小班科學教案:手電筒的五彩光

時間：2024-01-08 15:51:17 其它教案我要投稿

【優】小班科學教案:手電筒的五彩光

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班科學教案:手電筒的五彩光，歡迎大家分享。

【優】小班科學教案:手電筒的五彩光

小班科學教案:手電筒的五彩光1

　　活動目標：

　　1、探究發現不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同的顏色。

　　2、嘗試用語言表達自己的發現，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已了解手電筒的功能，懂得使用手電筒的方法。

　　物質準備：

　　1、手電筒若干；

　　2、彩色塑料蓋、彩色玻璃紙、彩色水瓶。

　　活動重難點：

　　發現不同顏色的材料放在手電筒面前透出不同顏色的光。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

　　1、請幼兒想一想，說一說，什么東西能發出亮亮的光？

　　2、幼兒自由地玩手電筒。

　　3、請幼兒為老師表演的舞臺照出亮亮的光。

　　4.教師表演《數星星》。

　　二、幼兒自主探究如何讓手電筒發出不同顏色的光。

　　1、教師介紹投放材料和方法。

　　2、幼兒自主嘗試探究，教師觀察指導。

　　三、交流分享自己的發現。

　　1、請幼兒說一說，自己的手電筒發出了什么顏色的光？

　　2、再請幼兒想一想，說一說，為什么會發出這個顏色的光？

　　3、師小結：原來，用什么顏色的材料，擋在手電筒的大眼睛上，就能照出什么顏色的光。

　　四、為表演的舞臺照出彩色的光。

　　1、請幼兒再次體驗，換一種自己喜歡的材料和顏色。

　　2、請幼兒聽音樂，再次照亮舞臺，感受愉悅的'氛圍。

　　五、活動延伸。

　　1、幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起玩彩色光的游戲。

　　2、在我們的生活中還有很多帶顏色的物品，可以試試看，它們能不能照出彩色的光。

小班科學教案:手電筒的五彩光2

　　活動目標

　　1.探究發現不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同顏色的光。

　　2.愿意用語言表達自己的發現，體驗發現的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已了解手電筒的功能，懂得手電筒開關的方法。

　　物質準備：手電筒每人1支，紅、黃、藍、綠色膠片紙，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音樂1首。

　　活動重難點

　　發現不同顏色的材料放在手電筒前面可以透出不同顏色的光。

　　活動過程

　　1.游戲導入，激發幼兒活動的興趣

　　(1)教師以談話的方式尋求小朋友的幫助

　　教師：今天小愛老師給小朋友們表演一個節目，想請小朋友們來幫忙，做小小燈光師，在老師白色的裙子上打出亮亮的光，你們愿意幫助我嗎?

　　(2)幼兒討論：什么可以發出亮亮的光

　　教師：你們知道什么可以發出亮亮的光嗎?

　　幼兒：太陽。

　　幼兒：燈。

　　幼兒：手電筒。

　　幼兒：星星、月亮。

　　教師小結：你們知道的真多，這么多的東西都能發出亮亮的光。今天小愛老師就請來了一位會發光的朋友和我們做游戲，它的名字叫手電筒。

　　(3)和手電筒朋友做游戲

　　介紹手電筒的開關位置及應注意的安全問題。

　　教師：這個手電筒前面有一個大眼睛，后面有一個圓圓的按鈕，使勁一按，大眼睛就能發出亮亮的光了。但是，手電筒打開后要注意安全，不要用手電筒照到自己和別人的眼睛。小手電藏在小朋友的椅子下面，請小朋友拿出來試一試吧。

　　幼兒自由嘗試。

　　教師小結：小朋友的小手真能干，小手電的大眼睛都發出亮亮的光了。

　　(4)師幼互動表演《小星星》

　　幼兒初步嘗試用手電筒的燈光和老師做游戲。

　　教師：請小朋友帶著你的小手電朋友，走到老師的身邊，可以自由地站成一個大圓圈，在老師的白裙子上照一照，看看有沒有亮亮的光。還可以讓你的燈光在老師的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，還可以轉一轉，跳個圓圈舞。一會兒老師就要給小朋友們跳舞，屋子里的燈會關掉，可能會有點黑，小朋友們不要害怕。讓我們自己來做小小燈光師，好嗎?

　　師幼互動表演游戲：《小星星》。(關閉室內的燈光，使屋子變暗)

　　教師聽音樂跳舞，幼兒用手電筒的燈光自由照在老師的裙子上，可以隨音樂自由擺動。音樂結束后，請小朋友回座位，引導幼兒把小手電筒的大眼睛(光)關掉，放在腿上，用手給它蓋個被子休息一下。

　　教師小結：手電筒的光在老師的裙子上真亮，而且小朋友都能保護自己和別人，沒有照到眼睛里，你們真棒，謝謝你們。

　　2.幼兒自主探究讓手電筒發出不同顏色的光

　　(1)介紹投放材料和方法

　　教師：想一想，小手電能不能發出彩色的'光呢?今天小愛老師為小朋友們準備了很多帶顏色的寶貝，它們放在桌子上，請你選一個顏色寶貝放在手電筒的大眼睛前面試試看，看看你有什么新發現。

　　(2)幼兒自主嘗試，教師指導

　　教師觀察幼兒的探究過程，結合幼兒的發現進行指導。

　　教師：你發現什么顏色的光了?

　　幼兒：我發現紅色的光了。

　　幼兒：我發現藍色的光了。

　　教師小結：你們都發現漂亮的彩色光了，真漂亮啊。請小朋友帶著一個你喜歡的顏色寶貝，回到座位。