實用的大班科學教案4篇(精選)

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案 篇1

　　設計意圖

　　“一葉扁舟”是大班整合課程《拜訪大樹》主題中的一個教學活動。在這個主題活動中，孩子們認識樹，和樹做朋友，知道樹是人類的好朋友。本次教學活動則是讓孩子在玩和樹、樹葉有關材料的過程中感知一些科學的現象，培養科學探索的精神。對大班幼兒來說，他們已經有了一定的探索經驗，也對生活中各種科學現象產生了濃厚的興趣，因此利用大樹材料的一些特性進行科學探索，既是對孩子們生活經驗的梳理，也是培養孩子良好科學探索精神的好途徑。

　　活動目標

　　1、進一步感知物體在水中的沉浮現象，并尋找物體浮起來的原因。

　　2、能在操作活動中大膽提出猜想，并學習實驗驗證。

　　3、愿意積極表達自己的發現，體驗實驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對沉浮現象有一定的感知。有初步實驗的經驗。

　　2、物質準備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實驗用的臉盆(半盆水)，記錄紙人手一份。

　　活動過程

　　一、問題情境，激發幼兒興趣

　　1 師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢?

　　環節分析：以幫助小動物為引題，激發幼兒投入到活動中來。幫螞蟻過河的辦法有很多。但有了問題條件：在樹林中。既簡單又安全的辦法，避免了孩子毫無根據地發散思維。

　　2 師：如果坐船。你想小螞蟻會選擇什么做它的小船?

　　環節分析：這是一個開放式的問題，但也有約束性。孩子可以根據樹林中的物品進行講述，但同時要能當小船，也就是不會沉到水里的物品

　　二、預測猜想，第一次操作

　　1 師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料?

　　環節分析：此處出示教師準備的材料，讓幼兒認識實驗的物品，并根據幼兒的回答將材料一一貼于記錄表中。

　　2 師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關系到它的`生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的，為什么?

　　環節分析：此問題激發幼兒運用已有經驗進行大膽猜測，對出示的物品根據其在水中能否沉浮進行猜測分類，并請個別幼兒記錄。

　　3 師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢?

　　環節分析：此問題進一步激發幼兒驗證猜測的積極性。

　　4 驗證操作。師：我們知道實驗是科學家做的。既然我們今天做了小小科學家，就要像科學家那樣規范操作。先請你們仔細看看需要驗證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學家那樣預測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實驗了，做一樣實驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實驗結果和我們預先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時用抹布擦干。

　　環節分析：此處對孩子的實驗操作提出了詳細而規范的要求，幫助孩子建立良好的實驗習慣，培養嚴謹的科學探索的態度。

　　5 交流第一次實驗結果。師：請大家收好所有的實驗材料，一起來看一下我們的實驗結果。你的預測是什么?結果怎樣?

　　環節分析：此環節引導幼兒講述自己的實驗結果，體驗實驗過程的快樂，

　　6 小結：今天我們像科學家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。

　　三、進一步嘗試實驗。感知物體的浮力

　　1 師：既然我們的小科學家這么厲害，我還想問一個問題。

　　環節分析：此銜接語向沉浸在成功中的孩子提出了新的挑戰，會更加激發孩子的參與熱情。

　　2 師：為什么葉子在水里會浮起來呢?

　　環節分析：此提問超越了孩子的已有經驗，但也正因為如此更加激發了他們探索的興趣。

　　3 再次實驗，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個實驗，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺?壓到水底的時候再放開，樹葉怎樣了?等下請你們來說一說。

　　環節分析：此處給了孩子實驗的步驟，讓他們在實驗的過程中體驗水的浮力。培養孩子科學嚴謹的實驗方法和態度。

　　4 交流實驗結果。請個別幼兒描述表達實驗過程中的感受，初步感知水的浮力。

　　5 小結：(手指演示)原來樹葉在水中飄著的時候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。

　　四、延伸活動，激發幼兒繼續探索的興趣

　　師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實驗，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧!

　　環節分析：此環節沒有讓孩子說一說生活中應用浮力的現象，是因為他們對浮力的感知還很膚淺，不能和生活中的應用很好地結合起來。教師在此處提出的要求是為了讓孩子始終保持良好的興趣，繼續進行研究和探索。（馮紅炯）

大班科學教案 篇2

　　設計意圖：在農村的孩子，自然的環境資源還是比較充足的，在我們村里，植物茂盛，大樹小樹很多，學校里面也有粗粗細細的樹木，小朋友們不管是放學回到家還是在幼兒園里，小樹都是他們最親密的玩伴，有時候孩子們對季節引起小樹的變化都非常的感興趣，秋天的時候我們會組織孩子們去見落葉，夏天孩子們會在樹下乘涼做游戲，現在正是春天萬物生長的季節，結合孩子的好奇心，我組織孩子們用各種自制的工具來量一量校園的小樹的'粗細。

　　活動目標：

　　1、樂意用測量工具測量小樹的粗細，并能進行比對。

　　2、樂意合作探索，感受小樹的成長。

　　活動準備：

　　表格6張、皮尺6根

　　活動過程：

　　1、導入

　　小朋友，春天到了，小草綠了小花開了，不知道我們學校的小樹有沒有長大呢，你從哪里看出來小樹長大了{長高了、變大了}

　　2、討論測量的方法

　　我們可以用測量的工具來測量小樹的粗細

　　3、布置測量方案

　　我們分為6小組，魅每組成員為6個，一個負責記錄，其他成員負責測量和監督，測量好之后每組派一位成員進行解說。

　　4、解說與評價

　　5、活動延伸：小樹每天都在長大，我們平時可能看不出來他的變化，需要利用一些工具來測量，我們把這次測量的結果保存好，等到明年春天我們再來測量，比一比他們長大了多少。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的規則進行分類。

　　2.積極參與游戲活動，與同伴共同討論游戲規則，大膽地表達、表現。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　大班科學優秀教案《拖鞋》

　　活動準備：

　　請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

　　活動過程：

　　1.請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

　　2.引導幼兒討論并設計各類“拖鞋商店“游戲，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

　　3.在討論開店的'過程中，啟發幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季節，使用人群或其他用途等。

　　4.請幼兒討論分工管理商店，按一定規律陳列拖鞋，布置展示臺。

　　鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋，并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。

　　活動反思：

　　興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發現，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。

大班科學教案 篇4

　　一、活動背景：

　　喜歡玩水是幼兒的天性，每次喝完牛奶、豆漿，讓幼兒去衛生間洗杯子時，他們都留戀往返。洗手時也要趁機玩一下水。一次，我正準備去衛生間訓斥一批玩水的幼兒時，發現四個小朋友圍著水池全神貫注地看著什么。我批評的話語到了嘴邊又收了回來，好奇地走過去，原來他們在觀察：一枚生銹的回形針浮在水面上(張子依在教室里撿到的回形針)……帶著這個不解之謎，我翻閱了資料，原來水的表面張力這么神奇……

　　二、活動目標：

　　1. 情感目標：培養幼兒關注與水的表面張力有關的科學現象，萌發幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態度。

　　2. 認知目標：幼兒通過觀察了解及動手實驗，探索發現水的表面張力。

　　3. 能力目標：培養幼兒良好的操作習慣，發展幼兒的觀察能力和思維能力。

　　三、活動準備：

　　1. 環境布置：教室四周放四個大塑料盆，供幼兒做回形針的實驗。四張桌子，分別放不同的實驗材料。電視，影碟機。

　　2.材料準備：紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水(供幼兒做水的表面張力的實驗)。

　　3.資源準備： 制作課件(往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實驗，五幅有關水的表面張力的圖片。)

　　四、活動過程：

　　1.玩一玩，說一說。幼兒玩回形針的實驗，探索發現水的表面張力。

　　(1)出示回形針，交待實驗要求。

　　如果把回形針放在水里會怎樣?如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會怎樣?

　　(2)師幼共同玩回形針放在水里的實驗。

　　小結：直接放在水里回形針會沉下去，大班科技活動：表面張力真神奇托在衛生紙上放在水里，紙沉下去，回形針浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受輕微的.壓力，這就是表面張力。

　　2.看一看，想一想�？凑n件：往乘滿水的杯子里加硬幣，水面會慢慢的高而水不會流出來，因為水的表面張力就象人的皮膚一樣，讓水不會流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。

　　3.試一試，找一找。幼兒通過實驗繼續感知水的表面張力。

　　(1)介紹四組實驗材料：第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露，你們可以大膽的嘗試，讓紙船在水里動起來。第二組有爽身粉，灑些爽身粉在托盤里，用眼藥水的空瓶吸一點洗發水，滴在爽身粉上，觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙，你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水，你們可以加硬幣在杯子里，觀察水面的變化，也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實驗。

　　(2)教師巡回指導并參與游戲，著重指導爽身粉的那一組。

　　(3)幼兒互相交流談論做實驗的情況。

　　4.看課件：欣賞有關水的表面張力的圖片，鞏固對表面張力的理解。

　　我們的身邊有許多有關水的表面張力的現象，平只要你仔細觀察，多想想，多問問，你就會發現許多的奧秘。

　　五、反思與分析：

　　這是一個很有趣、選材新穎的活動，它通過幾個有趣的實驗，使幼兒直觀地了解發現了“水的表面張力”這一科學奧秘。幼兒在實驗中，是專心的、自主地、興奮的。當初在選材是我還在擔心：幼兒能否理解?這幾個實驗會不會難了?經過反復的試教，實驗用的材料改了很多次，最終有了現在這篇活動案例。我有以下幾點心得體會:

　　1.巧用收集的廢舊物品。在實驗中，幼兒當滴管用的就是我收集的各種空的眼藥水瓶，既安全又好用;裝爽身粉的小瓶子，是我收集的小藥瓶，在瓶蓋上扎幾個小洞，幼兒用起來得心應手。

　　2.準備工作一定要充分。我拍了幾組水的實驗錄像，又制成光盤，并專門錄音，對幼兒非常有吸引力;我在電腦上找了幾幅有關水的表面張力的圖片，配上解說，更是錦上添花。還有相關實驗材料，很多的準備工作，雖然很瑣碎，但最終使用的效果很好。

　　3.教師的指導用語要精煉，讓幼兒多做、多說。

　　4.開展小組活動，以十幾人為宜。

　　5.充分相信幼兒，他們是有潛力的，很能干的。

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