中班科學活動教案《蠶寶寶》

時間：2024-03-07 11:34:34 其它教案我要投稿

中班科學活動教案《蠶寶寶》推薦度：
相關推薦

中班科學活動教案《蠶寶寶》經典(7篇)

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班科學活動教案《蠶寶寶》，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案《蠶寶寶》經典(7篇)

中班科學活動教案《蠶寶寶》1

　　活動目標：

　　1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

　　2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。

　　3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

　　活動準備：

　　聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。

　　活動過程：

　　一、到鄉下奶奶家作客（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。

　　二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）

　　1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）

　　2、自由觀察、交談。

　　（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。

　　（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。

　　3、師幼互動

　　（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

　　幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的.信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。

　　教師小結。

　　（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

　　（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。

　　教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。

　三、蠶寶寶的午餐

　　（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

　　1、采桑葉

　　（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

　　（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

　　（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

　　2、喂蠶寶寶。

　　（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

　　（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

　　（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

　四、奶奶的禮物

　　（激發再次探索的欲望）

　　1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？

　　（1）幼兒自由發言。

　　（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。

　　2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

　　3、將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。　

中班科學活動教案《蠶寶寶》2

　　一、學習目標

　　1、通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發現。

　　2、探討對觀察現象的思考。

　　3、與其他小動物進行比較學習。

　　二、教學重難點

　　對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，并能說出自己的認識、見解。

　　三、教學難點

　　認識蠶的變態發育過程，進而理解生物的變態發育過程。

　　四、材料準備

　　A、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。

　　B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？

　　C、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序（顏色的變化）。

　　五、教學過程

　　1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？

　　2、蠶的蛻皮過程是怎樣的.呢（小組合作完成）？

　　A、你發現蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？

　　B、蛻一次皮用了多少時間（小組合作完成）？

　　C、蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？

　　D、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？

　　E、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？

　　3、吐絲前的蠶寶寶

　　A、許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像蝴蝶一樣的動物嗎？

　　B、蠶寶寶什么時候變成蝴蝶一樣的動物呢？

　　C、蠶什么時候結繭呢？你有什么根據？

　　（觀察蠶，學生發現蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）

　　D、面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎？

　　（1）蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎（充分展示同學們的想象力）？

　　（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學們的想象力）？

　　六、拓展延伸

　　將蠶與你喜歡的小動物進行比較。

中班科學活動教案《蠶寶寶》3

　　教學目標：

　　1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。

　　2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。

　　3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段。

　　教學過程：

　　（一）開始，熱身運動。

　　1、放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松。

　　2、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作。

　　（二）動作練習

　　1、引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2、練習兩種爬的動作；

　　①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次。

　　②用和第一次不一樣的`爬練習一次

　　（三）游戲：蠶寶寶在長大。

　　1、蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

　　2、蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬。

　　3、蠶寶寶第三次長大，降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。

　　4、蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）

　　5、練習團身滾

　　①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　　②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

　　（四）結束：放松運動

　　1、引導幼兒從布袋中鉆出來。

　　2、引導幼兒用布袋來當翅膀。

　　3、聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。

　　4、帶領幼兒出活動室。

　　活動反思：

　　本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

　　從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。

　　從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。

中班科學活動教案《蠶寶寶》4

　　活動目標：

　　1、通過卷紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

　　2、了解蠶寶寶的身體特征，培養幼兒對自然物的興趣。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實物、教師制作）的蠶寶寶

　　活動過程：

　　導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝

一、提出問題

　　1、猜謎。

　　2、蠶的樣子？

　　3、蠶喜歡吃什么東西？

　　二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。

　　白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

　三、示范操作。

　　1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

　　2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

　　3、稍后，將鉛筆從中抽去。

　　4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。

　　5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

　　6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

　　7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢！

　四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

　活動結束

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。

　　今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的'一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

　　在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。

　　最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

　　幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。

　　整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。　

中班科學活動教案《蠶寶寶》5

　　活動目標：

　　1、進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2、嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規則，激發幼兒對下棋的興趣。活動準備：蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。活動重點：加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

　　活動難點：

　　了解蠶對我們人類的貢獻。活動過程：

　　1、談話回憶養蠶經驗，進一步了解蠶的一生成長過程：

　　（1）在我們自然角養了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

　　（2）天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

　　（3）你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

　　（4）聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

　　（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。

　　（6）蠶寶寶長大要經過幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長大一共要脫四次皮，每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的'、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

　　（7）長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什么了？（吐絲結繭）

　　（8）我們養的蠶結的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

　　（9）蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺。”）

　　（10）睡醒了，蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

　　（11）蠶蛾長得什么樣？（小結：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬于昆蟲。）

　　（12）蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結束了。）

　　2、游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程的觀察。

　　（1）介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1—9的數字標簽，紅色小圓點代表開始的起點。看哪組小朋友貼得又快又對。

　　（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

　　（3）展示，講評幼兒操作情況，引導幼兒觀察發現問題，并進行糾正。

　　3、出示自制大型棋盤，激發幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

　　（1）出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應圖片的含義，理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規則。

　　（2）請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規則。

　　（3）延伸活動：老師還準備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。課題組活動評析：本活動，蕭老師結合班級課題活動，在幼兒歷經一個月的觀察和飼養蠶寶寶的基礎上，讓幼兒進一步回憶加深對蠶的一生的認識。活動中老師準備了豐富的材料，如蠶生長過程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長過程的操作材料（既有自己畫的圖片又有相片，既有長條形的操作形式，又有圓形的變化循環操作材料，還體現出難易不同的要求），最后還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設計也是反映蠶寶寶的生長過程，具有科學性和娛樂性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長共同設計不同的棋盤游戲。可以看出，中四班的課題研究能結合環境創設、科學活動和游戲活動進行，幼兒在活動中獲得了知識，體驗了游戲的快樂。活動效果較好。

　　建議：班級幼兒對蠶寶寶各生長階段的觀察、發現也要有記錄資料。

中班科學活動教案《蠶寶寶》6

　　活動目標：

　　1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

　　2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

　　3、鍛煉克服困難的意志，增強體質。

　　活動準備：

　　1、環境的布置。

　　2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、《活力小葵花》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　活動過程：

　　1、熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！

　　師：運動了一下，感覺身體靈活多了！

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

　　（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、"蠶寶寶"游戲

　　（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

　　來，變——變——變！（教師：先用腳套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的'。）

　　師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）

　　師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動作。）師：再試試看！

　　（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。

　　師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！

　　（視時間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

　　（模仿蝴蝶的動作四散跑）

　　（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————）

　　4、活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）