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小班科學教案:《圓圓的世界》

時間:2023-10-24 10:25:17 其它教案 我要投稿
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小班科學教案:《圓圓的世界》

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班科學教案:《圓圓的世界》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班科學教案:《圓圓的世界》

小班科學教案:《圓圓的世界》1

  活動目標

  1、能從其他圖形中區分出圓形。

  2、通過觀察,能夠尋找到生活中的圓形物體,并認識圓形。

  3、能用線條和色彩表現圓形物。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  教學重點、難點

  教學重點:能從其他圖形中區分出圓形。

  教學難點:通過觀察,能夠尋找到生活中的圓形物體,并認識圓形。

  活動準備

  1、各種各樣帶有圓形的物體。

  2、有圓形物體的圖片。

  活動過程

  一、導入

  1、播放范曉萱的《洗澡歌》,小朋友們站起來,跟著老師一起邊唱邊跳。

  2、問題一:泡泡是什么形狀的?(圓形)

  問題二:在我們的生活中,還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣......)

  3、教師導入:小朋友們真棒!今天,就請小朋友們跟老師一起走進圓圓世界去看看,好嗎?

  二、展示圖片欣賞

  教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

  三、畫一畫

  圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓,小朋友們想自己畫一個美麗的圓嗎?

  1、小朋友們自己畫圓。

  2、老師示范畫圓。

  3、老師講解畫圓的方法。

  4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。

  5、作品展示。

  四、教材練習

  1、請小朋友們在教材《圓圓世界》一課的圖形中找出圓形,并把他們涂上你最喜歡的顏色。

  2、作業展評。

  五、延伸活動

  教師出示各種各樣帶有圓形的物體,然后引導學生:這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個圓形物體哦!

  教學反思

  1、通過本節課的'活動,幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節課,我上的還是比較成功的,達到了預期的教學目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認識圓圓世界,幼兒能夠根據老師的引導參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導致整節課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學語言,最終形成我自己獨特的教學語言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設計吹泡泡的游戲,更加能夠調動幼兒的參與興趣。

小班科學教案:《圓圓的世界》2

  內容分析

  這個世界對于3歲的幼兒來說,一切都是那么神奇,都值得去探索,他們的小腦瓜里會在想:為什么有些東西是圓的,而有些東西卻不是,他們想知道,這就需要我們引導他們去探索,去發現,用孩子無窮的想像和創新思維,感知世界。這樣的課題內容貼近生活,就在孩子們的身邊,易于孩子操作和體驗。

  幼兒分析

  小班孩子,年齡小,對于生活中見到的圓的東西太多了,但是需要有條理的說出來,還不是太容易,因此在本次活動中,為幼兒創設了相關情境,讓幼兒感覺到就在自己的身邊,容易為幼兒所接受。

  思路分析

  1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的,這些物品在我們的生活中是隨處可見的,讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用,為孩子的想像打開空間。

  2、擴散思維:想一想,平時生活中還有哪些東西是圓的,看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發揮想像力,近距離地感知生活中的圓。

  3、逆向思維活動:想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

  4、操作活動:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發展幼兒的創新能力。

  5、活動體驗:玩一玩,啟發幼兒創新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

  活動目標

  1、培養幼兒觀察生活的好習慣,了解生活中的圓。

  2、喜歡聯想,發展幼兒擴散思維品質,大膽想像。

  3、喜歡探索,在體驗中體驗創新思維的`樂趣和解決實際問題的能力。

  4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  圓圓樂園的圖片,羊角球,皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等,添畫示范畫:花,太陽等,圓形拼圖

  活動過程

  (一):導入活動:講述故事《圓圓樂園》

  (二)擴散思維活動:讓幼兒充分發揮想像力,近距離地感知生活中的圓。

  “孩子們,剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的,動動小腦筋想一想,你還見過什么東西是圓的?

  (三)逆向思維活動:提出假設:寶寶們想一想,如果把汽車的車輪變成三角形的,行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

  (四)讓孩子動手操作:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發展幼兒的創新能力。

  孩子們,今天,老師還請來了一位魔術師,他有一塊神奇的魔板,能讓一個圓變成一樣東西,他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

  孩子們,你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說,那讓我們也來做魔術師,看看能把一個圓變成什么,好不好?讓幼兒動手操作,發現。

  (五)教師出示多圓的拼圖。

  看,孩子們,剛才我們用一個圓變成了好多東西,老師用好多個圓,變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

  (六)活動體驗:玩一玩,啟發幼兒創新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

  剛才我們認識了好多圓的東西,它們可好玩了,今天老師準備了好多圓形的玩具,我們一起來玩,看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

  活動延伸

  室外游戲

  在活動室里地方太小了,讓我們到院子里一起玩,好不好?

  教學反思

  本次活動,緊扣教學目標開展活動,設計結合動靜交替的方式,讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動,培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫,放手去玩,使幼兒從不同角度發散思維,體驗發散思維的樂趣。

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