　師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎么排隊的啊？

　　師小結：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的.大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。

　　③按彩色魚的顏色歸類。

　　師：現在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎么排的。

　　教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。

　　師：你們看，這些魚兒是怎么排隊的啊？

　　師小結：現在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

　　（三）游戲—找不同。

　　師：現在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。

　　請幼兒閉上眼睛，教師操作教學學具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。

　　（四）

　　幼兒操作學具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。

　　師：現在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。

　　（五）教師巡視指導。

　　提醒幼兒的操作常規及按照要求操作學具。

　　（六）交流小結，收拾學具。

小班蒙氏數學教案2

　　目標：

　　1、能根據物體的多少進行分類。

　　2、通過活動，培養幼兒的分析、比較能力。

　　準備：

　　1—5的各類實物卡若干，1——5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。

　　過程：

　　1、教師出示帶有１－５數字的泡沫板，請幼兒準確讀出數字，然后每人拿一張畫有不同數量物體的卡片，看看自己的'卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？

　　小結：個別幼兒放錯的原因。

　　２、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。

　　３、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。　　看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復多次。

　　４、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

小班蒙氏數學教案3

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內的數量，并說出總數。

　　2、能根據自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

　　3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊游》。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）

　　2、請幼兒數數每輛車的座位數并說出總數。

　　3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

　　二、基本部分

　　1、按照水果坐座位

　　師：那你應該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

　　請幼兒觀察自己的'車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

　　播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

　　2、出示公園風景圖，請幼兒觀察

　　師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

　　3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位

　　師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

　　出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

　　請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

　　播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

　　4、出示動物圖，幼兒觀察

　　師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？

　　5、根據水果數量坐車

　　師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

　　出示圖示二，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這些圖片上的點子表示數量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。

　　請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量找到相應的車。

　　播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

　　三、結束

　　師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

小班蒙氏數學教案4

　　活動目標：

　　1、學習按物體的一種特征進行分類。

　　2、初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

　　2、每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）

　　3、幼兒畫冊《數學》上p、4，p、5。

　　活動過程：

　　（一），故事“彩色鳥”

　　1、師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？

　　講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。

　　2、師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

　　幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍鳥放在藍云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。

　　3、下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。

　　（二），分食物，按大小，顏色分類

　　師：彩色鳥終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

　　指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的`和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

　　指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。

　　（三），游戲“彩色鳥飛飛”，認識分類標志

　　1、請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

　　2、把幼兒帶到課前準備好的場景，教師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

　　請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的能力。

　　3、師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。

　　教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。

　　活動延伸：

　　1、在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

　　2、讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

　　家園共育

　　分糖果：請家長和孩子在家里一起玩分類游戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子里。

小班蒙氏數學教案5

　　核心經驗：數數

　　設計意圖：我是一個小班的教師，在對幼兒進行數學教育時，發現有些幼兒在數數的時候會發生漏數和重復數的現象，這讓我覺得數數這個在成人眼里看似簡單，其實對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情，不是孩子會數1、2、3、4、5，他（她）就真正會數數了。《3~6歲兒童學習與發展指南》中關于“感知和理解數、量、及數量關系”這一方面，對3~4歲幼兒的發展指標明確指出：要求3~4歲幼兒能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。可見，手口一致點數是說出總數的基礎，這對于小班幼兒來說是多么重要。最近，我班正在開展主題活動《美麗的春天》，結合這一主題，我設計了數學游戲活動：春天來了。

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。

　　2、啟發幼兒能用較確當的數學語言描述所看到的實物數量及操作過程。

　　活動準備：

　　1、教室里用各種道具布置關于“春天來了”的環境。（教室的上面掛著2朵白云，1個太陽；草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉，有3只小雞在草地上玩；池塘邊有3棵長出葉子的柳樹，池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水。）

　　2、每個幼兒1套實物圖片和1~5的點卡，小紅花若干。

　　活動過程：

　　1、歌表演《春天》，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、幼兒在游戲情境中練習點數看到的實物。

　　（1）老師：小朋友，春天來了，大自然發生了很多變化，花開了，草綠了，許多小動物也出來游玩了。我們一起去看看，好不好呀？

　　幼兒在老師的帶領下進入游戲情境。

　　（2）小朋友，我們的頭頂上有幾個太陽？有幾朵白云呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，頭頂上有1個太陽，有2朵白云。）

　　（3）草地上有幾棵桃樹？有幾朵花？有幾只小雞在草地上玩呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，草地上有2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花，有3只小雞在草地上玩。）

　　（4）池塘邊有幾顆柳樹？池塘里有幾只小鴨？有幾條魚？又有幾只小蝌蚪在游水呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，池塘邊有3顆柳樹。池塘里有5只小鴨，有2條魚，有4只小蝌蚪在游水。）

　　3、幼兒操作。將剛才看到的具體實物數量與點卡匹配。

　　（1）每個幼兒一套關于“春天來了”掛圖里的各種實物的卡片和1~5的點卡，幼兒根據各種實物卡片上的數量拿相應的點卡，要求幼兒一邊操作一邊說：“1個太陽，我拿1個點的'點卡；4只小蝌蚪我拿4個點的點卡等。”

　　（2）幼兒在操作的時候，教師巡視，適時的幫助一些操作能力較弱的幼兒。

　　（3）幼兒之間互相檢查，如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。

　　（4）教師對剛才幼兒操作情況進行小結。

　　4、幼兒和老師一起歌表演《春天》，結束這次數學游戲活動。

　　活動延伸：數數還可以滲透到日常生活中，如帶幼兒散步時，可以請幼兒數數幼兒園內有幾棵樹，花壇里盛開了幾朵花，走廊有幾個柱子等等。還可以在開展區域活動時，請幼兒在玩的過程中，數數玩具簍里有紅色的積木，又有幾個黃色的積木等。在家里，還可以讓家長多給你幼兒提供數數的機會，如吃飯時，數數家里有幾個人？應該拿幾個碗？拿幾雙筷子等等。教師要給幼兒構建多元化平臺，給幼兒練習數數的機會，開展各種不同形式的數數活動，促進幼兒數數能力的發展。

小班蒙氏數學教案6

　　目 的 要 求

　　1、學習在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

　　2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

　　3、培養幼兒初步的合作意識。

　　準 備

　　1、教具準備：“超市游戲”，紅、黃、藍呼啦圈各一個

　　2、學具準備：“超市游戲”，“彩色魚”， 紅、黃、藍圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具若干。

　　3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

　　內 容 與 指 導

　　一、早談：

　　二、科學領域：(計算)

　　蒙氏數學——歸類

　　(一)預備活動。師幼相互問候。

　　走線，線上游戲：小司機。幼兒每人一張圓形卡片當方向盤，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機在線上開車走，兒歌結束后，請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

　　(二)集體活動

　　1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

　　師：小司機講許多水果和蔬菜運到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

　　師小結：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)

　　2、教師與幼兒一起按類別分類。

　　師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。

　　(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標記)

　　師：請小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什么特點?(引導幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

　　(三)分組活動(第二次活動)

　　第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

　　師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

　　第二組：操作“彩色魚”。請幼兒經彩色魚按大小分類擺放。

　　師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

　　(四)游戲活動

　　游戲“汽車停”。幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發出口令，站在相應顏色呼啦圈里的.幼兒做蹲下的動作。“紅汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍汽車停……”各組可交換位置玩游戲。

　　師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

　　1、 交流小結，收拾學具。

　　師：請小朋友把桌上的學具一個一個地放進學具袋子里面。

　　附：

　　小司機

　　方向盤，手中握，

　　我當司機把車開。

　　紅燈亮了停下來，

　　綠燈亮了往前開。

　　嘟，嘟，嘟，

　　嘀，嘀，嘀，

　　我的小車跑得快。

小班蒙氏數學教案7

　　目地要求

　　1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。

　　2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。

　　3、初步學習收拾學具的方法

　　準 備

　　教具色板、固體膠、幼兒學具

　　二、 蒙氏數學《顏色配對》

　　（一） 預備活動：

　　師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈

　　肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。

　　（二）認識紅、黃、藍三原色。

　　師：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、

　　小黃、小藍，你們想認識他嗎，

　　(1) 認識紅黃藍三原色。

　　(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?

　　的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導

　　幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪

　　個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)

　　游戲活動--彩色娃娃站起來

　　師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的'身上

　　（3）游戲--找朋友

　　教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

　　（三）操作學具

　　師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，

　　教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，

　　提出要求

　　1、 自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來

　　2、學會自己收拾學具

　　幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作

　　（四）延伸

　　在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班蒙氏數學教案8

　　活動目標：

　　1、能區別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。

　　2、理解“1”和“許多”之間的關系。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。

　　活動過程：

　　一、以情境引入，發現“1”和許多；

　　1、出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。

　　2、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。

　　3、師：小熊家到了，現在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子

　　二、創設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

　　1、師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。

　　2、師：那我們現在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　4、教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

　　三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

　　1、師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖啊？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一只小鴨子。

　　2、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

　　活動結束：

　　時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。

　　教學反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的.情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

　　對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

小班蒙氏數學教案9

　　設計意圖：

　　？瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏著許多的規律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”，并能夠進行縱向維度上的排序，由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進入活動，然后進行初步的嘗試排序，逐漸進入深層次的自主學習排序，環環緊扣，充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密，教師在各個環節中及時的是對幼兒經驗的提升。最后給幼兒一個探索發現的空間，讓幼兒將排序的興趣繼續延續，從而提升孩子的觀察能力。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，區分物體的“高矮”。

　　2、在不同數量的基礎上學習按高矮規律進行排序。

　　3、對有趣的'數學排序現象產生興趣。

　　活動準備：

　　操作紙板人手一張（上面貼有雙面膠），操作卡片人手一份（美工第11頁，活動前剪好）；高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。

　　重點：幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進行排序。

　　難點：在排序物體的“量”有所增加的基礎上，仍然能夠進行高矮排序。

　　活動過程：

　　一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。

　　師：寶貝們！熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎？

　　誰記得高高瓶子的樣子，請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學一學。

　　二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。

　　師：我這里有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的？請你幫忙分一分。

　　1、請個別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認。

　　2、教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

　　①請幼兒第一次嘗試排序。

　　師：我又請來了一個瓶子，我們一起數數看現在有幾個瓶子了？（三個）誰會給他們排排隊呢？你是怎么排的？誰排最前面，誰排最后面？

　　②再次請幼兒排序，并與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。

　　師：我這里還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它（指前一組排好的瓶子）不一樣的隊伍呢？請你說說你是怎么排的？

　　：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。

　　三、提升經驗，學習排序。

　　1、教師示范操作排序，幼兒觀察交流。

　　①從矮到高排序。

　　師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我？（后面的依次類推）

　　②從高到矮排序。（可以請個別幼兒操作）

　　2、根據幼兒的經驗給予不同量的瓶罐組合（4個，5個），并進行排序。

　　師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰愿意來挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢？

　　3、經驗遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對其進行高矮排序。

　　：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進行排序的。

　　四、加深認識，練習排序。

　　1、幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導。

　　師：老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧！

　　2、教師邀請個別幼兒（操作正確的與操作錯誤的）講述自己的操作經驗，其余幼兒將自己的操作結果與之作對比。

　　師：你是怎么排序的？誰排第一個？誰排最后一個？

　　五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。

　　1、瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢？讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　　2、教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。

　　延伸活動：

　　1、投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中，供幼兒繼續練習。

　　2、其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請幼兒探索排序。

小班蒙氏數學教案10

　　活動目標：

　　1、 認識紅色、黃色、藍色三原色。

　　2、嘗試將相同顏色的物體配對，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、 教具準備：“色卡”;紅、黃、藍三種顏色的`即時貼點點;。

　　2、 教具準備：“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍三種顏色的色彩娃娃及相應的上衣;白紙、白紙、固體膠。

　　3、 操作冊3~4頁。

　　活動過程：

　　1、 熱身活動

　　教師幼兒相互問候

　　走線，進行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線，教師變換兩臂動作：屈肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒模仿。另一教師在另一處 ，給每一位經過的幼兒額頭上貼一個顏色點點。

　　2、 集體活動：

　　創設情境：教師里來了三位新朋友，他們是小紅、小黃、小藍。

　　(1) 認識紅、黃、藍三原色

　　(2) 顏色配對

　　(3) 幼兒自由操作學具“色卡”進行顏色配對

　　3、游戲活動

　　4、交流小結，收拾學具。

小班蒙氏數學教案11

　　目 的 要 求

　　1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。

　　2、在操作中體驗高矮的順序關系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　準 備

　　教具準備：會變的小丑。

　　學具準備: 會變的小丑。

　　蒙氏數學：按高矮排序

　　(一)預備活動：

　　師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

　　(二)集體活動：初步感受高矮的順序關系。

　　1、創設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢?

　　2、教師出示教具“會變的小丑”，引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

　　3、學習按高矮進行排序的方法。

　　繼續創設情境，第一節目表演完畢，小丑演員準備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

　　4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

　　(三)小結：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。

　　游戲大換身。請小朋友操作學具會變的`小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

　　(四)游戲活動。“用身體動作表現高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

　　(五)交流小結、收拾學具。

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