小班教案

時間：2024-02-23 07:41:45 其它教案我要投稿

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[經典]小班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。

[經典]小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1．初步感受使用工具給工作帶來的幫助。

　　2．嘗試用不同方法搬運，并初步進行物品分類。

　　3．體驗嘗試和勞動的樂趣。

　　4．讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　各種牛奶瓶、飲料瓶；拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋；小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景；律動音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：上班時間到啦，小小送貨員們準備好上班了嗎？（幼兒隨著律動音樂進場）

　　（在孩子的眼里，創造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設置在"上班"的情景中，一下子就將孩子們的積極性調動起來了，并很快明確了今天的"職責"。）

　　二、給超市送牛奶、飲料

　　1．師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）

　　（教師提問引導，讓幼兒通過自己的觀察，主動發現四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）

　　2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

　　介紹規則：（1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現出孩子間動手能力和日常生活經驗積累的差異。）

　　4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）

　　5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續工作。

　　介紹規則：（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。（2）全部運完后工具送回原處。

　　6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

　　7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

　　（提供盒子、口袋、拖板車等不同的`運送工具，體現了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）

　　8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

　　三、放松活動

　　師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　本活動結合小班幼兒的年齡特點，設置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內容結合孩子們的生活，激發孩子運用生活經驗解決問題，完成"工作"，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發展。另外，在活動中，教師還關注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高，體驗到工作的快樂。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官。

　　2、用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

　　活動過程

　　一、律動（音樂：鴨子上橋）

　　1、幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

　　師：小鴨子，你們在干什么啊？（點問）

　　剛才，我們在游戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

　　2、范唱（八只鴨子按節奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？

　　3、再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

　　4、按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾只鴨子？（8只）

　　5、師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

　　6、按數字拍手聽音樂。

　　7、師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

　　二、

　　1、師范唱，幼兒做鴨子動作和拍手

　　2、交換

　　3、師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

　　4、老師請小朋友邊唱邊上橋

　　5、交換

　　6、處理：七應唱得突出強調些

　　7、分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

　　活動反思

　　《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時在圖片中穿插了一定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的.表情，順利的使幼兒在間奏處停頓，他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會，創編歌詞；學習用身體動作來表現歌曲的情境等等；通過這些設計，來調動孩子們的學習積極性，使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

　　通過活動受益匪淺。從中學到很多，使音樂活動體現玩中學，學中玩。同時也體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。體驗到了合作的樂趣。