幼兒園中班教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案 1
活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動準備
1.小花貓的.頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。
活動過程
（一）開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。
（二）展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。
（三）結束部分
教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
幼兒園中班教案 2
活動目標：
1、認識常見的動物，感知動物的特征。
2、感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養觀察，比較能力。
活動準備：
動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：
一、交流
1、你看過《動物世界》嗎？
2、里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？（幼兒回答簡單的小貓小狗）
3、增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的'，能吃到樹頂的嫩葉。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）
2、你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護小動物
你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？
四、引導幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。
反思：
通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對動物的喜愛之情。
幼兒園中班教案 3
活動目標：
1、了解自己由新生兒到現在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。
2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活動重點：了解自己由新生兒到現在的變化，知道自己每天都在長大。
活動難點：初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的情感。
活動準備：
1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成小小的我在長大展覽。
2、嬰兒用品若干。
活動過程：
一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。
二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的'情感。
三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現在比較，感知自己長大了。
四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。
五、啟發幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？
六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節日的話。
七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
幼兒園中班教案 4
《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，并學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
活動目標：
1、學習按物體的用途分類，并根據物品的共同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
重點難點：
按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活 動 過 程
設 計 意 圖
一、談話引入
請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示
豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？
教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？
二、物品大分類
整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處？哪些屬于是同一類的？
幼兒將圖片根據用分成3類。
集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？
出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標記
今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的.都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢？
如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記？
都是玩的怎么畫標記？
有什么標記一看就知道是穿的東西？
請幼兒自選一種物品，發揮創造想象，畫出標記圖。
幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
幼兒操作，教師巡視，個別指導。
四、幼兒標記展示
幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
幼兒園中班教案 5
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據。
活動目標：
1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2.培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
活動準備：
1. 供欣賞的示范作品、記號筆、紙。
2. ppt課件
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀察了解線條畫的.特點。
1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。
請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？
原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。
2．強調線條的運用。
問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。
二、幼兒作畫，講解要求。
1．先勾主體，裝飾時線條排列清晰。
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。
2．幼兒認真、耐心、仔細地作畫。
3．教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品
1．看一看、說一說作品美在什么地方。
2．有序地整理用具。
幼兒園中班教案 6
活動目標：
1、認識蛋，感受蛋與我們生活的關系。
2、體驗蛋的不同，用語言表達發現。
3、讓幼兒學會初步的`記錄方法。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動過程：
導入部分：
今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝？
請小朋友摸一摸會有什么寶貝？（把摸出來的蛋放在塑料杯里）（幼兒說的都是雞蛋）
基礎部分：
1、做游戲，把這些但從大到小排一下
2、這些蛋都一樣嗎？ 有什么不一樣？顏色 名字 形狀
3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示ppt（有蛋和與之對應的媽媽）
4、（1）有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過 出示鴕鳥蛋（讓幼兒摸摸，敲敲，看看）
（2）有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小
5、蛋打開有什么東西（蛋清和蛋黃）
6、哪些吃的里面有蛋？
出示ppt
結束部分：
回去找找看有哪些東西有蛋
還可以做藝術品（出示ppt）
幼兒園中班教案 7
活動目標
1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。
活動準備
1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；
2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；
3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
活動過程
1、以開車的游戲進場并引出活動。
2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。
3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：
A：引：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎么樣？
B：觀察《汽車王國》里有什么你認識的？
C：提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？
4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車
引：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰一番，你們愿意嗎？
A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
引：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友愿意幫忙？
B、小司機挑選自己要挑戰的路線。
引：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的`交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、：
引：現在我宣布――中一班小朋友今天挑戰成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？
幼兒園中班教案 8
活動目標：
1、知道冬季是干燥寒冷的季節。
2、能根據生活經驗講述、了解一些御寒、保暖的方法。
3、有一定的自我保護意識和能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
活動準備：
教具準備：幼兒活動材料P29—30。
活動過程：
一、討論冬天里的變化。
1、現在什么季節呀？（冬天）
2、這個季節來了，有什么變化呢？
（教師引導幼兒一起有秩序地討論冬天的氣象的'變化，人們生活的變化）
二、看幼兒活動教材，討論可以怎么保護自己。
1、看圖一。
他們在干什么呢？（跑步，做早操）他們為什么要這樣做呢？
教師小結：冬天外出時，搓搓手、跑跑步，活動一些自己的身體，這樣就能促進我們的血液循環，身體就會變的暖和，我們的手和腳也不會 長凍瘡。
2、看圖二。
這個小男孩和小女孩在干什么呢？（熱水袋，擦臉）他為什么要這樣呢？
（用熱水袋可以 讓我們的手和腳很舒服，洗臉洗手后，要擦臉，防止皮膚干裂）
3、看圖三。
他們是要去那里啊？他們是都穿了什么啊？他們為什么要這樣穿那么多呢？
（出門一定要多穿衣服，戴手套，帽子系圍巾，穿棉鞋，這樣才可以保暖，才不會感冒生病）
4、看圖四。
這個小男孩在干什么 呢？在家里的時候我們可以在家里放什么可以使我們的家里很溫暖呢？
（可以使用取暖器和空調，這樣可以使我們的房間更暖和了）
三、讓幼兒想想還可以幫我們自己保暖呢？
我們除了這些可以使我們的身體很暖和呢？
（請幼兒出保暖的的方法）
四、結合生活中一些幼兒容易忽視的問題與幼兒人一起討論。
我們班里的好多小朋友都不知道要怎么樣保暖？我來說一說他們是怎么樣保暖的哈？你們來說一說這樣做好不好？那要怎么樣做呢？
五、結束活動。
小百科：通常意義上的冷、熱是相對的。比如，夏天感覺到剛打上來的井水冷，而冬天感覺到井水暖。其實井水的溫度變化不是很大，我們感覺到的冷暖是相對我們周圍的氣溫而言的。溫度是定量衡量物體冷熱程度的物理量。
幼兒園中班教案 9
活動目標
1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。
2、認識電，讓幼兒們懂得節約、安全用電。
3、體會電給我們帶來的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
教學重點、難點
重點：認識電的用處多。
難點：懂得節約和安全用電。
活動準備
手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇、用電常識圖片等
活動過程
一、互動
讓幼兒們都說說自己家里的電器。
二、探究發現
1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？
得出結論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關，（3）選擇節目，（4）觀看節目。
2、這幾個步驟哪步最重要？
得出結論：接通電源
3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？
師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇的使用。
得出結論：是的， 電的用處真多
三、感受電給我們帶來的快樂。
四、電的使用
觀看用電常識圖片。
了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發現電也有危險的時侯。
五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節約用電并要安全用電，要在家長的指導下用電。
六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的`快樂，在愉快中結束課堂。
教學反思
在這節課中，我讓幼兒們始終作為學習的主人去探究、了解、發現、學習，幼兒們是在快樂中度過了這節課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認知的情況，為以后的教學和活動積累了經驗。總體來說，這節課比較成功，幼兒得到了發展，我也得到了發展。但在節約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學中，我要先充實自己，再引導幼兒學習，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！
幼兒園中班教案 10
活動目標 1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。
2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。
活動準備 1、剪刀、紙、筆 2、拉手小人范例圖
活動過程：
1教師出示拉手小人范例圖：
引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。
2、教師講解示范手拉手好朋友的.折剪方法。
（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。
（2）教師示范折剪拉手小人。
3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導。
（1）指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。
（2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。
（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創造性的添畫內容構成有趣的情節。
4、引導幼兒欣賞同伴的作品。
5、繼續練習連續剪。
指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。
（1）啟發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。
（2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。
6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。
（1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。
（2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計發型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。
7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。
幼兒園中班教案 11
繩和線
活動目標：
1.認識生活中的各種線和繩
2.簡單了解各種線和繩的用途
活動準備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩
活動過程：
1.播放故事光盤
教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
聽完故事后，教師提問：故事里講了什么？都有什么是長長的？教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）
請幼兒在聽一遍故事，加深理解。
2.尋找生活中的線和繩
尋找身上的線和繩
教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發上的松緊繩等。
尋找生活中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。
引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。
3.展示、參觀
教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領幼兒參觀
讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。
4.拓展思維
啟發幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。
活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的`形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環節加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環節中，我引導的不到位，使整個環節有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節課的效果，導致課長超時，這點需要改進。
幼兒園中班教案 12
環境創設：
1.將幼兒全家福照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與交流。
2.將一些家用電器圖片、玩具模型及相關資料投放到活動區，供幼兒使用。
3.在美工區投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，以做幼兒制作家用電器或家具的材料。
生活活動：
1.能主動承擔值日任務，樹立服務他人的意識，體驗幫助他人的快樂。
2.進餐過程中保持環境衛生與個人衛生，文明進餐，不挑食，不浪費糧食。
3.懂禮貌，講禮儀。入園，離園時，主動跟老師、同伴打招呼，會使用你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。
家園聯系：
1.家長與幼兒一起觀看照片，讓幼兒了解自己長大的故事。
2.家長協助提供全家福照片，引導幼兒介紹自己溫暖的'家。
3.家長指導幼兒觀察、了解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全使用方法。
4.家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情。
教學活動：
1.通過學習故事《一座小房子》、散文詩《家是什么》，讓幼兒能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發展變化，感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛之情。
2.學習體育活動《螞蟻運大米》，鍛煉幼兒手腳動作的協調性。
3.科學活動《我家的電器》的學習使幼兒初步了解了家用電器的特點和用途，知道了家用電器的安全使用知識。
4.欣賞歌曲《讓愛住我家》，讓幼兒體驗了家庭成員之間相親相愛的美好情感。
總之，豐富多彩的活動培養了幼兒愛家的情感，感受了愛的幸福和甜蜜。
區域活動：
1.美工區：幸福的一家人、我的故事，讓幼兒感受了一家人在一起的幸福感，能畫出自己成長中的小故事。
2.表演區：過家家，讓幼兒學會與同伴合作表演體驗了表演游戲的樂趣。
3.閱讀區：媽媽和我、爸爸的本領大，增強了幼兒愛爸爸媽媽的情感。
4.建構區：搭建我的家，讓幼兒喜歡自由搭建活動，體驗了創造的樂趣。
幼兒園中班教案 13
活動準備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準備幾盆水。
中國水墨畫視頻、有關擴散的課件。
活動目標
引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。
仔細觀察墨汁遇到水后發生的細微變化過程，并能用語言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設計墨跡畫。
活動過程
一、介紹中國的國畫--水墨畫。
1．出示水墨畫，請幼兒觀察與平時我們畫的圖畫有什么區別？
2.認識墨水小精靈。
二、觀察墨水碰到水面后的變化。
1．猜一猜：蘸一點墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會怎么樣？
2．試一試：用蘸了墨水的'棉棒輕碰水面。
教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請小朋友去試一試。
3．說一說：交流實驗后的發現。
教師：誰來說一說你的發現。
播放課件，引導幼兒觀察擴散現象。
總結：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會四處蔓延，這種現象有個好聽的名字，它叫擴散。
4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經驗。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點有墨汁的地方。
2．說一說：交流發現到得奇特現象。
教師：你發現了什么奇妙的變化呢？
3．小結有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴張的特性作畫。
1．幼兒操作，互相欣賞作品。
2．幼兒為墨畫命名，分享創作的快樂。
幼兒園中班教案 14
活動目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經驗。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）
2、邀請兒科醫生徐醫生（家長）參與活動
3、有圖的字卡：問、看、聽、摸
4、針筒、娃娃一個
活動過程：
環節一
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1、理解幼兒對看病流程的原有經驗。
師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門的作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
（請幼兒看錄像）
提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
（根據幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。）
為什么要先掛號？（先確定哪個門診）
掛號后干什么？老師是到哪個醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
（根據幼兒回答出示注射室照片）
其實，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫生，你是看什么病的？
徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院里還有很多其他的門診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時去醫院看病，以免病情加重。
2、觀察了解醫生看病的過程。
提問：剛才徐醫生是怎么給××看病的？
（根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）
提問：剛才，徐醫生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）
提問：徐醫生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
師：徐醫生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
（認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。
小結：原來，醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
環節二
1、討論：每個地方設計什么標記。
師：老師想到一個問題，剛才我們說醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
（根據討論確定用畫來做標記）
師：掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）
2、設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
（7）中班角色游戲教案《醫院》含反思
游戲目的：
1、能較形象地模仿醫生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則。
3、運用禮貌用語和同伴進行交往。
4、初步學習自制簡單的玩具。
5、學習游戲的'玩法及規則。
6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1、知識準備：請家長向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。
2、物質準備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發店、小吃店的玩具材料。
第一次活動指導：
1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。
2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）
3、教師示范醫生給病人看病的情景。
首先，請幼兒學學、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現等，其次，重點指導幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協助醫生治療
病人，要關心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價幼兒游戲情況。
活動反思：
幼兒已經進行過活動，一些幼兒已經有了做醫生、做護士的經驗，原來出現了醫院里面的醫生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。
幼兒園中班教案 15
活動背景：
幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現的這種情況，有必要對幼兒進行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響。
活動目標：
1、認識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。
2、知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。
3、養成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。
活動重點：初步了解各種蔬菜吃的部位
活動難點：知道各種蔬菜的不同營養。
活動準備：
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
活動過程：
一、開始部分：
1、談話
教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：你們都認識它們嗎？，吃過它嗎？
2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。
二、基本部分：
1、找一找
分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗凈。
3、認識各種蔬菜，啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用：
人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現哪些不好的現象？(鼻出血、口角干裂、大便干結、皮膚干燥等。)
蔬菜有哪些營養？引導幼兒自由討論。
分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營養.
師：這是菠菜，長得什么樣子呀？(有綠色的`葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。
教師小結：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養價值越高。我們應該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜
4、蔬菜與衛生：
怎樣吃蔬菜才健康？引導幼兒交流。
教師小結：因為蔬菜生長在農田里，需要農藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農民們用了先進的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農藥，也不讓蔬菜環境受到污染，這種蔬菜叫做無公害蔬菜。
三、結束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。
活動反思：
1、活動中引導啟發孩子對問題的理解，注意到讓孩子進行體驗，感受、交流。
2、幼兒通過參與活動，知道了蔬菜的種類很多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養成多吃蔬菜的習慣，不過在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜，可是還說不好原因，可能因為孩子還小，但多數幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養他們的口語表達能力，通過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。
3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。
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