小班教案集合(6篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　1、設計思路

　　在第一個活動中，孩子們了解了《報紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗n

　　2、活動目標

　　（1）理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法。

　　（2）樂意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂。

　　3、活動準備

　　圖畫書《報紙上的洞》和教學課件（PPT）

　　帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友

　　4、活動過程

　　（1）活動導入

　　①出示“丑小兔的照片”：

　　一這是誰？你們還認識她嗎？

　　一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒有好朋友？

　　一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？

　　②回憶故事：

　　一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢？我們再來看一看。（請幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁一頁地翻看故事）

　　一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？

　　小結：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。

　　（2）游戲：報紙后面的朋友

　　一今天老師這里也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙后面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎？

　　游戲“猜猜我是誰”。

　　一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。

　　一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？

　　小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎？

　　（三）活動拓展

　　大家齊分享：在操作區，讓孩子戴著丑小兔的'頭飾給好朋友分糖果（可按顏色分）或者分食物（根據小動物各自愛吃的食物來分）。

　　（四）閱讀區的活動

　　1、活動名稱：我的好朋友

　　2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，并能完整地說：“××和丑小兔是好朋友……”

　　3、活動準備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n

　　4、活動提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質。(重、難點)

　　2、樂意扮演動物角色，體驗幫助朋友的快樂。

　　【活動過程】

　　一、情景導入：一起去郊游。

　　過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。

　　提問：

　　1、這里有幢新房子，是誰的家呀?

　　2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準備搬新家呢，你們搬過家嗎?搬家的時候要搬得東西多嗎?

　　二、欣賞感知：聽聽誰來了?

　　1、播放歡快的.音樂

　　提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了?

　　提問：這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動作嘗試后集體練習。)

　　小結：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。

　　2、播放低沉的音樂

　　提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?

　　(先用手的動作嘗試后集體練習。)

　　小結：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。

　　3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，并進行模仿。

　　三、嘗試表現：動物們搬家忙。

　　1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊?

　　(幼兒自由選取動物胸飾后互相講講自己是誰。)

　　2、請動物朋友們根據相應的音樂動一動、熱熱身，準備幫忙搬家。

　　3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。

　　(播放音樂，幼兒扮演的動物根據相應音樂選一樣物品進行搬家游戲。)

　　四、分享交流：給熊爸爸送禮。

　　過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖!

小班教案 篇3

　　設計意圖

　　在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

　　活動一：參觀幼兒園

　　活動目標熟悉幼兒園的環境及認識教室的'不同區域。

　　活動準備場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2、觀看園內環境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三： 有趣的飼養角

　　活動目標知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、知道鳥巢的特點和功用。

　　2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。

　　準備：

　　1、各色油畫棒、紙張。

　　2、各種鳥巢得的圖片和錄像。

　　過程：

　　1、請幼兒說說知道的小鳥?

　　2、小鳥的'家在哪里?學習名詞：鳥巢。

　　3、通過網上下載的圖片，觀察鳥巢的結構，并知道它的功用。

　　4、討論：小鳥是怎樣做巢的?鳥媽媽是怎樣保護小鳥的?鳥類是怎樣抵御強烈的陽光、風雪、寒冷和野貓的襲擊的?

　　5、教師小結：鳥巢的作用。

　　6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：

　　第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。

　　第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習安靜地傾聽散文。

　　2、初步理解散文的內容，產生喜歡園的情感。

　　活動準備：

　　1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。

　　2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。

　　3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。

　　活動流程：

　　一、星星來做客，導入課題。

　　（唱歌曲《滿天都是小星星》使安靜下來）

　　師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什么嗎？（請說說天上有什么？）

　　師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發生的有趣的事？

　　二、聽錄音。

　　師：你聽到了什么？（請說說）

　　（出示背景圖，紙偶劇表演，念一遍散文，再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

　　1、傾聽散文（前半段）提問：

　　（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的'園）

　　（2）藍天園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

　　（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）

　　（4）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢?（請自由說）

　　師：那讓我們接著聽藍天上的園吧！

　　2、傾聽散文（后半段）提問：

　　（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）

　　（2）她來干嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

　　（3）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

　　三、角色表演。

　　師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。

　　附散文：藍天上的幼兒園

　　好藍好藍的天空，好藍好藍的幼兒園。

　　好多好多的星星，好多好多的小朋友。

　　啊，小星星就是幼兒園里的小朋友。

　　你看，他們玩得多快活呀——

　　這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞。

　　月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。

　　玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽呀，聽呀，靜靜的，靜靜的，聽得入了迷。

　　小娃娃抬頭看呀，看呀，也想聽聽，聽聽月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2.知道水果是好吃又有營養的食物。

　　3.通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動內容：

　　和水果寶寶做游戲

　　活動準備：

　　（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。

　　（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

　　重點：通過多種感官認識常見的水果。

　　活動難點：

　　能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？

　　2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　4、聞一聞水果表皮的氣味。

　　四、嘗一嘗

　　1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的`？

　　2、幼兒去找水果公主去吃水果。

　　五、教師小結

　　1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。

　　3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

　　六、延伸活動

　　1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。

　　2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發幼兒對水果的興趣。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

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