大班數(shù)學十元午餐教案(2篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班數(shù)學十元午餐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學十元午餐教案1

　　【活動目標】

　　1.引導幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。

　　2.鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

　　【活動準備】

　　圖片1、2(具體見教案)，統(tǒng)計表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。

　　【活動過程】

　　一、情景導入

　　1.出示圖1

　　今天我請來了一位小客人--吉米，我們一起來看看吧!(觀察圖片)

　　小結：午餐時間到了，吉米肚子餓了，今天爸爸媽媽不在家，吉米需要自己去餐廳買午餐。

　　2.出示圖2

　　(1)看一看，吉米一共有多少錢?(1O元)

　　(2)有什么好辦法可以又快又準確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)

　　小結：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。

　　二、取錢

　　(1)老師也為你們準備了一些不同面值的`錢幣，請你們用自己的辦法取出10元錢。

　　(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(教師統(tǒng)計)

　　小結：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會很方便，不用一直找零。

　　三、設計菜單

　　1.兩兩合作設計菜單

　　(1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢?

　　(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上，交流分享)

　　小結：挑選食物時不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當然還要算好價錢，不能超支。

　　2.小組合作設計菜單

　　(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單，要既營養(yǎng)又實惠。

　　(2)互相交流設計的菜單，分享經(jīng)驗。

大班數(shù)學十元午餐教案2

　　活動目標：

　　1．引導幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。

　　2．鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

　　3．激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備圖片、統(tǒng)計表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。

　　活動過程一、情景導入1．出示圖1今天我請來了一位小客人——吉米，我們一起來看看吧!(觀察圖片)小結午餐時間到了，吉米肚子餓了，今天爸媽不在家，吉米要自己去買午餐。

　　2．出示圖2看一看，吉米一共有多少錢?(1O元)(2)有什么好辦法可以又快又準確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的'想法)小結：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。

　　二、取錢(1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢幣，請你們用自己的辦法取出10元錢。

　　(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(統(tǒng)計)小結：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會很方便，不用一直找零。

　　三、設計菜單1．兩兩合作設計菜單(1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢?

　　(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上，交流分享)小結：挑選食物時不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當然還要算好價錢，不能超支。

　　2．小組合作設計菜單(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單，要既營養(yǎng)又實惠。

　　(2)互相交流設計的菜單，分享經(jīng)驗。

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