蘇教版四年級下冊《科學》教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版四年級下冊《科學》教案，希望對大家有所幫助。
蘇教版四年級下冊《科學》教案1
教學準備：
1、學生收集牛頓的科學故事，教師準備相關的資料，蘋果落地的課件。
2、重力（地球引力）方向示意圖，直尺。
3、裝水的水瓶上系上繩子，火箭升空及人造衛星繞地球飛行的錄像或圖片。
課時安排：1課時
教學過程：
一、教學引入
1、課件演示、蘋果落地。
2、提問：看到這一現象，你想到什么？
3、談話：當科學家牛頓看到這一現象，他是怎么想的？由此他有了一個偉大的發明。
（板書課題）
二、引導探究
活動一：了解牛頓研究地球引力的故事。
1、談話：關于牛頓和“蘋果落地”的故事，你知道嗎？給同學們講一講。
2、學生講各自收集的“牛頓研究蘋果落地”的故事。
3、談話：關于牛頓提出的'兩個問題：
“為什么蘋果總是落到地上，而不落向天空？” “假如蘋果樹非常高，一直頂到月亮，設想月亮就是棵高高蘋果樹上的一個蘋果，它會不會落到地上來呢？”你有什么看法
學生合作交流、匯報。
活動二：認識重力的存在及其方向
1、談話：牛頓經過反復思考，對此提出了令人信服的兩個解釋。
2、出示地球上物體重力的方向示意圖，講解牛頓的第一種解釋。
3、討論：重力的方向是什么？為什么會產生重力？
4、游戲：抓尺子（或鉛筆）①講解游戲方法。 ②學生活動。 ③談感受。
活動三：認識離心力
1、游戲：旋轉裝有水的瓶子。 ①講解游戲方法。 ②學生活動、匯報。
③提問：怎樣解釋這一現象？
1、討論：通過以上現象，你認為月亮為什么不會掉下來？
2、談話：正是牛頓的這個第二解釋，才有了今天航天事業的發展。播放火箭升空以及人造衛星繞地飛行的錄像或圖片。
三、總結、評價。
蘇教版四年級下冊《科學》教案2
教學目標：
過程與方法
1、能夠利用現有材料，設計并制作簡易降落傘。
2、能夠設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。科學知識：
1、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2、初步了解影響降落傘下降速度的因素。情感態度與價值觀：
1、認識到科技發展對人類社會的促進作用。
2、具有合作與參與的意識，主動進行分享與交流的品質。
3、產生對科學問題進行反復嘗試與探索的精神。教學準備：
1、線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內制作降落傘的材料。
2、各種各樣的`降落傘，實驗記錄。
課時安排：1課時
教學過程：
一、教學引入
談話：同學們在電視、電影上都見過降落傘，降落傘為什么能起到保護人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關呢？我們今天來探究。（板書課題）
二、引導探究
活動一：認識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。
1、播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時都受到哪些力？
2、匯報。
3、小結。
活動二：制作簡易降落傘，并測試降落傘的下降速度。
1、觀察材料。
2、提問：制作降落傘時應注意什么？
3、講解制作方法。
4、學生進行制度。
5、測試降落傘的下降速度。 ①學生合作交流。 ②匯報。
活動三：探究影響降落傘下降速度的因素。
1、討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關？
2、匯報。
3、根據你選擇的問題，設計實驗方案。
4、進行完善。
5、學生活動。
6、集體交流。
三、鞏固、評價。
1、提問：通過探究，你都認識到了什么？
2、提問：關于“力”你還有什么問題？你還想知道什么？作業：自己設計實驗，研究有關“力”的問題。
蘇教版四年級下冊《科學》教案3
教學目標：過程與方法
1、能夠從日常生活中發現有關摩擦和摩擦力。
2、能夠設計實驗研究減小運動物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。
3、選擇適合自己的方式表達對摩擦力的結果。科學知識：
1、認識摩擦產生的條件，知道什么是摩擦現象，什么是摩擦力。
2、了解減少或增大物體間摩擦力的方法。
3、知道摩擦現象在生活中的正負效應。
情感態度與價值觀：
1、對探究日常生活中的摩擦現象感興趣。
2、能夠辯證地看待摩擦力。教學準備：
1、磚塊、人游泳活動，物體在空中運動的圖片或錄像。
2、彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。
3、橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。
4、流線型火車的圖片。
5、生活中增大或減少摩擦力的事例的圖片或實物。
課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、教學引入
1、學生活動：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。
2、提問：通過剛才的活動，你有什么感受？為什么？你認為是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3、談話：今天我們來認識“摩擦力的秘密”。（板書課題）
二、引導探究
活動一：認識摩擦現象及摩擦力
1、討論：摩擦力是從何處產生的？摩擦力的方向是怎樣的？
2、講解：摩擦力。
3、提問：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運動是否產生摩擦力？
4、出示圖片或放錄像講解。
活動二：認識摩擦力的正負效應。
1、談話：冬季，我們必須及時清理街道上的積雪，而當滑冰時，我們會專門凍一個冰場。由此，你想到什么？
2、討論：你認為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過”？出示圖片，讓學生辨析。
活動三：研究減小固體間摩擦力的辦法。
1、談話：當物體運動時，怎樣減小兩個物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。
2、提問：在實驗中應注意什么？強調注意事項。
3、學生活動，要求盡可能多的想出辦法。
4、匯報。
5、教師小結。
第二課時
活動四：研究減小物體在水中受到阻力的辦法。
1、談話：物體在水中運動，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過實驗來認識。
2、出示鯨或海豚的圖片啟發：為什么鯨或海豚的.身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？
3、講解實驗方法。
4、學生活動，用秒表計時。
5、匯報。
6、小結。
活動五：了解流線型物體在空氣中受到的阻力較小。
1、出示流線型車或火車圖片，問：怎樣減小物體在空氣中運動受到的摩擦力呢？設計方案，并進行研究。
2、學生設計方案，教師完善。
3、學生合作交流，匯報。
4、教師小結。
活動六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。
1、提問：摩擦力的存在有時有用，有時又給人帶來不便，說一說生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
2、學生討論、匯報。
3、出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學生辨析。
三、鞏固、評價
1、提問：通過兩節課的學習，你認識了什么？
2、提問：假如世界上不存在摩擦力，將會怎樣？
作業設計：
1、觀察自行車的構造，哪些需要增大或減小摩擦力？是怎樣增大或減小摩擦力的。
2、了解生活中還有哪些地方需要增大或減小摩擦力，并想辦法解決。
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