小班科學找朋友教案15篇

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班科學找朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學找朋友教案1

　　活動目標：

　　1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。

　　2、發現物體與影子的對應，感知黑夜不可怕。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　課件(白天黑夜);音樂(快樂的一天、搖籃曲、去郊游);各種圖片和剪影若干。

　　活動過程：

　　一、導入(點擊PPT出現太陽，播放歡快的音樂)寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧!(師幼一起聽著音樂做動作)二、觀察討論1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬靜優美的搖籃曲)說說：這是什么時候，誰睡覺了?

　　小結：晚上，天黑了，屋內和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。

　　(2)觀察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了?黑黑的影子是什么?

　　小結：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。

　　2、天亮了(1)太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰?

　　(2)尋找與影子相對應的`物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

　　小結：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內和屋外的所有東西。

　　三、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么?

　　2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。

　　3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。

小班科學找朋友教案2

　　目標:

　　1、喜歡玩磁鐵,對磁現象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂意參加科學探索活動準備:

　　1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。

　　2、幼兒在生活中認識以上物品并能說出這些物品的名稱。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　過程：

　　一、情景導入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?

　　二、認識磁鐵，幼兒自由探索

　　1、認識磁鐵：這是誰呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

　　2、游戲：磁鐵娃娃找朋友,發現磁鐵娃娃會吸東西的.本領磁鐵娃娃遇到好朋友會怎么做呀?

　　你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?

　　學說"XX和磁鐵娃娃是好朋友"

　　3、交待任務，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

　　為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

　　磁鐵娃娃的朋友都有誰?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結：今天我們認識了一個新朋友叫磁鐵，因為它有一個神奇的本領，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們愿意幫它找找嗎?

　　活動反思：

　　整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

小班科學找朋友教案3

　　活動目標：

　　1、感知各種水果的基本特征。

　　2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　3、喜歡參加比較活動。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　活動難點：

　　不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

　　活動準備：

　　籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、談話激趣導入

　　今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么)

　　二、比較任意兩種水果

　　1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。)——此環節要起到隱性示范的作用。

　　2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

　　3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

　　(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結：這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

　　(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結：這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

　　(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

　　(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內的`同伴說一說，教師小組詢問、傾聽)

　　延伸活動：

　　1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

　　2、大區域活動：給不同的水果涂色。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

小班科學找朋友教案4

　　活動目標：

　　1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征

　　2、能夠大膽在集體中用語言進行表述

　　活動準備：實物圖標、特征標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣，導入活動

　　T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么？

　　二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征

　　T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~

　　請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？

　　請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的`是什么？

　　我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什么樣子的？

　　請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什么？

　　老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過程中，教師出示相應的圖標，幫助幼兒進行小結）

　　小結：結合圖表進行小結：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……

　　三、品嘗各種水果，并嘗試進行分類

　　T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。

　　水果嘗起來時什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找朋友。

小班科學找朋友教案5

　　目標：

　　1.能根據瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。

　　2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創造性的造型活動。

　　3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。

　　準備：

　　1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

　　擰的瓶蓋---優酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子

　　按的瓶蓋---楊協成豆奶，大大卷，薯片

　　鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子 。

　　2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例 等。

　　過程：

　　一. 出示蓋子，感知蓋子的不同。

　　師：瞧我帶來了什么?是各種各樣的蓋子。

　　師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)

　　教師--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)

　　二. 選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

　　師：這些蓋子和他們的好朋友分開了，現在他們都很著急，想請我們幫忙找一下他們的好朋友，你們愿意嗎?

　　(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)

　　師：我先幫這個蓋子找找他的朋友 “找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的'朋友找到啦!”

　　師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友

　　(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

　　師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?

　　找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

　　(3)大家來找碴

　　師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?

　　師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。

　　分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

　　三.裝扮瓶子寶寶

　　師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦!現在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會啦!

　　師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)

　　師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)

　　師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　4.欣賞幼兒的作品，結束活動。

　　鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。

小班科學找朋友教案6

　　活動目標：

　　1.初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。

　　2.體驗集體游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

　　3.張三種不同形狀嘴巴的動物。

　　活動過程：

　　一、課件導入，認識形狀

　　1.師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認識它們嗎？"

　　2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵幼兒自由發言。

　　3.師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。"

　　4.同上引出三角形和正方形。

　　二、形狀寶寶找家

　　1.出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"

　　2.引導幼兒發現規律，找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。

　　3.出示課件--開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現相應的形狀寶寶。

　　三、分餅干

　　1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發相應形狀的餅干。

　　2.認識手中餅干的'形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

　　3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"

　　4.師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"

　　5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶

　　延伸活動：

　　出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

小班科學找朋友教案7

　　活動目標：

　　1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。

　　2. 嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

　　2．教師準備小熊，小汽車玩具。

　　3．背景音樂。

　　活動過程：

　　一．了解兩種玩具的玩法。

　　（一）小熊

　　1.出示小熊玩具。

　　師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

　　2.小熊和小朋友互相問好。

　　3.說說小熊的玩法。

　　師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）

　　（二）小汽車

　　1.出示小汽車玩具。

　　師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。

　　2.說說汽車的`玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）

　　二．玩自己的玩具。

　　1.幼兒拿自己的玩具玩。

　　師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）

　　師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　　2.幼兒說說玩具的玩法。

　　師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

　　三．找同伴一起玩玩具。

　　1.玩具小兔找朋友。

　　師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？

　　2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

　　師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。

　　3.幼兒介紹玩法。

　　師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）

　　4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

　　師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。

　　四．把玩具送回家。

　　師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。

　　活動延伸：

　　幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

小班科學找朋友教案8

　　活動目標：

　　1.初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。

　　2.體驗集體游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

　　3.張三種不同形狀嘴巴的動物。

　　活動過程：

　　一、課件導入，認識形狀1.師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認識它們嗎？"2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵幼兒自由發言。

　　3.師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。

　　二、形狀寶寶找家1.出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"2.引導幼兒發現規律，找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。

　　3.出示課件--開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現相應的形狀寶寶。

　　三、分餅干1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發相應形狀的`餅干。

　　2.認識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

　　3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"4.師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶四、延伸活動出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班科學找朋友教案9

　　活動目標

　　1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

　　2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　活動難點：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。

　　活動重點：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。

　　活動準備

　　回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

　　人手一塊磁鐵。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰?

　　出示磁鐵，看看是誰?(幼兒自由回答)

　　哦!原來它的名字叫磁鐵。

　　介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　2、提問總結：

　　你們找到的磁鐵的好朋友都有誰?

　　它們都是用什么做的?你們怎么知道它是磁鐵的好朋友?

　　總結：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的`。

　　那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。

　　3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸住?

　　總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

　　三、活動延伸：

　　我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2、對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展?

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

　　4、如果讓你重新上這節課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價?對你有什么啟發?

小班科學找朋友教案10

　　小班活動：

　　水果寶寶找朋友

　　活動目標：

　　在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

　　活動準備：

　　1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動關鍵點：

　　找出水果與果汁的對應關系。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么樣的?

　　小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

　　1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。

　　1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網;你們知道它的`好朋友是誰?

　　2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

　　(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

　　現在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

　　(4、教師現場驗證。)

　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

　　延伸活動：

　　水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班科學找朋友教案11

　　活動目標：

　　1、在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。

　　2、愿意大膽表述自己的發現,體驗與朋友一起活動的快樂。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　1、好朋友圍兜(含大樹背景):

　　圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景

　　2、好朋友圖片胸卡(云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆)3、場景創設：好朋友座位

　　活動過程：

　　一、導入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　二、找找口袋里的朋友(根據事物之間的關系進行配對)提問：看看我的圍兜有什么特別的地方?

　　這是一個好朋友口袋，口袋里有誰?誰和誰能做朋友?

　　小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友;原來生活中有的'東西經常在一起，就像一對好朋友。

　　三、找找身邊的好朋友(發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述)(一)兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

　　分享：哪個小朋友愿意來介紹一下?

　　鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

　　(二)換個好朋友導語：現在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣東西經常在一起，像對好朋友?

　　分享：這次誰和誰做朋友?為什么?

　　小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友(可以和……)，原來好朋友可以不止一個。

　　四、給大樹找朋友(發現一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂)導語：現在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢?

　　(幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖)小結：看!大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊!

　　五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)

　　活動反思：

　　在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

小班科學找朋友教案12

　　一、活動目標：

　　1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發現相似之處，進行簡單的分類。

　　2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有初步的分類經驗。

　　2、材料準備：提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書

　　三、活動重難點：

　　1、活動重點：學會比較，找出物體的相同特征。

　　2、活動難點：發現環境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　四、活動過程：

　　1、操作探索，發現物體相似之處。

　　(1)創設問題情境。

　　利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢?"

　　(2)找配對。

　　找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

　　(3)找錯誤。

　　創設有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的`襪子，對幼兒說："我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎?""你們說說它們哪兒不一樣?"引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

　　2、根據明顯特征，進行簡單的求同和分類。

　　(1)襪子、手套送回家。

　　提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。

　　(2)游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是我的好朋友。"3、活動延伸：

　　指導幼兒完成幼兒用書。

　　教學反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

小班科學找朋友教案13

　　一、活動目標

　　1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動物，了解一些常見動物的.生活習性。

　　3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　二、活動準備

　　1、物質準備：故事《小鴨找朋友》，小動物頭飾。

　　2、經驗準備：幼兒對交朋友有一定的經驗，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。

　　三、活動過程

　　（一）談話導入，引發好奇心。

　　教師導入：“今天老師請來一位小動物，我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？”“會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起歌來：嘎！嘎！嘎！”“是誰呀？”（小鴨子）

　　教師小結：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳，游著游著覺得自己玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

　　（二）看課件，聽故事，引導幼兒學說禮貌用語。

　　教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：

　　1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？

　　小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　（三）分段欣賞故事，引導幼兒模仿故事中的對話，鞏固禮貌用語。

　　1、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話。

　　2、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。

　　一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

　　教師提問：小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？小鳥不會游泳它會什么呢？

　　3、第二段：一只小兔從池塘邊經過，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

　　教師提問：一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會游泳，它會什么？

　　4、第三段：一只小貓從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會用對不起）小貓（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

　　教師提問：小貓真有禮貌，會用對不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會什么呢？

　　5、第四段：一只青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂！

　　教師提問：小鴨邀請小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？

　　（四）角色表演“小鴨找朋友”

　　教師邀請一個小朋友扮演小鴨，請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種小動物的形態，并學說故事中的對話。

小班科學找朋友教案14

　　活動目標：

　　1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。

　　2、發現物體與影子的對應，感知黑夜不可怕。

　　活動準備： 課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。

　　活動過程：

　　一、導入（點擊PPT出現太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧！（師幼一起聽著音樂做動作）

　　二、觀察討論

　　1、天黑了

　　（1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優美的`搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了?

　　：晚上，天黑了，屋內和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。

　　（2）觀察 "黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？

　　：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。

　　2、天亮了

　　（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？

　　（2）尋找與影子相對應的物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

　　：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內和屋外的所有東西。

　　三、太陽找朋友

　　1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

　　2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。

　　3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。

小班科學找朋友教案15

　　活動目標：

　　1、通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應關系。

　　2、發現物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準備：

　　在娃娃家提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

　　紅、綠兩個玩具筐。

　　活動過程：

　　1、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢?"

　　2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應的標志，等等。

　　3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

　　4、也可請幼兒找錯或創設有錯的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得對嗎?"如果幼兒認為不對，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣?"引導幼兒邊說邊指出不一樣的.地方。

　　5、教師："幾只小襪子是好朋友呀?"鼓勵幼兒嘗試點數1、2。

　　6、教師："有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢?"鼓勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們!"

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p143頁。

　　教學反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

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