喜糖盒子小班數學教案

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的喜糖盒子小班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動設計】

　　作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我帶來喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、感知4以內的數，培養手口一致點數的能力。

　　2、用1—4的點卡進行匹配，并能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

　　3、樂于參與活動，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動準備】

　　三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

　　【活動過程】

　　一、活動導入。

　　提問：

　　師：小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎?

　　師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

　　二、分喜糖盒，進行配對。

　　提問：

　　1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎?

　　2、你們看到什么了呀?

　　3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的?三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。來;自.大;考吧;幼.師網;可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎?你們能幫忙找出一樣的嗎?

　　4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。

　　小結：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

　　5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

　　三、經驗遞進，進行配對。

　　1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎?

　　2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。

　　三、數喜糖盒(鞏固運用4以內的數字，每種喜糖盒4個)。

　　1、師：我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢?

　　2、幼兒分享交流，教師總結。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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