小班數學香香的糖果教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班數學香香的糖果教案，希望對大家有所幫助。

小班數學香香的糖果教案1

　　設計思路：

　　數來源于生活，運用于生活，感知5以內的數量這個內容，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數量感知的再現。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內的數量作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。

　　教案目標：

　　1、感知5以內的數量，能按數取物。

　　2、能在游戲中初步嘗試對數概念的實際運用，學習手口一致有序的點數5以內的物品，并說出總數。

　　3、通過數糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗計數活動的樂趣。

　　教案準備：

　　1、知識經驗的準備：有點數4以內數量物的基礎

　　2、物質準備：

　　每組幼兒兩個籃子（一個籃子內30顆糖果，另一個籃子內喂5個瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點數字卡）

　　教師：9個籃子、數字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"

　　教案過程：

　　一、導入：出示糖果，調動幼兒的興趣

　　寶貝們好，幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來了很多糖果聞一聞，香不香?你們喜歡糖嗎?好，那我們今天就來和糖果一起做游戲。如果你們表現得很棒，那么我就會把糖果屋里的糖果送給你們，好不好？

　　二、游戲："猜糖"：復習手口一致點數4以內的物品。

　　1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛，我要變魔術了。

　　2、好，請睜開眼睛，我已經把糖果變到我的手里了，請你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

　　4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數。

　　5、請你們從籃子里取出和我的數量一樣多的糖，取一顆，數一顆，開始！

　　6、你們真棒！請把糖放回籃子里。

　　7、游戲重復一次。

　　三、游戲："夾糖"：學習有序點數5以內的數，并說出結果，初步建立數物之間的聯系。

　　師：下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

　�。�1）教師說，幼兒夾

　　（2）按時間夾糖果

　　師：我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說"停"，你們就停，然后數一數你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好，開始------停!

　　提問：數數你夾了幾顆糖？(幼兒點數，并講述結果"我夾了X顆糖。)你是怎么數的'？

　　教師小結：一個接著一個數，不重復不漏數

　　提問：誰也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

　　3、再玩一次夾糖游戲。

　　四、游戲："喂糖"，初步練習對數概念的運用。

　　1、玩"喂糖"游戲：請你們看看這是……？看看瓶子寶寶的身上有什么？數一數有多上個？

　　2、等一下請小朋友來喂糖，先數數自己的瓶子寶寶身上有幾個圓點，然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?

　　3、喂糖比賽現在開始，看誰喂得最正確。

　　4、老師觀察指導。

　　5、教師小結：一邊數一邊喂，不重復不漏數

　　五、游戲：送糖、品糖，體驗操作的成功和計數活動的快樂。

　　1、請幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點數5以內的數量。

　　2、幼兒送糖。

　　師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現在，請你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

小班數學香香的糖果教案2

　　活動目標：

　　1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

　　2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

　　3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4.讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。

　　2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

　　3.視頻展示儀。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

　�。�1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

　�。�2）幼兒操作分糖果。

　　在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

　�。�3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

　　師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

　　幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

　　幼B：我把瓶子裝的'糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

　　2.游戲："糖果超市"。

　　（1）討論糖果超市的糖果怎么分。

　　師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

　　幼A：把不一樣的糖果都分開來。

　　幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

　　（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

　�。�3）幼兒交流分糖果的過程。

　　師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

　　幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

　　幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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