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大班科學教案《一粒種子的旅行》反思
作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學教案《一粒種子的旅行》反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。
2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的欲望。
4.培養探索自然的興趣。
5.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1.根據圖畫書內容制作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
師小結:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行,旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行,它們是誰呢,我們先來認識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師:請你們到后面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。
3.小結。
三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學習。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師小結:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。
四、配對游戲,根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作評價。
五、觀看視頻,拓展經驗。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動總結:
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關于種子旅行的秘密。
活動延伸:
1.區域活動:在科學區投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導幼兒繼續觀察了解植物種子的特點及旅行方式。
教學反思:
讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學中,我范讀有關文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生,為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學生充分享受到了讀的樂趣。
2.大班教案《種子的旅行》含反思
活動目標
1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態及其傳播方式之間的關系。
2、能根據種子的傳播方式對種子進行分類。
3、樂意和同伴合作完成任務。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料,如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。
4、教學掛圖:《種子的旅行》。
活動過程
一.通過觀察,引發幼兒對種子外部形態及傳播方式的興趣。
1、請幼兒在小組內交流自己帶來的關于種子的圖片或資料,教師鼓勵幼兒按順序交流。
2、教師:關于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)
3、教師:關于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?
4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵幼兒根據自己收集的資料進行交流、探究。
二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。
1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:①風力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。
三.根據種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。
1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?
2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據種子的傳播方式,在展板上進行分類。
四、教師引導幼兒運用身體語言表現種子的傳播。
1、教師:種子有著不同的本領,你愿意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)
2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等),共同來表現種子的傳播過程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時沒輪到的小組做觀眾。
4、教師請做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現的是哪一種種子,并對各組的表演提一提改進意見。
活動建議
1、教學變式:如果沒有VCD或錄像,教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。
2、區角活動:在圖書角中提供關于種子傳播的圖書,供幼兒查閱。
3、環境創設:展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育:家長幫助幼兒收集關于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。
教學反思:
喜歡花草樹木是幼兒的天性,幼兒愿意親近大自然,探索植物的奧秘。
生態各異的植物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少,在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用,因此,設立這一主題,有利于萌發幼兒熱愛大自然的情感,增進幼兒環境保護的意識;有利于幼兒觀察生活,在實際生活中發現美、感受美、創造美;有利于激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣,從而獲得有關植物的知識經驗。
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