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大班數學教案

時間:2024-12-18 23:04:23 數學教案 我要投稿

【精品】大班數學教案4篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班數學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班數學教案4篇

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、認識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。

  2、根據>和<比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。

  3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇,布置場地。音樂,數字卡及大于號、小于號卡片,籃子,題卡若干。體育器材若干。

  活動重難點:

  認識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。

  大于號、小于號的實際應用

  活動過程:

  1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。

  2、教師帶領幼兒去菜園(走過布置好的路程)

  3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜,并放到指定籃子

  4、點數每種菜的數量,并用相應數字表示出來。

  5、學習認識大于號與小于號。例:8與6誰大誰?你們是怎么知道他們大小不一樣的'?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數之間放一個符號,讓我們一看就知道哪邊的數大”。引出大于號,重點觀察大于號張著大嘴對著大數笑。大于號表示前邊的數大,初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學習小于號,理解小于號的含義:尖嘴巴撅給小數瞧,小于號表示前邊的數小。

  6、游戲:《開汽車》

  布置兩個停車場,幼兒隨音樂玩開汽車游戲,音樂停,汽車自選進停車場一、停車場二,大家數停車場的車輛,說出數量并比較大小。

  7、兔媽媽感謝小朋友,請小朋友看動畫電影

  老師出示入場票,可是遇到難題:要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題,進一步復習鞏固大于號與小于號,鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

  8、幼兒經檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室

  活動反思:

  在本次活動中,我組織了大班數學活動《認識大于號和小于號》!毒V要》指出,幼兒教師應該根據幼兒園培養目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發展的水平,充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創設良好的教育環境,精心設計與組織有利于幼兒身心發展的各種活動,激發幼兒參加活動的積極性,通過活動使幼兒得到充分的發展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點,知識內容單調枯燥,思維訓練比較嚴格,因此在活動的第一個環節,我利用幼兒熟悉的小兔形象,喜歡的情境游戲引入課題,使幼兒的注意力和思維處于積極狀態,激勵幼兒去學習新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優勢,抽象和概括能力較差,借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現在幼兒面前,是教學活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具,形象直觀去觀察比較,讓幼兒自己去體驗,去發現,去學習。在教學過程中,我時時用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點,通過表演游戲這一環節,幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向,將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲,讓幼兒在數停車場汽車數量中鞏固應用大于號、小于號,效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應用。由此可見,在數學活動中,通過實物、教具材料或設計情境讓幼兒獲得直接具體的感知,既能使活動進行得生動活潑,又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象,教學效果很好。

  小百科:大于號是數學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數中,是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ,到了1670年,他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。

大班數學教案 篇2

  集中活動一:數學:錢幣換算

  活動目標:

  1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。

  2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。

  3.能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。

  4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:

  課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干

  活動過程:

  一、認識人民幣

  教師:"你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

  二、游戲"湊錢"。

  1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。"

  2.幼兒取出錢幣卡進行操作,教師巡回指導。

  3.請個別幼兒講述操作結果,教師將活動結果展示出來。

  4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

  5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

  6.教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢用了幾種方法換零錢。

  三、練習

  1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。

  2.幼兒匯報自己的記錄結果。

  3.老師和幼兒一起統計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統計表中。

  活動二:數學:購物計劃

  活動目標:

  1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

  2.了解錢幣的換算關系。

  3.能運用10以內加減法進行游戲。

  活動準備:

  記錄表、人民幣、文具若干。

  活動過程:

  一、取款

  1.教師:剛才我們一起統計了10元錢的換算方法,現在請小朋友按自己的記錄單進行取錢,湊成10元錢。

  2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。

  二、購物

  1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數,事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。

  2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  3.換角色繼續游戲。

  三、記帳

  1.請幼兒分享自己的記錄單。

  2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

  附: 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

  活動反思:

  一、課件下載修改使用的問題

  因為自己的技術水平有限,平時講課使用的課件,我一般都是從網上下載后,根據自己的課堂需要認識加以修改,讓這個課件能為我所用,適合我用。以前都是這樣修改,從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩,我也是先下載了一個課件后,因為白天在學校里學校班級的事情太多,沒有大空修改,于是上周四下午下班后我沒有回家,從下午5點多一直修改到晚上9點多,全部修改完后我保存好后,還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果,誰知再次打開課件后,所有我修改后頁面上的圖片,全部都變成了紅紅的大大的×號,我著急得不得了,后來經過自己研究詢問同事,得知這個課件原來有安全警告,禁止一切外來圖片的使用,而且我做完的都沒辦法恢復了。第二天晚上,我只好再次加班到夜里9點,重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹,長一智”,以后再下載課件后,一定要先好好研究一番,再確定如何使用、修改。

  二、老師們提到的一些建議如下:

  1.課本上創設情境的環節,是出示了三張小朋友購物的圖片,讓學生體會到錢在生活中的廣泛應用。我沒有利用這個情境圖,而是利用我班的孩子經常喊的一句加油口號“加油努力,一切為了人民幣”,讓學生在課堂開始大聲齊喊這句口號,我的想法是既能激發他們的`學習熱情,又能引入到課堂教學中。但是評課時老師提到這句口號平時學生喊著玩就罷了,不能拿到課堂上使用,因為畢竟這句話的價值觀有偏頗,人不能只一切“向錢看”,我感覺有道理。

  2.這節課的重點內容是讓學生學會辨認人民幣,還要向學生滲透愛國主義教育,節約用錢的教育等等需,所以教學內容也不少,老師們建議可以把前面的節約用錢簡單一提,把欣賞節約用錢的名言警句可以視時間,放到后面拓展補充。

  3.小組討論交流認識錢幣后,讓學生匯報有哪些辨認標志的時候,老師么建議可以找學生在前面帶著同學們一起找,下面的學生在自己的錢上也指一指,這樣印象更深刻。

  小百科:人民幣的單位為元,人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“

大班數學教案 篇3

  活動目標:

  1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的紅豆,紅豆數量為12。

  2.感知不同的數數方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關系。

  3.積極運用自己的圖示策略記錄相關的數學問題。

  活動準備:

  豆子每人12粒以上;自制數數操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個,筆、記錄紙。

  活動過程:

  1. 觀察材料。

  今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。

  (初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途)

  2. 數豆豆做豆豆餡。

  今天每個人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說說你怎么取到正好12顆紅豆呢?

 。1)鼓勵并嘗試各種各種不同的數到12的方法。

 。2)請你選一種自己能行的辦法,數出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

  3.第一次做餡餅。

  (1)現在開始做餡餅,請把餡餅對折一下,用筆把中間的折痕用筆描出來?纯船F在餡餅分成了幾塊?

 。2)請你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。

 。3)說說你分的結果是怎樣的?

  (4)說說我們剛才做了件什么事?請你把剛才做的'這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個內容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。

  (5)幼兒操作、記錄。

  4.第二次做餡餅。

 。1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來?纯船F在餡餅分成了幾塊?

  (2)操作過程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。

  5.第三次做餡餅。

 。1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

 。2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

 。3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個新的餡餅,運用操作卡,把餡餅分成3份。

  (4)給三份餡餅分紅豆并記錄結果。

  6.第四次做餡餅。

 。1)請幼兒在三等分圓的基礎上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。

 。2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結果。

  7.活動總結。

 。1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

 。2)從記錄的這些事情上,你發現的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數從少到多,數量從多到少)

 。3)老師總結:看來,一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數,餡餅等分的份數越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來的餡餅大小,紅豆也還是 12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。

大班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習9的形成,知道8添上1是9。

  2、理解9的實際意義,知道9可以表示所有數量是9的物體。

  活動重點:

  學習9的形成,知道8添上1是9。

  活動難點:

  用完整的.話描述9的形成。

  活動準備

  1、小羊玩偶一只,小白兔和蘿卜圖片各9。

  2、數字9。

  活動過程

  一、拍手游戲,復習數字2—8的形成

  二、小羊的生日

  1、出示小羊玩偶:今天是小羊的生日,它的好朋友小兔子姐妹要來幫

  它慶祝生日。

  2、出示8只小兔:小朋友看看來了幾只小兔,8只小兔要用什么數字來表示?

  3、出示8個胡蘿卜:小羊為了招待小白兔準備了它們愛吃的胡蘿卜,小羊準備了幾個胡蘿卜呢?八個胡蘿卜要用數字幾來表示?

  4、數字8可以表示8只兔子和8個蘿卜,還可以表示什么呢?

  三、學習形成

  1、兔姐姐(排在最左邊的)發現咦怎么少了一只兔妹妹呀,(學小兔的口吻,并再出示一只兔子)我來了,我跳得慢,你們也不等等我。

  2、小朋友現在又幾只兔子來參加小羊的生日會?為什么是9只兔子呢?9只兔子要用數字幾來表示?

  3、小羊的準備的胡蘿卜夠吃嗎?怎么辦呢?8個蘿卜添上一個蘿卜是幾個蘿卜呢?9個蘿卜要用數字幾來表示呢?

  4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔,8個蘿卜添上一個蘿卜是9個蘿卜,那我們可以說幾添上1是幾呢?

  四、認識數字9

  1、出示數字9:我們來看看數字9是什么樣子的?數字9像什么?

  2、數字9還可以表示什么?

  3、小結:數字9可以表示所有數量是9的物品。

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