動物的生殖生物教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的動物的生殖生物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動物的生殖生物教案1
教學目標：
描述兩棲動物生殖和發育過程及特點。通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。
教學重點、難點：
描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。
一、 導入
昆蟲的生殖和發育有什么特點？與昆蟲類似的發育方式還有哪些代表？
二、新授
常見的兩棲類：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。
比較常見兩棲類的異同點。
相同：皮膚裸露
不同：青蛙、蟾蜍無尾：大鯢、蠑螈有尾。
㈠青蛙的生殖和發育
1．觀察圖
說說雌雄蛙區別，青蛙的發育過程是怎么樣的？
蛙與蟾蜍的卵有什么區別？
雄蛙：有鳴囊，有婚墊
雌蛙：略大
青蛙發育過程：卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
生活在水中 生活在陸地上
蛙卵團狀，蟾蜍卵帶狀。
想一想：雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對各有什么意義？青蛙的發育過程與家蠶有什么異同？
鳴叫吸引異性，抱對使受精更加容易。幼體與成體的形態結構和生活習性均有很大差異。
㈡兩棲動物的生殖發育與環境
討論：
⑴上述事例說明，環境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響？（干旱、沙漠化不利兩棲類生長。）
⑵某些地區出現畸形蛙，可能是什么原因？（環境污染）
⑶從上述事實你受到哪些啟示？（保護環境）
2． 討論
本地區兩棲動物的生活環境如何？數量是不是在不斷減少？如果是，我們應當采取哪些保護措施？（耕地大量被挪作它用，活動區域越來越小。數量亦在減少。措施：合理開發利用耕地；產卵期注意保持水面面積；不允許大面積作業化捕捉等。）
三、 小結
青蛙發育的特點
四、 練習
課后反思：
本節課的設計注意了對學生觀察方法的培養。在每一次觀察時，教師為學生提供了觀察的線索。這既是觀察的內容，又隱含著觀察的順序，無意識的對觀察的科學方法進行了訓練。為以后的學習打下良好的基礎。同時，在教學中，教師從學生看到的表面問題入手，引導學生深層思考，提出問題和解決問題，從而有利于學生的科學思維和科學方法的養成。
動物的生殖生物教案2
一、教學目標
能描述動物的受精與生殖的方式，掌握鳥卵的結構和主要作用。
了解鳥類、兩棲類和昆蟲等動物的發育過程。
教學重點掌握鳥卵的結構和主要作用。
了解鳥類、兩棲類和昆蟲等動物的發育過程。
教學難點掌握鳥卵的結構和主要作用。
教學準備試卷
教學過程修注欄
二、、梳理知識要點
1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式后代具有更大的生活力和變異性
無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式保持親本的優良性狀
2、雞卵的結構示意圖(P110)
卵殼：有許多氣孔可以透氣，確保卵進行氣體交換。(氣室)
卵殼和卵殼膜對卵起保護作用
卵白：含有營養物質和水分，供胚胎發育的需要
卵黃：卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供營養。外面包裹著卵黃膜。
胚盤：含有細胞核，是雞卵受精后分裂開始發育形成的初始胚胎，在適宜條件下胚胎發育成雛雞。
3、變態發育：由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
三、、鞏固練習
(一)、選擇題
1.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙在()A.求偶B.報警C.呼吸D.戲水
2.鳥卵的結構中，將來發育成雛鳥的部位是()
A.胚盤B.卵黃
C.卵白D.卵殼
3.蝗蟲與家蠶個體發育比較，蝗蟲生活史中不具有的時期是()
A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
4.自20世紀70年代以來，生物科學高速發展，新成就層出不窮。1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”,為不孕癥患者帶來了福音;1996年第一只克隆動物“多利”問世，證明了高度分化的動物體細胞的細胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒”和克隆動物所采用的生殖方式分別是()
A.都屬于有性生殖B.前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖
C.都屬于無性生殖D.前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖
5.“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的()
A.求偶B.筑巢C.產卵D.孵卵
6.下列詩句或成語中，不包含生殖現象的是()
A.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.螳螂捕蟬，黃雀在后
C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
7.觀察下圖，圖乙中“發育中的幼雛”是由圖甲中的'哪一部分發育來的()
A、1B、2C、3D、4
8.蝗蟲與家蠶個體發育比較，蝗蟲生活史中不具有的時期是
A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
9.夏天，令人生厭的蚊子會對人的身體健康造成危害。蚊子的發育過程經歷了哪些階段?
A.受精卵→幼蟲→成蟲B.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
C.受精卵→蛹→成蟲D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
10.“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的
A.求偶B.筑巢C.產卵D.孵卵
11.蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了哪一個時期?
A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
12.日常食用的“繭蛹”實際上是柞蠶的蛹，由此判斷柞蠶的發育過程經過()
A.兩個時期B.三個時期C.四個時期D.五個時期
13.以下對圖示昆蟲發育過程最正確的解釋是()
A.圖示昆蟲發育過程屬不完全變態發育
B.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大
C.昆蟲這種發育特點是長期自然選擇的結果
D.這種昆蟲的發育過程與蝗蟲相同
14.蝗蟲的發育不需要經過的時期是
A.成蟲B.蛹C.卵D.幼蟲
15.美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時期應該是()
A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
16.小麥和青蛙個體發育的起點都是
A.卵細胞的成熟B.精子的成熟
C.受精卵D.胚或胚胎
17.家蠶的完全變態發育過程是指
A.卵→蛹→繭B.卵→幼蟲→成蟲
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.卵→蛹→成蟲
18、觀察下圖，圖乙中“發育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發育來的
A、1B、2C、3D、4
二、非選擇題
8.魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著，下列表格和曲線圖是某種魚的受精卵在不同水溫中孵化的實驗結果：
水溫(℃)1418222630343842
平均孵化率(%)0557092845660
請根據圖，表數據分析回答：
(1)該種魚的受精卵在水溫為℃時平均孵化率最高。
(2)在18℃～38℃溫度范圍內，平均孵化率與水溫的關系是：在18℃～28℃之間，隨水溫上升，平均孵化率;在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化
率。
(3)若將14℃和兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調節到26℃，結果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的能孵化出魚苗，原因是：42℃組的魚受精卵。
(4)水溫在18℃～34℃之間時，魚受精卵平均孵化時間與水溫的關系是。
9.鳥卵的結構模式圖，看圖回答下列問題：
(1)注明圖中1～9各部分結構名稱
1.______2.______3.______4.______5.______
6.______7.______8.______9.______
(2)圖中的______里面含有細胞核，是進行______的部位。
(3)圖中5的作用是為胚胎發育提供______。
(4)圖中3的作用是為胚胎發育提供______
(5)卵細胞是由圖中______、_和_____構成的。
動物的生殖生物教案3
教學目標：
1.描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。
2.理解變態發育的含義。
3.培養學生收集、分析、處理信息的能力。
4.關注兩棲動物的生殖發育與環境的關系，增強學生的環保意識。[來源:ZXXK]
重點難點：
1.描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。2.理解變態發育的含義
教具教法：
課件、掛圖；觀察法，討論法，講述法
教學過程：
一、兩棲動物的生殖
師：“稻花鄉里說豐年，聽取蛙聲一片”，"黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙",這兩句詩都是描寫了蛙的叫聲,那么請大家思考一下一般在什么季節可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環境中？
生：春末夏初青蛙叫得很厲害。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。
師：說的很對。那么青蛙為什么會鳴叫呢？是為了顯示自己的歌喉還是有其他原因？是不是所有的青蛙都會鳴叫呢？
生：我想青蛙唱歌和孔雀開屏差不多，都是為了吸引雌性。
生：只有雄蛙才會唱歌。
師：回答得非常好，看來平時大家的觀察很仔細。雄蛙的口角兩邊或一邊有鳴囊，一到繁殖季節，它們便賣弄自己的歌喉，吸引雌蛙。雌蛙以鳴叫聲來選擇雄蛙。所以說青蛙的鳴叫是和生殖有關的一種現象。那么，除了鳴叫之外，青蛙在繁殖季節還有那些現象呢？
生：有時在水里面會看到一只青蛙爬在另一只蛙背上。
生：它們還緊緊的抱在一塊兒。
師：同學們觀察的非常仔細。這就叫“抱對”。抱對后，雌蛙排出卵細胞，雄蛙釋放出精子，雌雄生殖細胞在水中結合形成受精卵。那么，大家思考一下“抱對”有什么意義呢？
生：雌雄蛙緊緊的抱在一塊兒，可以使卵細胞和精子更好的結合形成受精卵。[來源:]
師：說得很對。大家見過這種受精卵嗎？它是什么樣子的？上下兩面顏色一樣嗎？
生：見過，而且是很多粘在一塊兒，一團團的。
生：它上面的顏色深些。
師：很對。上面的顏色深有什么好處呢？對，主要是為了吸收光，利于本身的發育。大家通過學習蛙的生殖活動，想一下青蛙的生殖有什么特點？必須在水里進行嗎？
生：青蛙是體外受精。
生：雌雄異體，并且生殖活動離不開水。
師：非常正確。青蛙的生殖特點是：雌雄異體，體外受精。
二、兩棲動物的發育
師：大家還記得“小蝌蚪找媽媽”的故事嗎？下面請同學把這個故事講一下。大家在聽的同時思考為什么小蝌蚪總是找不到自己的媽媽？[來源:ZXXK]
（學生講《小蝌蚪找媽媽》）
師：為什么小蝌蚪找不到自己的媽媽呢？
生：它總是按照自己的樣子找。
生：小蝌蚪不知道自己和媽媽長的差別太大，因為一般動物孩子和父母都長的差不多。
師：蝌蚪和青蛙有哪些主要區別呢？
生：蝌蚪像魚，有尾巴，青蛙沒有。
生：蝌蚪沒有四肢，青蛙有。
生：生活環境也不一樣，青蛙既能生活在水中也能生活在陸地上，蝌蚪只能生活在水里。
師：大家看課本P48彩圖思考青蛙的發育過程經歷了幾個時期呢？
（學生思考、回答)
生：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙
生：受精卵--蝌蚪--有后肢的蝌蚪--幼蛙--成蛙
師：大家看那組同學更正確呢？
生：第一組。
師：很好。像青蛙這樣，幼體和成體在形態結構上有明顯區別的發育過程叫變態發育。大家知道青蛙屬于兩棲動物，那么誰可以確切的說一下什么樣的動物是兩棲動物呢？
（學生思考、討論）
生：像青蛙那樣，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。
師：很好。那么大家知道有哪些動物是兩棲動物呢？[來源:]
生：蟾蜍也是。
師：很好，其實還有很多，像：大鯢，也叫娃娃魚，還有蠑螈等等都是。我們學習了青蛙的生殖發育過程，那么大家總結一下兩棲動物的生殖發育有什么共同點呢？
生：體外受精，變態發育。
師：很好。大家通過學習知道青蛙的生殖和發育都離不開水，那么水環境的好壞對青蛙有很大的影響。青蛙是我們人類的朋友，那么我們應該怎樣來保護青蛙呢？
生：保護水資源，使青蛙可以更好的生活。
生：愛護青蛙，不亂捕殺它們。
師：說的很好。那么就讓我們大家一起來愛護我們寶貴的水資源，來保護青蛙吧！
測試題：課后練習
動物的生殖生物教案4
課前檢測：
1．昆蟲的生殖方式屬于 ，發育是
2．有些昆蟲如蠶的發育經過 、 、 、 四個時期， 這種發育過程被稱為 發育。
3．蝗蟲的發育過程經過 、 、 三個時期，屬于 變態發育。
4、兩棲動物是指幼體生活在 中，用 呼吸；成體生活在 ，也可以生活在水中，用 呼吸，兼用 輔助呼吸。兩棲動物常見的有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。
教學目標：
1.描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。
2.通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。
重點難點：兩棲動物盛衰的原因
教學設計：
一、青蛙的生殖和發育
1、生殖：有性生殖
雄蛙有鳴囊，有婚墊，雄蛙的鳴叫是為了吸引異性，雌雄蛙抱對使受精更加容易。
2、發育： 變態發育
青蛙為雌雄異體，體外受精，受精卵在水中發育成蝌蚪，蝌蚪外形和內部結構都很想魚，用鰓呼吸，所以青蛙為變態發育。
卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
生活在水中 生活在陸地上
注：蛙卵團狀，蟾蜍卵帶狀。
二、兩棲動物的生殖發育與環境
1、資料分析：
距今大概的年數
兩棲動物發展狀況
環境條件
3.45億～2.25億年
種類繁多，是兩棲動物發展的繁盛時期。
氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。
2.25億年至今
兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。
部分地區出現了干旱和沙漠，氣候干燥。
上表說明，兩棲動物由繁盛到衰弱,與環境的變遷有關。兩棲動物的生殖和發育都離不開水,而成體需要在潮濕的陸地上生活,隨著氣候向干燥方向的變化,使得池塘、河流、湖泊等水域環境縮減，這直接影響了兩棲動物的分布范圍。
2、畸形蛙：畸形蛙可能是由于水環境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發育的物質
3、如果采集一些蛙卵放到魚缸中培養，應當為蛙卵的發育提供什么樣的環境條件？
答： ①蛙卵發育需要一定的溫度和充足的氧氣等條件，所以，培育蛙卵的水環境應是水質清澈，向陽溫暖，水中最好放一些水草。
②蛙卵發育成蝌蚪后，應用一些碎飯粒或碎菠菜飼喂蝌蚪。還應飼喂煮熟的蛋黃和水蚤等動物性飼料。還應經常換水，保持水質的清潔。
③當蝌蚪長出四肢時，應在水中放置一塊石塊或木板，以便蛙能登陸到陸上生活。
板書設計：
第三節 兩棲動物的生殖和發育
一、青蛙的生殖和發育
1、生殖：有性生殖 鳴囊、抱對
2、發育： 變態發育
卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
生活在水中 生活在陸地上
二、兩棲動物的生殖發育與環境
環境影響兩棲動物的生殖和發育
課后鞏固：
1．都屬于兩棲動物的一組是（ ）
A．烏龜、青蛙、鱷魚 B．大鯢、小鯢、烏龜 C．蠑螈、大鯢、蟾蜍 D．蟾蜍、鱷魚、水獺
2．下列對青蛙的生殖和發育特點敘述正確的是（ ）
A．體內受精，水中發育 B．體內受精，土中發育
C．體外受精，水中發育 D．體外受精，土中發育
3．兩棲動物是指（ ）
A．幼體在水中生活，成體在陸地上生活的動物 B．有時在水中生活，有時在陸地上生活的動物
C．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
D．幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動物
4．明辨是非
①．水質污染可導致畸形蛙的出現。（ ）
⑵．所有兩棲動物的幼體都必須在水中發育。（ ）
③．所有兩棲動物的成體既能在水中生活，也能在陸地上生活。（ ）
④．雄蛙和雌蛙都能鳴叫。（ ）
⑤．既能在水中生活又能在陸上生活的動物，就叫兩棲動物。
動物的生殖生物教案5
一、教材分析
動物的生殖這一小節，是在人的生殖內容的基礎上構建出來的。本節沒有再重復探究和討論胎生動物的生殖過程，而是把學習的重點放在卵生動物是如何生殖的。教材還通過直觀、生動、形象的彩色圖片來幫助學生了解動物的生殖和受精方式，通過課文的介紹，還激發了課后去主動觀察和了解其他動物的受精與生殖的方式，以此來豐富對動物繁殖行為的認識，區別卵生動物與胎生動物產生后代的差異。觀察鳥卵的結構時取的材料是雞蛋，雞蛋的體積較大，內部的結構比較清晰，課本還提供了鳥卵的結構模式圖的彩色照片，使學生可以十分清楚地了解鳥卵的主要結構和各部分的作用，從而保證了觀察活動的成功。
二、學情分析
學生已經學習了人的生殖和發育，對胎生已經有了一定的了解但對其他動物的生殖知識了解的很少，不過由于現代教育設施的不斷發展，學生已經掌握了在互聯網上查找信息的方法，因此學生可以通過互聯網去尋找動物生殖的有關知識。
三、教學目標
1、知識目標
（1）能描述動物的受精與生殖的方式
（2）概述鳥卵的結構和主要作用
2、能力目標
（1）通過對動物的生殖圖片和繁殖行為的資料收集，培養學生提取、整合和概述信息的能力，以及自主學習的能力。
（2）通過對動物繁殖行為和鳥卵結構模式圖的觀察，培養學生圖文結合的閱讀能力和語言的準確表達能力。
（3）通過對雞蛋結構的觀察，培養學生的觀察能力和思維能力。
3、情感態度與價值觀目標
了解動物的受精和生殖方式，通過實驗觀察鳥卵的結構和主要作用，培養學生珍愛生命的情感，從動物繁殖后代的艱辛中體會父母養育自己的艱辛，從而激發學生尊敬父母的情感。同時體驗同學之間的信息交流和合作。
四、教學重點難點
重點：動物的受精與生殖的方式；通過實驗概述鳥卵的結構和作用。
難點：動物的受精和生殖方式資料的整合與交流。
動物的生殖生物教案6
一、學習目標
1、說出家蠶和蝗蟲、青蛙、鳥類的生殖和發育過程。
2、舉例說出完全變態和不完全變態發育（重點）
3、通過觀察，收集資料、表演等活動，培養觀察能力。收集和處理資料的能力，以及表達交流、合作參與、自主學習的能力。
4、舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的作用，從生殖和發育的特點來辨證的認識昆蟲和人類的關系。
二、導學過程：
1、生物界中數量最多的生物類群是：
2、昆蟲的生殖特點以及它們的生殖場所：
3、解釋蜻蜓點水和了解玉米螟的防治
閱讀P43昆蟲的發育過程，回答列問題
1、蝗蟲的發育過程經歷了那幾個時期？
2、幼蟲與成蟲的外部形態有何異同？
3、蝗蟲的發育過程有蛻皮現象，你知道這是為什么？共蛻幾次皮？
4、從食性、生殖特點、發育時期幾方面分析，控制蝗災應采取那些措施？
5、結合蝗蟲特點，說說消滅蝗蟲的最佳時期？
6、何謂不完全變態？舉例說明。
7、何謂完全變態？舉例說明。
8、比較不完全變態和完全變態的異同。
9、作繭自縛是蠶由什么時期吐出的絲，進入了什么時期？分析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是否科學，若不科學，如何改動。
10、青蛙為什么成為兩棲動物？
11、雞卵的結構。
12、雞卵的發育過程。
三、當堂達標
1.蠶蛾是家蠶發育過程中的（）。
A.幼蟲期B.成蟲期C.蛹期D.若蟲期
2.家蠶是通過有性生殖方式繁殖后代的，其特點是（）。
A.有精子與卵細胞融合的過程B.由卵細胞直接發育成新個體
C.雌雄同體，異體受精D.雌雄同體，自體受精
3.下列哪項不是若蟲的特點（）。
A.形態和生活習性與成蟲相似B.與成蟲相比身體較小
C.生殖器官沒有發育成熟D.生殖器官沒有發育
4.蝗蟲的發育過程經過（）叫不完全變態。
A.卵幼蟲成蟲B.卵幼蟲蛹成蟲
C.卵若蟲蛹成蟲D.卵若蟲成蟲
5.下列昆蟲其發育屬于不完全變態和完全變態的依次是（）。
A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗蟲、菜粉蝶C.蝗蟲、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛
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