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小班教案小路

時間:2023-10-10 14:13:37 其它教案 我要投稿
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小班教案小路

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班教案小路,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案小路

小班教案小路1

  活動目標

  感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

  理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"

  重點與難點

  感知小動物掃雪動態,形象化地理解不同動物的典型特征學說相關動詞。

  材料及環境創設

  1、課件

  2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。

  設計思路

  作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特征,更

  能領略小動物們熱心、聰明的`美好心靈。

  第一,本設計首先以故事為藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內容以強化感知。

  第二,結合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

  第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。

  活動流程

  談話--游戲--欣賞--擴展

  談話:

  (1)觀看課件

  教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

  (2)

  設問:小動物怎么啦?怎么會摔跤的?然后可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。

  (3)

  討論:他們是怎么掃雪的?然后學說動詞:鏟、推、扒、掃。

  2、游戲

  引導孩子學小動物掃雪。

  可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學著小動物掃雪,游戲結束后,說說怎么掃雪的。

小班教案小路2

  利用資源:

  鵝卵石小路

  參加對象:

  10個小班家庭

  目標:

  1、讓幼兒探索不同的玩法,促進幼兒腳底等部位的血液循環。

  2、培養幼兒的.堅持性。

  3、鼓勵幼兒膽說話和積極應答。

  4、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

  5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  玩法:

  一、活動身體

  二、走小路:家長和孩子一起走鵝卵石小路,并鼓勵幼兒不怕疼,勇敢的走下去。

  三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,對幼兒的創造給予及時表揚,做好記錄,并跟孩子一起做。

  四、按摩腳底:人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,并互相交流感受。

  建議:

  1、要求幼兒赤腳走。

  活動反思:

  在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。

小班教案小路3

  活動目標:

  1、能按顏色進行有規律的排序

  2、在操作中體驗數學活動的樂趣

  活動重點:能按顏色進行有規律的排序

  活動難點:能找出規律或按自定的.規律排序

  活動準備:

  畫有小兔、房子、小路的圖片每人一張,準備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片,紅、黃、藍圓形圖片若干

  活動形式:小組

  活動過程:

  1、出示圖片,以游戲口吻引起興趣:

  “小白兔搬了新家,想在門前用彩色石頭鋪一條小路,可是它鋪了一點后面就不會了,你們能幫助它鋪完嗎?”先引導幼兒看一看小兔家門前的小路,提問:小路是用什么顏色的石頭鋪的?接下來該鋪什么顏色的?引導幼兒用語言表達出來,如紅黃紅黃......

  2、幼兒操作(為幼兒提供兩種顏色的圓形)以小兔口吻提出要求:請小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問說一說“你是怎樣鋪的?

  3、鼓勵幼兒自定規律進行排序,(為幼兒提供三種顏色的圓形)請你給小兔鋪一條河剛才不一樣的小路,并說一說“你是怎樣鋪的?還可以怎樣鋪的?”

  4、請小朋友說一說是怎樣幫小兔鋪路的,如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。

小班教案小路4

  目標:

  1.正確感知事物的排列規律,并能用語言進行表述。

  2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進行排列活動。

  3.能細心、有序的進行操作活動。

  準備:

  1.畫有城堡的大圖四幅,三幅門前的小路有一定的排列規律,一幅門前沒有小路。

  2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。

  3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。

  過程:

  1. 游戲“開火車”導入。

  今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游,好嗎?大家準備好了嗎,火車出發了!

  2. 教師引導幼兒感知城堡門前小路的排列規律。

  師:快樂城堡到了,大家快看,城堡門前的小路漂亮嗎?

  (1) 第一座城堡門前的小路是怎么排列的?(大的圓形和小的圓形)

  (2) 第二座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個圓形和一個三角形)

  (3) 第三座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個藍色的'正方形和一個紅色的正方形)

  (4) 小結:原來這些小路上的石頭都是按照一定的規律來排列的,有的是按照大小來排列的,有的是按照不同的形狀來排列的,有的是按照不同的顏色來排列的。

  3. 引導幼兒進行討論,請個別幼兒說說自己的設計愿意。

  (出示第四座沒有小路的城堡)

  (1)師:通往這座城堡的小路還沒有鋪好,如果你是設計師,你想鋪一條什么樣的小路呢?(2)是按照大小來排列,或者按照不同的形狀來排列,還是按照不同的顏色來排列?

  4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進行一一有規律的排序,教師巡回觀察指導。

  重點指導幼兒排列的規律性,可引導幼兒先想好用怎樣的規律排列,再進行操作。

  5. 教師引導幼兒進行活動點評,請幼兒介紹自己設計的小路。

小班教案小路5

  活動目的:

  1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

  2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、知道在發生危險時如何自救。

  活動準備:

  1、各種常用的家用電器圖片。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、出示電器的圖片引出活動。

  2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。

  (1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

  教師:

  ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

  ②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

  ③電風扇的'插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

  教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

  (2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發生危險。

  教師:

  ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

  ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

  教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發生什么危險?

  (3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

  教師:

  ①媽媽在干什么?

  ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

  教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

  3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

  教師:

  (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

  (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

  (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

小班教案小路6

  活動目標

  1.能理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  3.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  4.學會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

  活動準備

  配套掛圖。

  活動過程

  1.談話導入

  (1)師:秋風吹呀吹,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

  (2)師:秋風吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發出好聽的聲音呢!

  2.理解故事內容

  (1)欣賞第二段。

  問:聽,什么聲音?(學說:悉索悉索) 小刺猬在樹葉上干什么呀?

  (2)欣賞第三段。

  問:看,誰也來了?(小白兔) 小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語:踢踏踢踏)

  一起來學習小白兔跳舞的樣子。

  (3)欣賞第四段。

  問:誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語:吱嘎吱嘎)

  幼兒模仿小蚱蜢動作。

  (4)欣賞第五段。

  問:為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)

  3. 表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

  (2)幼兒表演故事。

  現在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好。

  4.擴展幼兒思維:

  除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?

  教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作……

  5. 出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

  今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?

  6. 撿樹葉,結束活動。

  師:小朋友,知道嗎?樹葉不但能發出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!

  教學反思:

  本活動順著創設的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心,都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內容,模仿里面小動物走在小路上發出的聲音,走在樹葉路上的狀態。這個環節的`里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里,我引導幼兒結合生活經驗,大膽想象。

  1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什么聲音?

  2、如果你走上樹葉小路,會發出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

  本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走,邊走邊聆聽樹葉發出的聲音,模仿故事中的角色,表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮,所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動后,作為課的延伸活動,小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物,在會響的小路上走,讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設計了撿樹葉來結束本次活動。

  不足:

  散文里面動物走路發出的聲音,在講述、模仿的時候不夠細致。這里面的內容可以更加細致的模仿。這一個方面我認為改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候,我給散文增添了背景音樂,這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美,但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中,我沒有給孩子創設樹葉小路的場景,這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方,這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

  小百科:道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎設施;按其使用特點分為公路、城市道路、鄉村道路、廠礦道路、林業道路、考試道路、競賽道路、汽車試驗道路、車間通道以及學校道路等,古代中國還有驛道。

小班教案小路7

  重點:學習沿著虛線描畫曲線。

  難點:用多種顏色進行描畫。

  解決:示范引導法情景創設法

  目標:

  1、學習沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫;

  2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動的樂趣。

  準備:課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

  過程:

  一、幼兒隨音樂入場

  1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座

  2、觀看森林里的東西,引導提問:森林里有什么?(大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子)

  二.結合課件,講述故事

  1、觀看課件,教師引導提問,并講述故事《捉迷藏》

  2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)

  三、幼兒作畫

  1、我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。

  2、幼兒作畫,教師觀察指導,及時表揚能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫。

  四、走小路

  這里有一條小路是通向毛毛蟲家的.,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

小班教案小路8

  活動目標:

  1.通過多媒體教學,幫助幼兒初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  3.學習發準象聲詞:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

  4.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  5.閱讀故事,能細致的觀察畫面。

  活動準備:

  1.制作與故事內容相關的課件。

  2. 故事表演的場地布置(落葉鋪成的小路一條)。

  3. 動物玩具若干,磁帶一盒。

  活動過程:

  1. 歌曲《小樹葉》導入。

  (1)“秋天來了,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。噢,原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!”(屏幕顯示故事背景圖)

  (2)你認識它們嗎?把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”(用鼠標點擊不同的樹葉)

  (3)“秋風吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發出好聽的聲音呢!”

  2. 分段播放課件,理解故事內容。

  (1)欣賞第二段。

  ①“聽,什么聲音?”(學說:窸窣窸窣)

  ②“小刺猬在樹葉上干什么呀?”

  ③“你們會打滾嗎?一起來試試。”(屏幕重復顯示第二段動畫,配音)

  (2)欣賞第三段。

  ①“看,誰也來了?”(小白兔)

  ②“小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語:踢踏踢踏)

  ③“一起來學習小白兔跳舞的樣子。”(屏幕重復顯示第三段動畫,配音)

  (3)欣賞第四段。

  ①“誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?”

  ②“猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語:吱嘎吱嘎)

  ③ 幼兒模仿小蚱蜢動作。(屏幕重復顯示第四段動畫,配音)

  (4)欣賞第五段。

  “為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?”(幼兒一起學說小動物說的話)

  3. 表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

  “現在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好。”(屏幕顯示圖像,配音,教師帶領幼兒在鋪有樹葉的`小路上表演。)

  (2)請表現突出的幼兒再次表演。

  4. 擴展幼兒思維:“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?”

  教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,窸窣窸窣,幼兒模仿小貓做早操的動作……

  5. 出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

  “今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?”

  6. 撿樹葉,結束活動。

  “小朋友,知道嗎?樹葉不但能發出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!”(師生一起撿樹葉離開活動室。)

  美工活動——樹葉拼貼畫

  附:故事:小路

  秋風吹呀吹呀,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

  小刺猬走過小路,他在樹葉上打滾,窸窣窸窣,像許多小刺猬在路上慢慢散步。

  小白兔走進小路,她脫下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖啊,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著美夢。

  風兒來了,小動物們擋住風兒:“請你別刮走小路上的樹葉,樹葉的聲音多么好聽。”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

  活動反思:

  通常故事教學對剛入園的小班幼兒來說有一定的難度,以往教學中流于形式,出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶,幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現代化的手段,旨在變原來較為抽象、難以理解的教學內容為圖文并茂、生動形象的教學軟件,將視聽形象與語言結合,把看、聽、說統一起來,從而引起了幼兒極大的興趣,充分激發了幼兒學習的主動性、積極性。

  由于考慮到幼兒的年齡特點,我沒有采取過多的開放式提問,而是小問題一個個地問,讓幼兒結合自己的生活經驗講述圖中人的名稱、主要動態和簡短的對話。另外,在整個活動中,我更多的是激發幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內涵,內化著自己的理解,效果較好。

  小百科:路,最早見于金文,西周《金文編》、戰國《戰文編》均有記載。經過秦、漢小篆演變為楷體。

小班教案小路9

  目標

  1、能大膽想像并嘗試表達小動物和風經過樹葉小路發出響聲的情景。

  2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣,萌發熱愛大自然的情感。

  準備

  1、樹葉。

  2、故事磁帶與掛圖。

  過程

  1、提問,引發幼兒聽故事的興趣。

  師:“小朋友們你們走過會響的小路嗎?咦!小路怎么會有聲響呢?

  有一條小路很神奇,它會發出好聽的聲音。你聽……

  2、欣賞故事《會響的小路》。

  提問:1、小路為什么會有聲音?

  2、誰走過小路,發出什么聲音?

  師:讓我們再仔細的聽一遍故事,看看這些小動物走過小路又做了些什么?

  3、結合掛圖,再次欣賞故事。

  提問討論:1、風兒來了,小刺猬對風兒說了什么?

  2、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

  4、模仿故事中的角色,表現動物走過小路發出的聲響。

  與幼兒一起到戶外的樹葉小路,走一走樹葉小路,模仿故事中的'角色,表現動物走過小路發出的不同聲響。

  5、引導幼兒大膽想像;鼓勵幼兒大膽模仿,并會用語言表達。

  師:樹葉小路上還有誰會來?會發出什么聲音?樹葉小路上xx來了?發出xxx的聲音。

  [附]故事

  合晌的小路

  樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。

  小刺猬走過小路,寒率寒率……,像在散步。

  小白兔走進小路,踢踏踢踏……,像在跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎……,像躺在搖床上做著甜甜的夢。

  風兒來了,小刺猬擋住風兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

小班教案小路10

  設計思路:隨著天氣的變冷,關于水果和秋天的主題活動也在順利的開展中推進。最近,樹上的樹葉紛紛掉落了下來,孩子們快樂的拾撿著樹葉;模仿著樹葉的舞動;暢想著樹葉飄落、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲,將寶寶的腳步留在了枯葉上,一腳、兩腳、三腳,隨著“咔喳”聲不斷,寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣,預設了本次活動。

  活動目標:

  1、初步理解散文,學說散文中的象聲詞。

  2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過小路時的`情景。

  活動準:ppt、樹葉鋪成的小路

  活動過程:

  一、導入

  1、出示ppt:看看圖片中有什么?

  小結:這是一條樹葉鋪成的小路。我們教室里也有一條樹葉小路,一起去走走吧!

  2、帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上,幼兒一邊踩樹葉,一邊聆聽樹葉發出的聲音。

  3、剛剛你們走在那條小路上聽到什么聲音?

  小結:我們寶寶踩在了樹葉小路上會發出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的聲音。

  二、理解散文

  1、師:看看這條小路上還會有誰走過?(結合ppt,分段欣賞故事)

  師:有誰來了?

  小刺猬走過小路,發出了什么聲音?(窸窣、窸窣)

  小白兔走過小路,發出了什么聲音?(踢踏、踢踏)

  小蚱蜢走過小路,發出了什么聲音?(吱嘎、吱嘎)

  2、學學說說小動物走過小路時的聲音。

  小結:小刺猬走過小路,窸窣窸窣。小白兔走進小路,踢踏踢踏。小蚱蜢也跳進小路,吱嘎吱嘎。

  3、最后,小刺猬對風兒說了什么?然后風兒怎么做了呢?

  小結:"你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!"風兒踮起腳尖走了。

  4、學學風兒的動作。

  三、創編故事

  你們覺得還會有誰來到了這條小路上來呢?他們會發出什么聲音?

小班教案小路11

  活動目標

  1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。

  2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

  3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  重點難點

  重點:大膽想象并嘗試表達 。

  難點:樂意聯想并嘗試用語言表述。

  活動準備

  物質準備:小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。

  經驗準備:與爸爸媽媽有過拾落葉的經歷,認識落葉的顏色,并踩過落。

  活動過程

  一、情景導入

  1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他

  家玩,你們想去么?(想)

  2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的'樹葉小路。

  3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

  4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)

  5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同,并跟老師學說 表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

  二、聽故事。

  1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進行活動)

  2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路 的姿勢與發出的聲音)

  3、小猴:這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?

  4、教師講述故事,幼兒欣賞。

  5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學聲音,你們來猜是 故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學習小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導幼兒關注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音?(引導幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當成了小床)

  三、游戲:模仿小動物走進小路

  1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語)。

  2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進行提煉, 小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強和能力弱的孩子學說。

  3、結束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起 跟小猴說“再見”。

  活動總結

  本活動順著創設的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問 題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心,都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解故事的內容,模仿里面小動物走在小路上發出的聲音,走在樹葉路上的狀態。這個環節的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里,我引導幼兒結合生活經驗,大膽想象。

  1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什么聲音?

  2、如果你走上樹葉小路,會發出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應對 幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

小班教案小路12

  設計意圖:

  小班幼兒剛入園,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養幼兒助人為樂的情感。

  活動目標:

  1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動,培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

  3、體會幫助別人的快樂,培養幼兒助人為樂的情感。

  活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的'棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導,重點輔導能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應注意些什么。

  三、結束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  幼兒園小班美術活動:葡萄

  幼兒園小班美術教案:葡萄

  有益的學習經驗:

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學習用圓形組合表現葡萄。

  準備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。

  活動與指導:

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

小班教案小路13

  一、活動目標

  能隨鼓點的`快慢變速走。

  知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

  讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  二、活動準備

  物質準備:扁平繩子若干條,鼓一面。

  三、活動指導

  1、引題:今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩"。做完游戲,小羊還要請小朋友們去它家做客呢!

  ▲教師扮小羊,發出口令,幼兒變換左右腳,看誰單腳能站得穩。

  2、開展游戲。

  ▲玩法:把長繩放在地上當小路(每條小路可設計成各種形狀),教師敲鼓,幼兒隨不同鼓點沿繩子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組,在繩子上搭肩或扶腰連著走,看誰走得穩。

  ▲三人走時,若有掉隊者,要從掉隊處重新走。

  ▲要跟隨鼓點的快慢走。

  3、活動推進。

  ▲引導幼兒自己想些路線形狀,如"8""U"字形等,提高幼兒參與游戲的興趣。

  ▲幼兒動作熟練后,教師可引導幼兒按節奏邊走邊做各種動作,并適當增加合作人數。

  4、放松活動。

  ▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作,幼兒模仿。

  學小羊(兒歌)

  小羊點點頭,我也點點頭;

  小羊伸伸手,我也伸伸手;

  小羊跺跺腳,我也跺跺腳;

  小羊咩咩叫,我也學你咩咩叫。

小班教案小路14

  活動目標:

  1、理解故事內容,感受小動物去掃雪時的場景和快樂。

  2、理解和學說動詞:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  活動重難點:

  重點:認真傾聽故事內容,根據提問回答問題。

  難點:在模仿的過程中了解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特征。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、猜謎導入激發興趣。

  師:今天老師給你們帶來一個謎語,請小朋友們猜一猜“小白花,沒人栽,隨北風,遍地開,沒根沒葉沒枝干,飄飄揚揚天上來。”

  談話引出故事:什么季節才能有雪花呢?下雪的時候路面會怎么樣呢?大家走在雪地上會發生什么事情呢?

  二、欣賞故事PPT理解內容。

  提問1:下雪了冬天的.小路上發生了什么事情呢?

  提問2:故事的名字是什么?

  三、創設情境游戲表演。

  結合故事整體欣賞故事,教師在適當地方停頓,鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。

  活動延伸:

  感受快樂,小動物們團結起來力量大,我們一起和小動物跳舞吧。

小班教案小路15

  設計意圖

  冬天到了,樹葉飄落,為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化,模仿小動物走路的樣子,學說象聲詞,體驗不同姿勢帶來的樂趣,我設計了會想的小路這節活動課。

  活動目標

  1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  活動重難點

  重點: 大膽想象并嘗試表達難點:樂意聯想并嘗試用語言表述

  活動準備

  小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

  活動過程

  (一)、情景導入

  1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩,你們想去么?(想)

  2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

  3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

  4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)

  5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同,并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

  (二)、聽故事

  1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進行活動)

  2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的.聲音)

  3、小猴:這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?

  4、教師講述故事,幼兒欣賞。

  5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學聲音,你們來猜是故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學習小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導幼兒關注兩者不同的走路方式)。

  小蚱蜢跳進小路后是什么聲音?(引導幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當成了小床)(三)、游戲:模仿小動物走進小路1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語)。

  2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進行提煉,小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強和能力弱的孩子學說。

  3、結束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起跟小猴說“再見”。

  活動延伸

  組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

  該教案包含以下課件:

  1、會響的小路FLASH動畫課件

  2、會響的小路單獨詩歌MP3配音下載

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