[集合]小班教案10篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
![[集合]小班教案10篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
小班教案 篇1
小班社會教案：生日慶祝會
活動目標：
1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。
活動準備：
創設PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
活動過程：
一、情景引入：
今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。
誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?
小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。
二：打電話邀請朋友：
1、(出示媒體電話本)
師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。
問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。
2、(給小狗打電話)
小狗：喂，是誰找我啊?
師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。
小狗，好的，謝謝你的.邀請，我等一下就來。
師：好的，再見。
小狗：再見。
問：剛才我在打電話的時候說了什么?
小結：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。
3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。
4、再找找還有誰?號碼是多少?
師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。
小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）
1、丁冬……(門鈴響了)
A：是誰呀?
B：是我，我是……
A：你好，歡迎歡迎，請進來。
B：謝謝：這是我送給你們的禮物。
A雙手接過禮物：謝謝，請坐。
2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請進、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)
3、丁冬……(門鈴再次響起)
師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開始：
客人們都來了，我們的PATRY開始羅。
先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五：送客：
PATRY 結束了，我們的動物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開活動室)
小班教案 篇2
設計思路：幼兒年齡特點分析孩子們進入了小班下學期，個子都比原先長了不少，但是當孩子們在慢慢成長的時候，身體也悄悄地發生著變化，然而，他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天，當他們發現自己的衣服小了一號，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時候，才會"恍然大悟"，原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情�！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個趣味十足的成長小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發，感受成長的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號及情節的空白點，也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經驗。
教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長的奇妙與快樂。
說目標：結合《大綱》內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。
整個活動中，我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際，讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發言了，幼兒的積極性也很強，說的也很好，小班幼兒年齡小，語言發展還不是很好，但這個故事中的語言簡單并且有重復話語，十分的適合小班幼兒，所以我設定的兩個目標基本都達到了。
說過程： 這是一節語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個活動分為四個環節，1.情景導入2.理解故事3.幼兒操作4.活動延伸首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內容，讓幼兒知道故事大概內容，了解了小熊洗澡的時候發生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會被澡盆卡��？原來小熊終于知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。
而后，在經過分段講述故事，并分析，理解大概內容的基礎上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。
最后在延伸部分，又讓幼兒聯系實際，更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。
活動目標：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的`奇妙與快樂。
活動準備：
1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）
2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）
3、操作紙和貼紙
活動流程： 音樂導入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際
活動過程：
一、音樂導入
1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因為在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之后，洗澡的時候卻發生了奇怪的事情，我們一一看發生了什么事情？
2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。
A：小熊洗澡的時候發生了什么奇怪的事情呢？
B：小熊為什么會被澡盆卡��？
C：是誰救了小熊？
D：小河馬想了幾個辦法幫助小熊？哪個辦法救出了小熊？
F：以后小熊該用什么辦法來洗澡會更加舒服和安全呢？
3、：現在小熊終于知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作
1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨著小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）
2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西，我想請你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們愿意幫我嗎？
4、幼兒操作，教師指導。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？
四、聯系實際
1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢？
�。涸瓉戆∧銈兊囊路�、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因為我們長大了。
2、那么你們想不想長大呢？有什么辦法可以讓我們長的更加快呢？（出示圖片）
3、：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
小班教案 篇3
活動目的：
1.讓幼兒感受花朵美麗，幼兒園有許多的鮮花能裝扮環境。
2.在活動中有知道盤花和記錄頁和數目應的關系。
3.培養實事求是的最初印象。
活動準備：
幼兒記錄頁 畫夾裝在椅子袋里
活動過程：
出發前小朋友把記錄頁夾在畫夾上，并裝在椅子袋里。
小朋友來到花圃前，花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;
交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子里的數字全部圈上。
建議小朋友不坐椅子，站在花圃前方便統計。
1.運用圖表，讓幼兒做記錄形式很好，在花圃里活動，環境美，孩子的心情愉快，熱情很高，活動場面很美麗。
2.特有的學具：“椅子袋”，實用又方便。
3.盤花數量大，圖表里的數目大，兩個表格多了。初次統計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以。
4.希望下次還看一次，記錄別的花也行。
在行動中發現的問題與最初確定的問題不一致，要改變研究的問題，重新明確問題后，對這些問題又分別采取了哪些行動?行動的結果是什么?有關行動過程與結果的資料是如何記錄與分析的?有沒有對這些行動能夠再進行反思?調整行動?如此循環往復。
聽說到花圃去，小朋友很高興，按要求把記錄頁夾在畫夾上，并裝在椅子袋里，拿上自己的筆筒。小朋友圍著花圃擺好椅子。
花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅，襯上天真活潑的小朋友，畫面好看極了。
交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子里的數字全部圈上。昊昊顧不上聽老師的要求，蹲在地上畫花，陳新、盧藝文也跟著，單純的好玩而已。有的`小朋友是按照花和數目做記錄，有的花和數目是不對應、有的干脆把所有的數字圈完。的小朋友的態度很認真，說明他們對這形式很喜歡。
本課題組的馮老師也來合作討論，探討成功與失敗的原因。
成功：小朋友行動積極、喜歡、形式很好、效果也好。
失�。撼醮谓y計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以;盤花數目10以內;一種花就夠了，以后逐步加多，按孩子能力因人加量。提法“統計”，改為“記錄”。
活動結束：
小朋友一起回教室。
小班教案 篇4
活動設計
一次，我在衛生間洗手絹，眾多小朋友圍了過來，特特說，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學教育契機，帶領小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創設寬松的環境，引導幼兒在游戲中感知泡泡的特征，鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。
活動目標
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發現。
活動準備
經驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的特征。
物質準備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
活動過程
一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發興趣。
二、PPT課件引導觀察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
活動反思
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲，本次活動中，孩子們發現了泡泡的.基本特征(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學目標。孩子們生活中的小小發現，確蘊含大大的科學教育價值。所以，在本次活動之余，又帶領幼兒繼續探索發現三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征
2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的'快樂。
活動準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束
教學反思：
這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
小班教案 篇6
核心導讀：
稻田曙光幼兒園 張金鳳 設計意圖：通過這次活動讓孩子了解蚯蚓與泥土的關系，并能積極思考蚯蚓的一些習性，比如：蚯蚓會怎樣保護自己；蚯蚓的食物是什么等，特別是觀察實物讓孩子們有更直觀的了解，并能用各種動作表現蚯蚓松土。活動中讓孩子觀察掛圖大猜想故事內容，最后能通過故事樂于去幫助別人。
活動目標：
1、理解故事內容，了解蚯蚓的生活習性。
2、鍛煉幼兒語言表達能力和思維
3、通過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事。
活動準備：
《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。
活動過程：
一、謎語導入：
1、 今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么。“細細長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松�！�
2、“它是誰？”“它長什么樣子？”“他生活在哪里？”“他喜歡干什么？”小朋友們聽得非常仔細�，F在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他松土的小動物，我們看看他都遇到了誰。
二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。
1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰？對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛 。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢？是你幫我松的土嗎？那蝴蝶會怎么回答？不是蝴蝶，小桃樹又繼續找他又找到了誰呢？我們來看下一幅圖。
2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎？我們來看最后一幅掛圖。
3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰？對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓？小蚯蚓會怎么回答？原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領，其他小動物有什么本領呢？我們聽聽故事里是怎么說的。
三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。
故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領？小蜜蜂和啄木鳥呢？好，小朋友們聽得很認真。現在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎？
四、出示實物，讓幼兒觀察。
1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子？什么顏色？他生活的土是什么樣子的。對，它是活在濕潤的土里。
2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的'，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。
五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎樣松土的呢？請小朋友用好看的動作表演一下。（教師總結提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。）
2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎樣保護自己呢？小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來，是不是非常厲害！
六、情感教育。
小桃樹長得這么健康是因為有那么多的好朋友幫助了他，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢？（教師總結）
七、結束部分：
小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧！
活動反思：
通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習性，同時知道其他動物的本領。讓孩子用優美的動作去表現蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰，對于孩子們不太敢與自我表現通過及時表揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進行想象并進行表演。后面部分讓幼兒觀察實物時，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。
小班教案 篇7
活動目標：
1、激發探究的欲望。
2、說出天空中有什么。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。
活動流程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱赫勗�
小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
�。ǘ⿺U散思維活動；天空發生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）
師：天空怎么了？（互相說，個別說）
�。ㄈ┫朕k法；讓雨停下來。
師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）
�。ㄋ模┯^察內容：天空中發生了什么變化。（觀看課件）
師：看誰來了？（一陣風聲）
孫悟空出現：
“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球）
（五）創新想象（觀看課件）云朵像什么？
師：噓……孫悟空又出現了！天空又會發生什么變化呢？""活動反思：
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的`創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養了初步的創新思維意識。
活動流程：
（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態各異的云朵）
師：天空發生了什么變化？這些云朵都像什么�。浚ㄕ堄變荷斐鍪衷诳罩凶杂衫L畫）
�。┙Y束活動：你飛到了哪里？看到了什么？
師：天空這么美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什么呢？
師：小朋友們看天空上都有什么啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）
�。ㄆ撸┠７禄顒樱耗７挛矬w都是怎樣飛的
師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）
師：小朋友們請站起來（分發小方向盤）我們一起坐到小飛機里去吧�。ㄒ岛冒踩珟о蓿蕚浜昧藛幔恳痫w了�。úシ怕曇簦猴w機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什么？
�。ò耍┗顒友由欤何覀兊皆虑蛉ネ嫠�。
師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么�。孔纤梢缘胶苓h的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！
活動反思：
3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力的提升。
不足：
引言要簡練，盡量在幼兒未回答問題時，不做過多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進發散思維。
課后通過活動，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力。
小班教案 篇8
活動目標：
1、激發幼兒自己有學做器械操的愿望。
2、引導幼兒知道良好的器械操常規。
活動準備：電腦、體操盤、小熊玩具
重點難點：知道自己怎樣做器械操
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的`幼兒園參觀了，我們看了那個幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
2、幼兒看光盤。在看的過程中，老師提醒幼兒帶著問題安靜看光盤，如小朋友是使用的什么器械，他們是不是認真做操的，他們棒嗎……
3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的時候應該怎么做（鼓勵幼兒把話說完整）。
4、老師總結：幼兒應該如何做操，努力向老師學本領。
5、帶領幼兒進行戶外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學習。
愛心提示：
鼓勵幼兒把自己學到的本領展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會很高興！
小班教案 篇9
活動目標：
1.認識紅黃綠，感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重難點：
重點：認識紅黃綠，感受色彩美。
難點：能找到對應顏色
活動過程：
一.引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2.游戲
(1)(先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
(2)提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
活動反思：
單單是顏色的'認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結合了游戲，這就使活動變得生動有趣，調動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠學到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復推敲。
小班教案 篇10
活動目標：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏XXXXX、XXXXXXXX進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。
材料準備：獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引出活動主題，激發幼兒興趣。
二、設置情境以去“玩具國”為目的，在去的'路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏XXXXX，XXXXXXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
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