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中班教案

時(shí)間:2024-03-15 08:20:49 其它教案 我要投稿

中班教案精華(9篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

中班教案精華(9篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友,萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中的樹(shù)朋友及其在生活中的作用。

  3、理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的.樹(shù)朋友。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們的樹(shù)朋友。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中樹(shù)朋友及其作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品,課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  談話交流,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?

  有一個(gè)小朋友他叫盼盼,他有許多好朋友,你知道他的好朋友是誰(shuí)?

  二、基本部分

  1、講述故事,理解其內(nèi)容,知道桌子、椅子是我們生活中的朋友

  (1)故事第一段:理解其內(nèi)容

  盼盼和誰(shuí)是好朋友?盼盼是怎樣和樹(shù)交朋友的?

  盼盼為什么說(shuō)自己喜歡樹(shù)?猜想盼盼為什么從早到晚離不開(kāi)樹(shù)?

  (2)故事第二段,理解故事中盼盼的樹(shù)朋友

  盼盼的樹(shù)朋友是什么?

  (3)完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句,便于幼兒掌握。

  為什么說(shuō)床、桌子是盼盼的樹(shù)朋友?樹(shù)朋友幫助盼盼做了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)朋友及作用

  我們身邊有哪些樹(shù)朋友?它幫助我們做了什么?

  三、結(jié)束部分

  我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹(shù)朋友呢?

中班教案 篇2

  探索:美麗的蝴蝶結(jié)

  情境目標(biāo):

  1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。

  2、學(xué)會(huì)自己能做的.事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。

  情境創(chuàng)設(shè):

  為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;

  穿有鞋帶的鞋來(lái)園。

  活動(dòng)實(shí)施:

  1、欣賞故事《系鞋帶》。

  提問(wèn):你會(huì)系鞋帶嗎?

  故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?

  2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。

  兩個(gè)好朋友,交叉握握手,變個(gè)兔耳朵,交叉拉拉手。

  3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

  1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))

  2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì),將鞋帶解開(kāi),互相幫助系鞋帶。

  3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

中班教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、錄音機(jī),磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂(lè)。

  4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來(lái),遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。

  二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一

  個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

  給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國(guó),T型舞臺(tái)前面的地上坐下來(lái)。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來(lái):“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說(shuō):“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰(shuí)呀?”小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來(lái)。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰(shuí)呀?(小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來(lái))1和3是2的鄰居,也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1——9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

  6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來(lái),蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

  3、師:接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!

  4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。

  1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂(lè)自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的.小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結(jié)束。

  1、、放打雷的音樂(lè)。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就

  進(jìn)去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂(lè)聲)。

  3、關(guān)掉音樂(lè)。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧!

  4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn),自由走出數(shù)字王國(guó)。

  活動(dòng)分析:

  本節(jié)活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境,并且能以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng),有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點(diǎn),抽象邏輯思維的欠缺,因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀察,比較,合作,表演,游戲等活動(dòng),生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使孩子們同過(guò)觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類(lèi),并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

  2、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物寶寶來(lái)到我們班級(jí),你們猜猜它是誰(shuí)。請(qǐng)小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx寶寶來(lái)到我們班級(jí)"這樣完整的.句子回答,并且總結(jié)。

  2、拿出海豚玩具說(shuō):"你們看,原來(lái)是海豚寶寶來(lái)到我們班級(jí),你們都來(lái)看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請(qǐng)舉手的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看"請(qǐng)小朋友依次上來(lái)并總結(jié)。

  二、基本部分。

  1、師:"小朋友有沒(méi)有看過(guò)海豚表演啊?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)

  2、師:"小朋友,老師今天帶來(lái)了一段海豚表演的錄象,我們一起來(lái)看一下好不好" 播放影片,提高孩子的興趣。

  三、結(jié)束部分。

  1、"好,我們看了影片之后,你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò),老師告訴你們,海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類(lèi)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

  2、先把整首兒歌念一遍。

  3、讓幼兒跟念一遍然后提問(wèn):"小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

  4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌,最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧,促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  2、提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。

  3、培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大繩一根,鱷魚(yú)頭飾一個(gè),平衡步道、沙包各若干,筐一只。

  2、教師課前布置好場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

  熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。

  2、游戲:跳“田埂”。

  游戲方式:教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。

  規(guī)則要求:

  (1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

  (4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過(guò)難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣_^(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí),教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:跳過(guò)“小河”。

  教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。

  第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過(guò)小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面,用什么方法跳過(guò)去的.。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動(dòng):增加難度,下雨了,河水變寬了,提高跳過(guò)小河的難度。

  幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動(dòng):增加游戲色彩,河里游來(lái)了鱷魚(yú)(教師做鱷魚(yú)坐在河中),對(duì)面田里有害蟲(chóng)(沙包替代),小青蛙依次跳過(guò)河捉害蟲(chóng),從鱷魚(yú)的身上跳回來(lái),將“害蟲(chóng)”放在指定的筐里。

  幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過(guò)提高自己身體的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  4、放松游戲:害蟲(chóng)捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

  5、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

  6、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,嘗試雙腳夾物行進(jìn)跳。

  2.積極參加游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.不同材料的沙包多與幼兒總數(shù)一倍以上。

  2.歡快、舒緩的音樂(lè)各一首。

  3.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地為往返式,起點(diǎn)線與終點(diǎn)線的`距離為10~15米,終點(diǎn)線處設(shè)沙包區(qū),將沙包分散擺放。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):能夾物連續(xù)行進(jìn)跳。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒夾包行進(jìn)跳時(shí),注意夾包的位置要選擇適宜。掌握夾物連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng):用雙腿或雙腳夾緊沙包并連續(xù)向前跳,不讓沙包掉下來(lái)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng)。

  聽(tīng)音樂(lè)做小跳躍和腿部屈伸的動(dòng)作。

  2.基本活動(dòng)。

  (1)幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,提醒幼兒要雙腳并攏并連續(xù)向前跳。

  (2)教師講解并示范雙腳夾物跳。

  動(dòng)作要領(lǐng):用雙腿或雙腳夾緊沙包連續(xù)向前跳,不讓沙包掉下來(lái)。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)夾物跳。

  幼兒在老師的帶領(lǐng)下,分散練習(xí)夾物跳。教師可通過(guò)帶跳的方式引領(lǐng)有困難的幼兒。

  (4)游戲:比比誰(shuí)跳得快。

  幼兒從起點(diǎn)出發(fā),雙腳連續(xù)行進(jìn)跳至沙包區(qū),而后再夾沙包原路跳回來(lái)。提示幼兒中途不要讓沙包掉落,如果中途掉落要原地拾起來(lái)夾好后再繼續(xù)跳行。

  幼兒反復(fù)練習(xí),要求由夾緊沙包慢跳到夾包要穩(wěn)且雙腳連續(xù)進(jìn)行跳并速度加快。

  3.放松活動(dòng)。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

  五、評(píng)價(jià)要素

  1.是否掌握雙腳夾物連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

  2.是否體驗(yàn)到夾物跳的快樂(lè)。

  六、活動(dòng)建議

  在戶外活動(dòng)時(shí),可以讓幼兒夾兩個(gè)以上的沙包再跳,可運(yùn)用兩腿的不同位置,也可以用手以外的其他部位和雙腿同時(shí)夾多個(gè)沙包。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

  體會(huì)歌曲的情趣,嘗試 用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢,根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  隨著快慢音樂(lè)的變化,能用不同的動(dòng)作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)磁帶或CD

  活動(dòng)前觀察過(guò)馬路的車(chē)。

  幼兒的座位排成四排,類(lèi)似于公共汽車(chē)的`座位。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍

  1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車(chē)?yán)揉洁洁剑洁洁剑斓捻憽?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來(lái)扮演公共汽車(chē)?yán)锏某丝汀9财?chē)要開(kāi)嘍!

  3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè),模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

  4、現(xiàn)在,我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè),做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  二、 公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  1、下面,我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲,這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車(chē)的事。

  完整欣賞歌曲,說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。

  2、 教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  重點(diǎn)練習(xí):xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

  1、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看" "聽(tīng)"處的 演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、馬路上除了公共汽車(chē),還有什么車(chē)?

  根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名,嘗試演唱。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具,知道它們的用途。

  2、懂得團(tuán)結(jié)力量的道理。

  3、知道使用工具的安全方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1、小錘子、小鉗子、訂書(shū)機(jī)、螺絲刀等實(shí)物小工具。

  2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)34---35頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、向幼兒了解他們所認(rèn)識(shí)的工具并向同伴介紹自己知道的小工具。

  2、出示小錘子、小鉗子、訂書(shū)機(jī)、螺絲刀等小工具,引導(dǎo)幼兒了解它們各自的用途。

  3、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出解決的辦法。

  問(wèn)題:

  (1)、自行車(chē)的螺絲松了,想上緊螺絲,使用哪種工具好?

  (2)、想卸下螺絲釘,打開(kāi)蓋維修機(jī)器,使用哪種工具好?

  (3)、桌子上的釘子松動(dòng)了,用什么工具能把它訂好?

  (4)、書(shū)本上的.頁(yè)碼開(kāi)了,用什么工具能把它訂好,使他不開(kāi)頁(yè)?

  4、分組實(shí)驗(yàn)操作,感受工具的方便,提醒幼兒注意安全。

  5、欣賞故事《小工具比本領(lǐng)》。

  在欣賞故事的基礎(chǔ)上,圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論:小工具為什么吵架?它們各自是怎么說(shuō)的?大胡子爺爺對(duì)它們說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  課后小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)及分組實(shí)踐操作,幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)及使用有更深一層的了解。

  活動(dòng)反思:

  (1)、通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多的常見(jiàn)工具,知道它們的造型及用途,但是幼兒對(duì)工具在日常生活中的應(yīng)用不是很熟悉,動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少使用率低

  2、在分組實(shí)踐操作中,幼兒動(dòng)手能力差,盡量讓幼兒都有親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。使之得到鍛煉。

中班教案 篇9

  目的:

  1、會(huì)用較完整、連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容。

  2、能把成人講圖書(shū)的語(yǔ)言和圖書(shū)上的`文字對(duì)上號(hào),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  3、認(rèn)真參與閱讀活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:人手一冊(cè)《語(yǔ)言·幼兒用書(shū)》等。

  過(guò)程:

  1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,引入課題。

  這是什么季節(jié)的什么時(shí)候?圖上的房子怎么了?小朋友想一想在這座墻上有窟窿的房子會(huì)發(fā)生什么事呢?

  好,下面老師就給你們講在這座房子里所發(fā)生的事情。

  2、教師有表情地講述故事讓幼兒欣賞后提問(wèn),幫助幼兒理解詞匯:故事叫什么名字?

  想一想,如果房子沒(méi)有窗戶,夏天的時(shí)候屋里會(huì)怎么樣呢?(豐富詞匯:又悶又熱)

  山雞想的什么辦法?這個(gè)辦法好嗎?為什么?(豐富詞匯:窟窿)

  3、教師有表情地講述故事第二遍,請(qǐng)幼兒講述故事大意,幫助幼兒理解中心思想。

  4、教師與幼兒一起閱讀:

  (1)教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀2~3遍,并注意糾正幼兒的讀音、語(yǔ)氣等。

  (2)分組朗讀,評(píng)選優(yōu)勝組。

  (3)請(qǐng)能干的幼兒上臺(tái)領(lǐng)讀。

  5、認(rèn)讀漢字:

  出示漢字卡片:一、大、小、山等。

  游戲:“看誰(shuí)找得快”。

  老師出示漢字卡片,幼兒在故事中找到相應(yīng)的文字。

  6、幼兒自由大聲閱讀。(結(jié)束)

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