【實用】科學教案匯總5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的科學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　城市里隨處可見各式不同的噴泉，有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場噴泉，能鉆進層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。

　　材料準備：

　　塑料瓶1個(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。

　　實驗步驟：

　　1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。

　　2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當于瓶口到水面的距離，用剪刀的時候要小心。

　　3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長的吸管伸入水面。

　　4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦!注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。

　　5．將塑料盆放到長吸管出水口的對面預備接水，對著碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會從長吸管中噴出來噢!我的小噴泉漂亮吧!

　　小秘密：

　　當小朋友對著沒碰到水的短吸管吹氣時，塑料瓶內的`空氣會慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來越多。可是瓶口塞緊啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來越強，水面上的壓力變得越來越大，于是就把水從另一根長吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈!這個小實驗不錯吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦!

　　活動延伸：

　　爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個，比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮，大家開動腦筋，動手裝飾。可以用彩紙剪出好看的圖案貼上，可以用彩色水筆直接畫出圖案，也可以用橡皮泥搓成細條裝飾。或者把瓶子刷上好看的顏色，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。

科學教案 篇2

　　活動由來：

　　生活離不開數學，數學來源于生活，數學與生活是永遠無法剝離的。近階段，"上小學"成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經驗？認識鐘表，學會看時間，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統性、科學性和邏輯性，比較枯燥，因此在設計時我不斷的思考，怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思，讓孩子們的思維"動"起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，積極地探索，發現時鐘的奧秘，對看時間產生濃厚的興趣。終于，一個充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。

　　活動目標：

　　1、認識時鐘及它的用途。

　　2、初步了解時針與分針的運轉關系，學會看整點。

　　3、知道在什么時間應做什么事，培養幼兒的秩序感。

　　活動準備：幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

　　活動過程：

　　一、引題： 請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發出的聲音？

　　二、參觀"時鐘商店"，認識鐘面主要結構。

　　1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘，發現它們的共同點。

　　提問：

　　（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）

　　（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發幼兒發現鐘面上都有數字和指針）

　　2、認識鐘面結構，區分時針、分針提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什么名字？

　　三、認識時針、分針的運行方向、運轉規律

　　1、通過觀察動畫，了解時針分針的運行特點。

　　引導幼兒發現指針是繞著圈跑，順著數字1、2、3這個方向一直跑到12。

　　2、啟發幼兒尋找時針分針的運轉規律。

　　提問：

　　（1）它們倆誰跑的快？

　　（2）分針從數字1跑到數字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？

　　（3）時針跑了一格，是多長時間呢？

　　四、講解演示，認識整點

　　1、引導幼兒發現三個鐘面的共同點：

　　分針都指在數字12，時針指向的位置不同。

　　2、了解用數字符號的'方式記錄整點時間。

　　（1）提問：這是8點整，它可以用什么數字來表示？（出示"8：00"）

　　（2）引導幼兒觀察記錄卡：8點整用數字8表示，后面兩個點、兩個0。

　　（3）出示多張時間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡

　　3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點的認識。

　　（1）介紹玩法和規則幼兒當喜羊羊，教師當灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘"。灰太狼手拿出一面鐘，等灰太狼說："喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候，喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。

　　（2）師幼共同游戲，在游戲中發現12：00鐘面的特點。

　　（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時糾錯。

　　4、時鐘與我們日常生活的關系

　　五、分組活動

　　1、連線：看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。

　　2、修時鐘：觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣，如果不符進行修改。

　　3、撥鐘：根據時間記錄卡撥鐘，是時間相對應。

　　4、設計小學生的一天：記錄下小學生每個時間段的具體安排。

科學教案 篇3

　　設計意圖：

　　把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的.引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。

　　2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

　　2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。

　　2、經驗準備：

　　幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　活動過程：

　　1、 探索小火箭上天的方法。

　　1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　提問：你用什么方法使小火箭上天？

　　2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？

　　3) 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1) 提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？

　　2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

　　提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　3、競賽游戲：火箭發射

　　要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

　　1）分組輪流進行火箭發射。

　　2）每組的勝者再進行比賽。

　　延伸活動：

　　提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？

科學教案 篇4

　　目標：

　　1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。

　　2、通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。

　　3、愉快的聽指令參與游戲，感知陽光下游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：知道太陽

　　物質準備：太陽頭飾

　　活動過程：

　　1、在陽光下活動，感受溫暖的陽光。

　　（幼兒自主的`在陽光下活動）師：你們在這里玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什么感覺？

　　2、觀察太陽，感知太陽的主要特征。

　　師：溫暖的陽光從哪里來？太陽是什么樣子的？

　　你喜歡太陽嗎？

　　太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎么樣？晚上呢？

　　3、學習表演兒歌，進一步感知太陽照要身體的感受。

　　師：看看你們的身上有什么？哇，陽光抱你了！陽光抱你了、什么地方了？你喜歡陽光抱你什么地方？

　　教師表演兒歌，并啟發幼兒和老師一起念兒歌表演動作。

　　4、觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動作。

　　師：陽光還會抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

　　引導幼兒仿編兒歌。

　　5、游戲，太陽出來了

　　介紹游戲玩法，教師扮演太陽，發出“太陽出來了”的指令，幼兒在指定場地分散的四處跑，“太陽”追趕幼兒，并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說：“太陽下山了”幼兒與太陽說再見，并作休息狀。

　　附：

　　兒歌 《太陽太陽你真好》太陽太陽你真好，抱抱肩膀一二一，太陽太陽你真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽你真好，抱抱小腳一二一。

科學教案 篇5

　　主要目標：

　　1、探索使各種物體轉動的方法。

　　2、關注轉動在生活中的運用。

　　活動過程：

　　一、游戲：迷迷轉（目的：讓幼兒通過親身體驗，理解"轉動"的意思）

　　二、動手讓各種物品轉動起來

　　1. 提問推動：你用的是什么方法？

　　2.試一試不同的材料。

　　3. 提問推動：除了這種方法，還有別的方法使他轉動嗎？

　　小結：

　　1.出示文字總結幼兒探索的方法。

　　2.轉動和"力"有關。

　　三、創造性地通過組合，讓二種物品轉動起來

　　1. 提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動起來。

　　2. 隨機觀察，給與鼓勵和支持。

　　3. 你這種轉動，在那里也看見過？引發轉動與生活的關系。

　　小結：

　　1.從一到二位幼兒演示的創造性轉動作品自然引導到生活中的轉動，總結轉動與生活的關系。

　　四、游戲：跨步前進（目的：引導幼兒有興趣地發現生活中的轉動）

　　活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內容的各環節均指向目標。教師注意選擇適當的`時機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發自內心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發展水平。

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