大班教案通用[5篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解房屋的發展變遷。

　　2.體會我們的城市在不斷變化。

　　活動準備：

　　師生共同收集房屋發展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。

　　活動過程：

　　一、觀察討論（以前的房屋）

　　1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險？

　　2、人們最初造的房子是怎樣的'，有什么好處與缺點？

　　3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？

　　4、為什么做飯時滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進？

　　5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進？

　　：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進。

　　二、交流分享（現代的房屋）

　　1、這些房屋你見過嗎？你在哪里見過？

　　2、你最喜歡哪種房屋？說說喜歡的理由。

　　3、你最不喜歡哪種房屋？說說你的理由。

　　4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

　　5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。

　　：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變越美麗。

　　三、設計房屋

　　房屋設計師們還在不斷地設計新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解詩意，學習有感情、有起伏的吟詩。

　　2、感受詩中情景交融的藝術意境。

　　3、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、詩歌范例。

　　2、人手一份紙、筆。

　　3、古代江南水鄉秋夜美麗的景色圖片。

　　活動重難點：

　　1、重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

　　2、難點：感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉情懷。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖導入。

　　提問：這是什么地方？你發現了什么？

　　2、感受古詩的韻律美。

　　（1）教師示范朗讀。

　　提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

　　（2）再次欣賞，引導幼兒

　　結合掛圖理解古詩的意境。

　　提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當時的心情是怎樣的？

　　（3）幼兒跟讀。

　　3、了解古詩結構。

　　教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫“七言絕句”。

　　4、分句理解古詩。

　　在一個秋天的.晚上，寒風習習，玩玩的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉、思念家鄉的親人，他久久不能入睡。

　　5、學做小詩人。

　　（1）感受古詩的韻味。

　　教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

　　（2）學做小詩人。

　　集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

　　（3）欣賞畫

　　欣賞江南水鄉秋夜的美景畫。

　　活動反思：

　　這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學設計中，抓住“愁眠”這個關鍵詞展開教學，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結合詩人的心境，讓幼兒展開想象，力求想象出畫面，入情入境。

大班教案 篇3

　　核心導讀：活動內容、名稱 :藝術領域美術 制作設計手提袋 活動目的：1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、

　　活動內容、名稱 :藝術領域——美術 制作"設計手提袋" 活動目的：1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

　　3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

　　活動準備：物質：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

　　知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

　　活動重點：引導幼兒發揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。

　　難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

　　活動方式：集體、個別

　　活動過程：一、導入出示范樣引起幼兒的興趣。

　　教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

　　二、展開

　　1、 教師講解立體型手提袋的`制作方法。

　　將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

　　2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想參加嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

　　3、 幼兒操作教師巡回指導。

　　指導幼兒：(1)剪刀的安全使用。

　　(2)用剪刀剪的方向。

　　(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

　　4、 作品將評。

　　將幼兒的作品展示到白板上。

　　(1) 提包制作的完整性。

　　(2) 美觀性。

　　對選出的設計師頒發獎品。

　　三、結束

　　1、幼兒收拾材料。

　　2、教師將優秀作品放到美術區展示。

　　大班繪畫活動??小小設計師

　　大班上冊美術活動《蜘蛛織網》課后反思

大班教案 篇4

　　活動目標

　　初步掌握用橡皮泥或紙黏土創作的技巧。

　　培養耐心細致地完成作品的習慣。

　　發展造型能力和創造力。

　　活動準備

　　幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

　　大紙盒。

　　美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式 ：小組

　　1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：

　　你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）

　　生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）

　　你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的'排列都很漂亮。）

　　蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）

　　2. 提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。

　　3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

　　4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創意。

　　5. 將自制的蛋糕放在展覽區舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。

　　評價

　　能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

　　活動建議：

　　在幼兒對制作蛋糕產生興趣后，可以運用其他的美術表現形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。

大班教案 篇5

　　目標：

　　1、感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風格和ABA結構，體驗打字員工作的忙碌、技術的嫻熟、態度的認真和心情的愉悅。2、學做打字員，用相應的'動作隨樂曲合拍表現A段“噠噠噠”時從左到右快速打字，“叮”時按鈴提示換行、“嚓”時的換行和B段一上一下檢查文字。

　　準備：課件、圖譜

　　過程：

　　一、出示PPT，介紹打字機。

　　二、完整感知欣賞

　　1.完整欣賞并觀看視頻，交響曲《打字機》。

　　提問：打字員打字的速度怎樣?說明了什么?(技術嫻熟)

　　他們的心情怎樣?(開心、著急、緊張)

　　2.幼兒完整欣賞樂曲，聽一聽打字機工作時有什么特別的聲音。(教師作小幅度的動作)

　　提問：有什么特別的聲音嗎?(叮)“叮”表示什么意思?(一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。

　　三、分段欣賞

　　(一)A段

　　1.聽A段，“叮”有幾次?(4次)

　　2.用按鈴的動作表示“叮”(教師做前2次，后幾次幼兒做)

　　3.你發現什么問題嗎?(幼兒根據實際回答，如按快了，跟不上節奏等)那怎么辦?

　　4.出示圖譜，數一數第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的?“叮”后面還有什么?(嚓)是否每一行都有這個?(最后一行不用換行了) 學動作

　　5.教師哼唱，師生徒手練習

　　6.跟著音樂找“叮”“嚓”聲，先練最后一行，再完整。

　　(二)B段

　　1.帶問題聽音樂。

　　問：和第一段一樣嗎?旋律上有什么特別?(上行、下行)

　　2.出示圖譜，聽音樂。

　　3.分析圖譜

　　問：像什么?(走樓梯)猜猜打字員在干什么?(檢查打字，認真)

　　4.教師表演一遍。

　　5.師幼共表演

　　(三)A’段

　　想一想，在哪兒出現過?

　　四、完整練習

　　1.師生同表演一遍

　　2.小椅子當打字機，全體幼兒表演。

　　五、游戲：開打字公司

　　1、介紹玩法，四名幼兒上去當“字”，其余幼兒當打字員，“字”要隨著音樂樂句從排頭移到排尾。

　　2、幼兒游戲。

　　課后感想：

　　1.多通道的感官開放，視、聽、做、說結合。

　　2.運用模型策略，注重樂句、節奏、節拍的精確欣賞，特別是對特效音“叮”、“嚓”的精確捕捉，提高了幼兒的欣賞能力。

　　3.注重幼兒學習品質的培養。如“你們發現了什么問題?”“該怎么辦?”等等，讓幼兒自主發現問題并解決問題。還在目標中滲透“眼睛看字，仔細檢查”等要求，體現對人格品質的培養。

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