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有趣的小路教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的有趣的小路教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的小路教案1
活動目標:
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩子上走,發展走,平衡等動作協調性。
2、讓幼兒模仿動物走路,初步發展動作的協調性和靈活性。
3、讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準備:長繩,音樂,碟子。
活動過程:
1、開始部分——熱身活動
教師扮演虎媽媽:“小朋友,我是你們的虎媽媽,今天的天氣真好,快跟媽媽一起來活動一下吧”。
小腳小腳走走,我的小腳抬起來。
小腳小腳走走,我的小腳踮起來。
小腳小腳走走,我的小腳跑起來。
小腳小腳走走,我的小腳蹦起來,蹦起來。
2、游戲——故事引出
今天,虎媽媽請了小燕子,小白兔,小鴨子去它家做客,虎媽媽的家有點遠,要經過一條很特別的小路,這條小路是一根又細又長的繩子鋪成的小路。現在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧!(引導幼兒模仿老虎走路,沿著繩子走。)
3、游戲——模仿小燕子飛
師;小朋友,剛才你們是怎么走的',我們學了虎媽媽走路,虎媽媽走的很慢,那怎樣走速度會更快了?我們像小燕子一樣飛起來好嗎?小燕子飛起來了,飛起來了!(引導幼兒兩只手左右擺動,做小燕子飛的動作,沿著繩子走。)
4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳
小燕子飛不動了,翅膀也扇不動了,要休息一會兒了,兔媽媽在帶小朋友學小白兔蹦蹦跳跳。(引導幼兒模仿小白兔蹦的樣子,沿著繩子蹦一蹦)一邊蹦一邊繞口令;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和白菜,蹦蹦跳跳真可愛!
5、游戲——模仿小鴨子走
小白兔蹦累了,一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。(引導幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。)一邊走一邊學小鴨子叫;嘎!嘎!嘎!
結束部分:剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!(在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動)
有趣的小路教案2
教學目的:
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發展走、平衡等動作協調性。
2、能根據長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
物質準備:
長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋
創設情境:
1、森林,小河
2、音樂、鋼琴
活動過程:
一、開始部分——熱身活動
教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
隨音樂熱身,重點練習膝、踝關節的動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
(3)小結進入下一環節。
2、探索沿曲線快速走的.方法。
啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?幼兒探索方法,教師觀察指導
3、集體游戲:走小路
(1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
(2)設置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩。
(3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
三、活動結束—放松整理,聽音樂做放松活動。
有趣的小路教案3
活動目標
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發展走、平衡等動作協調性。
2、能根據長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、長繩、小動物標志(森林,小河)
2、音樂、
活動過程
一、導入
隨音樂熱身,重點練習膝、踝關節的動作。
二、展開
1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試-繩子做的小路與我們走的路有什么不同?
(2)幫助幼兒歸納在繩上走的`技能。
(3)小結進入下一環節。
2、探索沿曲線快速走的方法。
(1)啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
(2)幼兒探索方法,教師觀察指導、
3、集體游戲:走小路
(1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
(2)設置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩。
(3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
三、結束
放松整理教師小結,聽音樂做放松活動。
有趣的小路教案4
活動目標:
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發展走、平衡等動作協調性。
2、能根據長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
物質準備:長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋
創設情境:
1、森林,小河
2、音樂、鋼琴
活動過程:
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
隨音樂熱身,重點練習膝、踝關節的'動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
(3)小結進入下一環節。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
幼兒探索方法,教師觀察指導
3、集體游戲:走小路
(1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
(2)設置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩。
(3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
三、結束部分—放松整理教師小結,聽音樂做放松活動。
活動反思:
在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。
有趣的小路教案5
目標:
1.正確感知事物的排列規律,并能用語言進行表述。
2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進行排列活動。
3.能細心、有序的進行操作活動。
準備:
1.畫有城堡的大圖四幅,三幅門前的小路有一定的排列規律,一幅門前沒有小路。
2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。
3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。
過程:
1. 游戲“開火車”導入。
今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游,好嗎?大家準備好了嗎,火車出發了!
2. 教師引導幼兒感知城堡門前小路的排列規律。
師:快樂城堡到了,大家快看,城堡門前的小路漂亮嗎?
(1) 第一座城堡門前的小路是怎么排列的?(大的圓形和小的圓形)
(2) 第二座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個圓形和一個三角形)
(3) 第三座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個藍色的正方形和一個紅色的正方形)
(4) 小結:原來這些小路上的石頭都是按照一定的`規律來排列的,有的是按照大小來排列的,有的是按照不同的形狀來排列的,有的是按照不同的顏色來排列的。
3. 引導幼兒進行討論,請個別幼兒說說自己的設計愿意。
(出示第四座沒有小路的城堡)
(1)師:通往這座城堡的小路還沒有鋪好,如果你是設計師,你想鋪一條什么樣的小路呢?(2)是按照大小來排列,或者按照不同的形狀來排列,還是按照不同的顏色來排列?
4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進行一一有規律的排序,教師巡回觀察指導。
重點指導幼兒排列的規律性,可引導幼兒先想好用怎樣的規律排列,再進行操作。
5. 教師引導幼兒進行活動點評,請幼兒介紹自己設計的小路。
有趣的小路教案6
教學目標:
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發展走、平衡等動作協調性。
2、能根據長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的'快樂。
活動準備:
物質準備:長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋
創設情境:
1、森林,小河2、音樂、鋼琴
活動過程:
一、開始部分--熱身活動
教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
隨音樂熱身,重點練習膝、踝關節的動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
(3)小結進入下一環節。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
幼兒探索方法,教師觀察指導
3、集體游戲:走小路
(1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
(2)設置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩。
(3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
三、結束部分—放松整理
教師小結,聽音樂做放松活動。
有趣的小路教案7
活動內容:有趣的小路
活動目標
練習沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
行走時身體能保持平衡、協調。
重難點
練習沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
活動準備
平整的戶外活動場地上,畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路;平衡木2根;裝有自制花朵的挎籃每人1個;大型花園的`場景圖兩幅。
活動過程
隊列練習,熱身運動
一個跟著一個,排成一路縱隊走到運動場。
熱身運動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》,邊做相應的動作:“小腳小腳走走,我的小腳走起來,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來;小腳小腳跳跳,我的小腳跳起來;小腳小腳抬抬,我的小腳抬起來。”
自由練習,在不同寬窄、高矮的小路上行走
指導語:操場上有許多條有趣的小路,有的寬、有的窄,有的高、有的矮。現在就去試一試怎樣安全走過小路吧!
自由嘗試走過各種小路。
指導幼兒身體保持平衡,沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。
分組練習走過各種不同的小路。
可增添模仿小動物走路的情景,提高練習的趣味性及難度。
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