科學教案【精選4篇】
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的科學教案4篇,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
教學目標:
1、在探索活動中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉;
2、在感知物體在水中的沉浮現象的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法;
3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結果。
活動準備:
1、教學試驗材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個、記錄表等。
2、科學術語及詞匯:沉、浮。
活動過程:
一、猜測活動:
1、師:今天我們班來了許多物品寶寶,這些物品寶寶想到水里游泳,你們猜猜看會怎么樣呢?(出示沉↓、浮↑卡片)
2、師:你們說有的會沉,有的會浮,我也不清楚,那我們就把玩具扔進去看看吧!
3、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現象。
二、幼兒操作活動:感知“沉”、“浮”現象。
1、第一次實驗:幼兒把物品放進水里,看看結果和自己的猜想一致嗎?
2、第一次記錄:記錄猜想和實驗的結果。
3、交流:幼兒相互交流第一次猜測和實驗結果,探索自己的猜測和實驗結果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
1、這些物品寶寶,他們在水里有的是沉的、有的是浮的,現在老師要請你們去玩一玩,動動你們的小腦筋,你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來,使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時候啊,再把你的`方法告訴我們。
2、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法
3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的?成功了嗎?
幼兒:沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去,要請浮的東西幫忙才會浮起來。
教師小結:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關。
四、科學小實驗
師:小朋友們,你們知道潛水艇嗎?它有什么厲害的地方?
是啊,潛水艇可以浮在水面上,可以沉到海底,還可以一半在水面,一半在海底。那你們知道這是為什么嗎?
今天,尤老師也帶來了一艘潛水艇(出示礦泉水瓶子),我們一起來玩一玩吧!
請幼兒分別探索如何使瓶子沉在水底、浮在水面以及處在半浮狀態。
五、經驗遷移
水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會給我們帶來危害,發大水的時候(圖片),我們周圍的東西都沉到了水里,我們人也會沉到水里了,這個時候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)
是啊,通過今天的實驗,我們知道了許多水的秘密。但是這些還遠遠不夠,所以希望小朋友們能多多去探索,去發現,利用水去發明更多東西,但是也一定要注意安全。
科學教案 篇2
設計意圖:
五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一,經過他們的擺弄,創作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態的作品,給童年帶來了無限的樂趣。有一天,一個孩子問我:“老師彩泥怎么來的?”這小小的問題引起了一群孩子的好奇,激起了他們探索的欲望。于是我決定引領幼兒運用各種方法自己配制彩泥。
活動目標:
1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。
2、嘗試做簡單的實驗記錄。
3、樂意參加科學活動,體驗實驗活動的樂趣。
活動準備:各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。
活動過程:
一、開始部分
問題導入法:這是什么?(教師出示一團彩泥)
這團彩泥是我自己配方后制成的,你們想不想試一試?
二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥
1)幼兒實驗前教師先介紹配方表格記錄紙
表格上畫有許多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,請在表格的`相應位置打“∨”。
2)每個幼兒根據自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導,觀察每個幼兒配制的情況,并做好記錄。
3)實驗結束,請每個小朋友把配方完整記錄。
4)幼兒相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:
(1)、幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)
(2)、幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)
(3)、共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進行比較)
三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥
1、每個幼兒借鑒別人成功的經驗,重新配制彩泥。教師巡回指導,觀察每個幼兒配制情況,并在第二張記錄紙上做好記錄。
2、實驗結束,請每個小朋友把配方完整記錄。
3、展示彩泥配制成功的記錄表2,彩泥配制失敗的記錄表2。
4、幼兒對記錄表進行比較交流。
四、延伸活動
1、彩泥配制成功的幼兒進行手工活動創作。
2、個別創作失敗的幼兒允許他們再次嘗試,從種感受配方的秘密。
科學教案 篇3
設計意圖:
一天早上,昊昊像一只小鳥快樂地飛進活動室,跟著這個小頑皮一起飛進來的還有一只紅色的"竹蜻蜓"。班上所有的孩子立刻被這個新奇的小玩意吸引住了,孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著:"為什么它會飛起來呢?"孩子們興致盎然地說著自己不同的看法,我馬上捉住了孩子這一興趣點,根據大班孩子動手能力強、喜歡探索的特點,設計了本次"有趣的竹蜻蜓"活動,預設以幼兒自主學習為主,旨在通過科學的探索,引導幼兒通過提出問題、嘗試探索、表達交流、提升經驗四個環節,在做做玩玩中獲得科學知識,進一步激發主動嘗試、積極探索的科學精神。
一、活動目標:
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀察,初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學習對比觀察與合作探索,并能準確地作出記錄。
3、感受探索科學活動的樂趣。
4、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
二、活動準備:
1、ppt多媒體課件:《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料(紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡)。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
三、活動過程:
1、幼兒自由玩竹蜻蜓,激發幼兒探索的興趣。
指導語:今天老師帶來很多竹蜻蜓,你們想玩嗎?小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導要點:掌握竹蜻蜓飛起來的方法,了解竹蜻蜓簡單的外形結構。
2、幼兒分組探索,了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關。
指導語:這里有三種不同形狀的竹蜻蜓,到底哪種竹蜻蜓飛的高?我們一起做個小實驗,請小朋友邊實驗邊把自己的發現記錄下來。(介紹記錄方法)指導要點:兩人一組,合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態,并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結果,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
(1)幼兒講述探索結果。
指導要點:鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
(2)觀看課件,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問:為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢?
指導要點:指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關系,當旋翼旋轉時,旋轉的葉片將空氣向下推,形成一股強風,而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力,這股升力隨著葉片的.傾斜角而改變,傾角大升力就大,傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時,竹蜻蜓便可向上飛起。
(3)看課件,了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。
提問:在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢?
(4)幼兒玩竹蜻蜓小車,進一步體驗反作用推力的原理。
指導要點:知道竹蜻蜓的轉動能帶動小車向前跑。
活動延伸1、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學區,鼓勵幼兒課間繼續探索發現飛行的更多奧秘(如翅膀顏色在飛行過程中的變化等)。
2、在美工區提供材料,鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進,激發幼兒的認識興趣和探究欲望。
活動反思
1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點"竹蜻蜓"入手引導幼兒進行探索,有效調動了幼兒的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。
2、創設支持幼兒探索發現的游戲情境,寓教于樂。活動巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環境和事物,創設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高,使科學小實驗輕松有趣,并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發現不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性,初步感知其向上飛的科學原理。
3、注意在科學活動中整合其他領域的教育內容,尤其重視分小組合作探索,讓幼兒學習分工,互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時,增強對科學活動的興趣,發展合作探索的能力與耐心傾聽的能力。
附:幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表
附:生活應用的相關資料直升飛機的螺旋槳轉動,撥動空氣產生升力。當直升飛機的螺旋槳越轉越快,產生的升力也越來越大,當升力大于直升飛機的重量時直升飛機就起飛了。
氣墊船又稱騰空船,船后面有兩個升力風扇,當這兩個升力風扇高速轉動的時產生升力在傳下形成一層空氣墊,讓船可以騰空行駛。
潛水艇的螺旋槳轉動推動水流,產生反作用力使潛艇前進。
科學教案 篇4
活動目標:
1、有興趣的閱讀知識性刊物。
2、了解昆蟲的偽裝行為。
3、學習與同伴分工合作完成任務。
活動準備:
1、有遮蔽物的戶外場地。
2、昆蟲模型若干或偽裝物品數種。
活動過程:
1、玩"找一找"的游戲。
請翻開圖畫書,找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?
為什么不容易找到這些昆蟲呢?
蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?
2、和幼兒一起閱讀圖書,將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。
請小朋友找一找,書中還躲著哪些昆蟲?
它們是怎樣保護自己的`?
它們為什么有這些本領?
帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。
3、玩"昆蟲小偵察"游戲。
找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地,事先沿途放置和環境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數目暫時對幼兒保密)。
將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發尋找藏匿的物品,看能發現幾個(發現了不要撿起)。
時間一到,請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數及名稱;如果沒有人答對,老師就公布數目,讓幼兒再找一遍。
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