初二生物生命的起源和進化老師教案

　　一、復習目標：

　　知識目標：

　　1、描述生命起源的過程--------化學進化過程。

　　2、舉例說出生物進化的總體趨勢。

　　3、概述生物進化的主要歷程。

　　4、舉例分析生物進化的原因-----自然選擇。

　　能力目標：

　　1、通過觀察化石圖片，推測每種化石生物可能的生活環境，及生物進化趨勢。

　　2、觀察米勒的模擬實驗，預測產生的小分子物質。

　　3、說出研究生物進化的一些基本方法。

　　情感目標：

　　1、認同生命的物質性，生物起源于非生物。

　　2、認同生物與環境相互作用，促進了生物進化的觀點。

　　3.學習達爾文嚴禁的科學態度以及堅持真理的科學精神。

　　二、重點、難點：

　　1、生命起源的過程。

　　2、生物進化的歷程。

　　3、生物進化的基本觀點。

　　三、重點、考點突破：

　　1、原始大氣的成分中沒有氧氣，而現在的大氣成分中有氧氣。

　　2、米勒實驗模擬原始地球的條件和大氣成分，通過進行火花放電(模擬閃電)，合成了許多種氨基酸。從而可以推測出，在原始地球的條件下，從無機小分子物質形成有機小分子物質是完全可能實現的。

　　3、生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。

　　4、生物進化的原因是自然選擇。自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。

　　5、達爾文自然選擇學說的內容有：過度繁殖、生存斗爭、適者生存、遺傳變異、自然選擇。

　　四、知識梳理：

　　A、生命的起源

　　1、生命起源的化學進化

　　原始大氣的成分：()、氫氣、氨、()、硫化氫()等，與現在大氣成分的主要區別是無()。

　　2、生命起源的過程

　　a、原始大氣中的()物質在()閃電等條件的激發下，形成一些()物質，隨降雨匯入()。

　　b、有機小分子物質經長期相互作用形成較復雜的()物質，如原始的蛋白質、核酸等，這些物質聚集并在外表形成()，經不斷完善后實現原始的()和()，原始生命誕生了(原始生命起源的標志)。

　　c、結論：原始生命起源于()。

　　3、實驗探究

　　a、米勒實驗支持了生命起源過程的()到()階段。

　　b、1965年我國科學工作者利用氨基酸，成功的合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，這證明了生命起源過程的()到()階段。

　　B、生物進化的證據

　　1、化石證據

　　a、是生物進化的最直接最重要的證據---------化石在地層中的分布是有一定順序的。

　　b、分布規律：越是古老地層中發掘的化石結構越()，越是晚期地層中發掘的化石結構越()。

　　2、解剖學證據

　　a、同源器官

　　b、發現的意義：能反映生物之間存在一定的()，說明凡是有同源器官的生物都是由共同的()進化而來的。

　　3、分子生物學證據

　　a、分子生物學，例如()為研究生物進化提供了重要依據。

　　b、()是生命活動的主要體現者，()是蛋白質的基本組成單位。(意義)：親緣關系越近的生物，其蛋白質分子的()，親緣關系越遠的生物，其蛋白質分子的()。

　　C、生物進化的歷程

　　1、生物進化的總體趨勢：()，()，()。

　　2、生物進化的主要歷程

　　a、植物進化的歷程

　　↗()

　　-----------------------↘()→()

　　b、動物進化的歷程(脊椎動物)

　　↗()

　　原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類↘()

　　D、生物進化的原因

　　1、自然選擇學說(生活在自然界的動植物)

　　a、達爾文

　　b、內容：()。

　　c、意義：解釋(選擇題)如：長頸鹿、某種害蟲、病毒等

　　2、人工選擇學說(家養動物和栽培植物)

　　在生產和生活實踐中，人嗎根據自己的()和()，不斷選擇和培育()的過程。

　　五、基礎自測(理解、鞏固、記憶)：

　　1、關于生命的起源，寫列敘述正確的是()

　　①生命起源于非生命的物質，②生命起源于陸地，③原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨氣、沼氣等，④現在地球上不可能再形成原始生命。

　　A、①②③B、①②C、①③④D、②③④

　　2、“地球上的生命來自外星球”這一聲明起源的推測得到了部分人的認可，理由是()

　　A、米勒通過實驗證實了這一推測B、原始地球環境不可能形成有機物

　　C、星際空間的隕石中發現了有機物D、在其他星球已經發現了原始生命

　　3、下列關于生物進化趨勢的表述中不合理的一項是()

　　A、形體小的生物早于形體大的生物B、水生生物早于陸生生物

　　C、單細胞生物早于多細胞生物D、低等生物早于高等生物

　　4、對古代長頸鹿進化成現代長頸鹿的原因的敘述錯誤的是()

　　A、古代長頸鹿有頸長和頸短的變異B、古長頸鹿繁殖的后代較多

　　C、大自然保留了頸長的變異D、長頸鹿自己選擇吧頸長的個體保留下來

　　6、分析下面生物進化的大致過程圖，回答問題：

　　⑴、圖中A、B、C代表的生物類群分別是---------------、--------------、----------。分析圖可得出：一般來說，生物進化的總體趨勢，是由簡單到-----------，由低等到-----------，由-----------------到陸生。

　　⑵、生物在進化過程中形成了各自適應環境的形態結構和生活習性，如不同動物的體色與周圍的環境相似，形成---------，這是-----------------------的結果。

　　六、能力提升、直擊中考：

　　1、下圖表示植物的進化歷程，據圖回答問題：

　　⑴在圖中方格內填上合適的生物類群

　　⑵原始的蕨類植物進化為原始的種子植物，試分析現代蕨類植物是由哪類原始植物進化而來的?

　　(3)由圖可知，原始苔蘚植物和原始蕨類植物是有共同的祖先---------------進化而來。

　　(4)由圖可知，哺乳類的近親是---------------，他們都是由-----------------經過漫長的歲月演變而來。

　　(5)原始生命由于-------------的不同逐漸進化成原始藻類植物和原始單細胞動物。

　　第六.1圖第六、2圖

　　2、右圖是米勒涉及的實驗裝置示意圖，據圖回答下列問題：

　　⑴、A燒瓶內諸如的氣體是-----、-------、-----和------等，這是模擬-------的成分。

　　⑵火花放電模擬的是--------，這主要

　　是為該實驗提供-------------。

　　⑶實驗中，要將B瓶內的水煮沸，模擬的是---------。

　　⑷連續火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內的樣品中含有的有機物主要

　　是-------------------。

　　⑸你認為米勒作出的假設是------------------------------------------------------。

　　⑹你認為米勒提出的問題是-----------------------------------------------------。

　　⑺通過實驗，米勒得出的結論是-------------------------------------------------。

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