大班科學教案《磁力組合》反思

時間：2023-12-23 09:01:32 其它教案我要投稿

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大班科學教案《磁力組合》反思

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案《磁力組合》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案《磁力組合》反思

大班科學教案《磁力組合》反思1

　　活動目標：

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

　　2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

　　活動過程：

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

　　(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領。

　　(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子里。

　　(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

　　2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

　　(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的`東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

　　(2)相互交流好的做法。

　　3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

　　(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

　　(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　　(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現(xiàn)象。

　　5.引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用。

　　活動反思：

　　本節(jié)科學活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

大班科學教案《磁力組合》反思2

　　活動目標

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備

　　1. 長條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質制品，鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。

　　2. 每組兩個小筐，其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質品。

　　活動過程

　　一、以謎語的.形式引出話題

　　一物脾氣怪，鋼鐵它最愛; 遇到就粘上，不扯分不開。

　　二、認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性

　　1.出示磁鐵，請幼兒說出它的名字，有什么本領。

　　2.請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個筐子里。

　　3.請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內那些物品。

　　教師小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

　　三、再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品

　　1.請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。

　　2.請幼兒相互交流好的做法。

　　四.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現(xiàn)象

　　1.請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸得最多。

　　2.用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　　3.用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　五、請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣;調轉方向，又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。

　　活動延伸：

　　了解磁鐵在生活中的應用。

　　教學反思：

大班科學教案《磁力組合》反思3

　　活動目標：

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

　　2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

　　活動過程：

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

　　(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領。

　　(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子里。

　　(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

　　2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

　　(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

　　(2)相互交流好的做法。

　　3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

　　(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的`最多。

　　(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　　(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現(xiàn)象。

　　5.引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用。

　　活動反思：

大班科學教案《磁力組合》反思4

　　設計思路：

　　在日常生活中，有的幼兒接觸過吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到神奇，產生疑問，通過本次活動讓幼兒親自操作，觀察磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　一、活動目標

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。

　　2.能動手動腦，想辦法解決問題，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　二、活動準備

　　1.U字形、長條形磁鐵若干。回形針、紙片、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質鉛筆盒、螺絲，積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。

　　2.每組，兩個小筐，其中一個將鐵制物品和非鐵質物品混放在一起。

　　三、活動過程

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的`特性。

　　創(chuàng)設問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。

　　提問：你有什么辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?為什么?

　　2.幼兒探索，感知磁鐵還能吸起哪些物品?

　　請幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類，分別放進兩個筐子里。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸起鐵制品。

　　3.再次操作，請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。

　　(1)請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來，比如:用回形針別住紙張，紙就能被吸起來。

　　(2)相互交流好的做法。

　　4.用吸鐵石吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

　　(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個的吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸的多。

　　(2)用磁鐵吸回形針，一個一個的連續(xù)吸，看能吸住多少個。

　　(3)用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　5.活動延伸：找一找，找出生活中能被磁鐵吸起的物品。

　　活動反思：

　　磁鐵在生活中經(jīng)常被使用到，給我們的生活帶來了許多的方便，而大班下學期的主題活動中，恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學活動。于是，我首先對教材中的活動內容進行了了解，發(fā)現(xiàn)內容還是很符合大班幼兒的年齡特點，活動的過程設計也比較合理，幼兒通過自主的探索，知道非鐵制物品，不能被吸起，從而進一步探索怎么吸起非鐵制物品的方法，孩子們對活動也很感興趣。