大班教案《設計服裝》

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案《設計服裝》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案《設計服裝》1

　　活動目標：

　　1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。

　　活動準備：

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7 頁。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。

　　2、看課件“兒童時裝秀”

　　幼兒欣賞完教師提問：

　　（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）

　　（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）

　　（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

　　（4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊？

　　3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）

　　欣賞完進行提問：

　　（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）

　　（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的.會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。

　　（3）教師：老師今天也給小朋友 準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。

　　（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。

　　4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

　　5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）

　　6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？

　　小朋友：

　　A：穿上自己設計的衣服我很高興。

　　B、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。

　　C、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

　　7、教師總結：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？

　　8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到網上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）

大班教案《設計服裝》2

　　一、設計初衷

　　在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設計了許多漂亮的秋裝。

　　當我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。

　　二、活動目標

　　1.通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產程序

　　2 引導幼兒尊重勞動。

　　三、客座教師：

　　四、活動對象：

　　五、活動準備

　　1、聯系一家服裝廠。

　　2、準備車輛

　　六、活動過程

　　(一) 教師交代活動目的及注意事項。

　　師：小朋友，這個星期我們認識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們去服裝廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應注意什么呢？

　　幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動東西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。

　　(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。

　　1、徐：現在你們來的是什么地方？是干什么的？

　　幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的'衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機器？

　　幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。

　　（三)；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）

　　1. 裁剪室。

　　(1）看樣間

　　①師：你們看到什么？

　　幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……

　　②師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！

　　徐：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）

　　(2)看裁

　　① 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？

　　幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。

　　②幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？

　　徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。

　　③幼：叔叔，我們能試試嗎？

　　徐：因為這些專用的剪刀，要得到很好的保護才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）

　　④徐：嘗試后，你們有什么感覺？

　　幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了

　　2、參觀縫紉室。

　　(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？

　　徐：下一步就是進行裁縫了皇

　　(2)請幼兒觀察裁縫情況。

　　徐：在裁縫過程中需要非常細心、仔細，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復。

　　3、參觀剪線

　　徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？

　　幼：要燙褲

　　徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領幼兒有序地觀看工人剪線

　　4、參觀包裝室

　　(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）

　　(2)幼兒學包裝。

　　(3)談談包裝的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j我．手都弄酸了也放不進去……

　　（四）小結。

　　師：我們穿在身上的衣服、褲子要經過這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學到了這么多的本領。(.相互道別）

　　七、活動成效

　　本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進車間，就被工作情景深深地吸引住了。“老師，這是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。

大班教案《設計服裝》3

　　活動目標：

　　1、嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。

　　2、在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

　　活動過程：

　　一、交流討論

　　T：這是什么？（出示已看過的報紙）

　　T：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

　　你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？

　　T：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放PPT到第六頁）

　　C：幼兒欣賞

　　T：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上）

　　T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾

　　二、分工合作

　　T：你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的'報紙時裝呢？

　　T：好，那就請聽清要求

　　（1）請你們四人一組

　　（2）先商量一下你們這組要做什么東西

　　（3）告訴我你們是怎么分工的

　　C：幼兒討論

　　T：請兩組來介紹

　　T：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

　　最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演

　　C：幼兒動手操作，教師指導

　　T：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）

　　三、延伸

　　T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！

　　等會我們去別的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

大班教案《設計服裝》4

　　設計意圖：

　　環境問題已成為現代社會普遍關心的問題，人類每天都要產生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業危廢 醫療垃圾 其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環保服裝設計師》。環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。

　　教學目標：

　　1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。

　　2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

　　2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

　　4、時裝表演的音樂帶。

　　教學過程：

　　一、 情景再現教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的.垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：

　　1、師：小朋友，看，這些是什么呀？（垃圾）對了，這些都是我們日常生活中丟棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么？

　　2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。

　　3、（小魔仙出現）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看！（音樂響起，四名穿著環保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。

　　4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊！今天我們也來當環保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

大班教案《設計服裝》5

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

　　2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的`民族服裝。

　　3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

　　提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

　　小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

　　三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班教案《設計服裝》6

　　一、活動目標

　　1、了解服裝設計師與人們生活的關系，知道人們希望有更多更美的服裝。

　　2、能大膽自主地設計、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。

　　3、通過服裝表演，體驗創造的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、各種服裝實物或圖片，教師用報紙制作的服裝。

　　2、師幼共同收集報紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料，如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。

　　3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂。

　　4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。

　　三、活動過程

　　看服裝表演的視頻，欣賞不同款式的服裝。

　　看服裝秀，引導幼兒欣賞不同款式的的服裝。

　　老師：你最喜歡哪一款服飾，為什么？（引導幼兒從服裝的色彩、質地、花樣等多方面來介紹。）

　　了解服裝設計師的職業特點。

　　幼兒看服裝設計師謝幕的視頻。

　　老師：這些美麗的服裝是誰設計的？

　　老師總結：服裝設計師的美好創意都通過他們設計的這些服裝表現出來。

　　幼兒操作：我是小小服裝設計師。

　　引發設計制作服裝的興趣，展示老師用報紙設計制作的.美麗時裝。

　　老師：它是用什么做出來的？怎么樣制作的？（重點引導幼兒觀察材料及裝飾。）

　　幼兒交流設想。

　　老師：如果你是設計師，你想設計什么款式的服裝？想用哪些材料，怎么設計？

　　幼兒討論交流自己的設想，并自由選擇材料制作。

　　①提醒幼兒做好成衣后，能用多種材料進行裝飾。

　　②根據需要給予幼兒具體指導，如挖洞、連接、貼裝飾物等。

　　時裝秀。

　　幼兒穿上自己設計的時裝，在歡快音樂的伴奏下進行時裝表演。

　　活動評價

　　老師：你喜歡誰的設計，為什么？

大班教案《設計服裝》7

　　一、 活動目標：

　　1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

　　2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

　　3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

　　二、 準備

　　廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

　　三、 過程：

　　1．導入：出示照片，引起

　　幼兒興趣

　　師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

　　師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

　　這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

　　師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

　　用什么材料做成的？和我們平時穿的.衣服不一樣

　　2．師：你們覺得他們設計得怎么樣？

　　那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

　　插入談話：你想為誰設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？

　　設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

　　3．總結：

　　師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

　　師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？

　　我們跟著音樂一起來表演吧！

大班教案《設計服裝》8

　　設計意圖：

　　自由活動時許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節”晚會的時裝表演節目發表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發奇想，因此設計了本次活動……

　　活動目標：

　　1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡單的服裝并進行裝飾。

　　2、幼兒對服裝制作感興趣。

　　活動準備：

　　1、事先讓排好時裝表演。

　　2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

　　3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

　　2、引導幼兒仔細觀察服裝的`樣式、裝飾方法。

　　（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什么做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）

　　師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

　　（2）探索裝飾方法。

　　問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個×，右面一個×，就叫對稱排列。”

　　共同小結。

　　3、拓展幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　導語：“森林里的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）

　　師：“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友。”（幼兒自由回答）

　　“先要怎么樣？”（撕領口）師示范。“然后呢？”（幼兒自由交流、想象）

　　4、幼兒制作服裝，師適時指導。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作，“想怎么做就怎么做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行制作，師適時指導。

　　5、幼兒穿上服裝，自由講評。

　　問：“你做的是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么？”

　　“你最喜歡誰做的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽發表自己的見解）

　　師幼共同進行時裝表演。

大班教案《設計服裝》9

　　活動目標：

　　1、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、畫、拼接的方法設計、制作服裝。

　　2、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種廢舊材料，如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書機。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動流程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”(播放音樂，幼兒模特隊上場)

　　2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。

　　(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

　　(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

　　（2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

　　3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　以故事的情節引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加……。

　　我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

　　(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

　　4、幼兒制作服裝，教師適時指導。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

　　5、幼兒穿上服裝，自由評價。

　　師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發表自己的見解)。

　　6、師幼共同進行時裝表演。

　　活動反思：

　　傳統的教學地點是學生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學工具，這樣學生的課堂空間太小，缺乏創新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學是否與企業一致，碰到問題束手無策，不能利用已有的知識舉一反三地解決實際問題，為此，我們嘗試下面的做法：

　　（1）、課堂教學走進企業

　　德國職業教育的成功模式，在于其成功地實施了雙元制教育，這種教育模式和內涵為我國職業教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學模式中，整個教學過程十分重視學生實踐技能與技巧的培訓。理論教育注重實用性，并與實際緊密相連，服從時間需要，整個教學是針對企業的需要來展開的，整個培訓內容是在國家培訓大綱基礎上結合企業的實際情況來制定的，較好的保證了學生訓練項目與畢業后工作的.接軌。注重實踐技能，為未來工作而學習是教學的宗旨。讓企業走進學校、學校走進企業，通過校企結合使企業的血液得于常流常新，給企業的不斷發展提供了強有力的后盾，也增強了企業的競爭能力。通過校企結合使學校的教學方向跟緊企業發展方向；從而做到洞悉市場行情，為企業輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發展提供了強有力的保證。

　　（2）、讓課堂走進市場

　　職業教育如何把握市場需求的脈搏，培養一專多能、全面發展的人才，加速順利的走向市場，服務市場經濟，這是個嶄新的問題。對此，我對服裝結構制圖教學課堂地點進行了大膽嘗試，讓學生走出學校，走出教室，走向市場，走向商店，進行真刀實槍的課堂教學。如我們在上西服駁領配領時，教材的配領方法沒有對領面進行翻領與領腳的分割，而目前市場上大多數西服的領面是進行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領面與領腳分割、教他們如何制圖，學生會被動接受，但是學生學習求知欲激發不起來。因此，我嘗試進行改革，要求學生通過對市場西服領子結構造型的直接感受，弄懂為什么要分割，分割有何好處，如何合理分割等等。這樣的教學效果是顯而易見的，這就增加了我開設第二課堂的信心。在以后的教學過程中，我利用周末、假日、自習課等時間，對款式結構、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集，開闊了學生的視野，縮短了所學內容與市場的距離，提高了學生的實踐應用能力。

　　小百科：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。在國家標準中對服裝的定義為:縫制，穿于人體起保護和裝飾作用的產品，又稱衣服。

大班教案《設計服裝》10

　　活動經驗：

根據自己的喜好用廢舊報紙制作出春天的服裝，在設計活動中體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　春季服裝的圖片，廢舊報紙若干，剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、彩帶、膠帶、雙面膠等，走秀的背景音樂1首。

　　觀察要點：

　　重點觀察幼兒是否能夠按照自己想法設計并制作適合春天穿的服裝。

　　指導要點：

　　1. 將適合春天穿著的服裝圖片和手工制作的春裝圖片張貼在墻上引導幼兒觀察、欣賞。

　　2. 教師用廢舊報紙和輔助材料講解示范服裝的制作方法以及注意問題。

　　首先，引導幼兒觀察并說一說男孩女孩的服裝有什么不同。然后用報紙作為基礎材料，通過剪、粘貼作出簡單的.服裝，再用皺紋紙、即時貼、卡紙、彩帶、畫筆等材料進行裝飾；提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　　3. 引導幼兒設計自己喜歡的服裝，教師巡回指導。

　　4. 組織幼兒向大家展示并介紹自己的設計意圖以及色彩、圖案、裝飾等。

　　活動延伸：

　　教師組織“春季時裝秀”活動，鼓勵幼兒大膽、自信地跟隨音樂進行服裝走秀，體驗成功的樂趣。

大班教案《設計服裝》11

　　活動目標

　　1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具。

　　2.發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

　　3.體驗創作的.樂趣和成就感。

　　活動準備

　　材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等

　　幼兒園環境布置

　　活動要點

　　1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處。

　　（可做頭花、衣服、裙子、面具等）

　　2.將背心袋底下剪開，根據自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。

　　3.將長方形袋子底下剪開，兩側挖出洞（袖口）并根據需要進行裝飾。

　　活動提示

　　1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。

　　2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，

　　然后再剪開，以免洞口太大或太小。

　　3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做。

　　4.將設計制作好的服裝送到表演區。

大班教案《設計服裝》12

　　一活動目標

　　1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

　　3、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。

　　二活動準備

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　三活動流程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

　　(播放音樂，幼兒模特隊上場)

　　2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

　　(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

　　(2)探索裝飾方法。

　　師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

　　3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　以故事的.情節引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

　　(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

　　師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

　　4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

　　5、幼兒穿上服裝，自由評價。

　　師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

　　“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發表自己的見解)。

　　6、師幼共同進行時裝表演。

　　四活動反思

　　在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

大班教案《設計服裝》13

　　幼兒園大班美術活動：服裝設計

　　活動目標：

　　1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

　　2、目測小貓的身材大小，學習用簡單的線條和圖形為小貓添畫合適的服裝。

　　3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認真傾聽別人介紹，逐步養成良好傾聽的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，油畫棒一盒

　　2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準過，用衣架布置在毛巾架上。

　　活動過程：

　　一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

　　1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來找出自己的副準過，回到自己的位置上，先與同伴交流。

　　2、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點。

　　3、教師對服裝進行簡單的小結。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

　　1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的`服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

　　2、啟發幼兒幫助中間的三只小貓添畫漂亮衣服。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、畫面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

　　2、教師提醒幼兒根據小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。

　　四、舉辦服裝設計交流會，請小朋友上來展示自己給貓咪設計的服裝。

　　在活動開始環節，也可以通過音樂活動“找小貓”引起幼兒的興趣，啟發幼兒為小貓添畫服裝。

大班教案《設計服裝》14

　　大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。

　　說設計意圖

　　隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

　　對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與

　　服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

　　讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

　　說活動目標

　　更具以上設計意圖，我為本次活動設計了以下活動目標：

　　1、觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

　　2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　3、體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

　　活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

　　教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、

　　說活動準備

　　根據活動目標的提出和活動過程的創設，我為幼兒準備的材料如下：

　　知識經驗準備：

　　1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。

　　物質材料準備：

　　1、課件一份。

　　2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

　　3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

　　4、時裝表演的音樂、輕音樂。

　　5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

　　說活動基本流程

　　課前準備：發現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內容，導入教學活動--------教師示范操作，幼兒創作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝

　　說教法學法

　　一、教法

　　本課的教學過程主要強調師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：

　　1、情景體驗法：

　　教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發學生學習服裝設計的興趣。

　　2、演示法 ：

　　教師或學生對服裝設計的表現形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現服裝設計制作的方法和效果。

　　二、學法

　　主要是利用課件展示服裝設計相關的知識內容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的`方法給予指導。

　　說活動過程

　　一、觀看書信內容，導入教學活動

　　1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

　　2、上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）

　　3．邀小朋友們當回環保服裝設計師。

　　二、教師示范操作，幼兒創作服裝

　　1、教師出示作品

　　欣賞老師設計的一套環保服裝！

　　2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？

　　（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）

　　3、教師示范講解

　　讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環保衣，最主要的材料——廢舊報紙

　　首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

　　然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

　　最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

　　三、教師提出要求，幼兒想象操作

　　1、在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

　　2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

　　四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

　　1、幼兒穿上衣服，提問：

　　（1）你做得是什么服裝?

　　2、由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

大班教案《設計服裝》15

　　一、導入部分

　　請幼兒觀看“八一”幼兒園的模特大賽，引起幼兒對漂亮服裝的興趣。

　　二、主體部分

　　1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美。

　　教師問幼兒：這些服裝有些什么種類？（衣服、圍巾、帽子、手套）

　　這些服裝美不美？你為什么覺得美？

　　引導幼兒觀察服裝色彩、花紋的美，感受服裝對稱和不對稱的美。

　　教師：今天請大家來當服裝設計師，設計美麗的.服裝，你們想當服裝設計師嗎？

　　2、教師展示衣服、圍巾、帽子的制作方法。

　　A、衣服：先對折兩次，在折線相交的一角剪出領口，再剪出衣袖、下擺，可剪花邊裝飾，也可以用彩筆畫上花邊和圖案。

　　B、圍巾：皺紋紙做圍巾，彩條剪好花邊后，用兩面膠粘貼在適當位置。

　　C、帽子：先裝飾，再卷成圓錐狀，粘牢。

　　服裝做好了可以穿戴在身上，看誰的小手最靈巧，頭腦最聰明，設計制作出最美麗的服裝。

　　3、幼兒設計制作服裝，教師啟發引導幼兒大膽設計，大膽創造。

　　教師重點指導幼兒剪、粘的技能，提醒幼兒注意色彩搭配，啟發幼兒想象，設計出花紋別致、色彩美麗的服裝。

　　4、幼兒穿戴自己設計的服裝，扮小模特展示服裝，攝影師為幼兒拍照。

　　5、觀看照片，請幼兒評價誰的服裝最美麗，美在哪里？

　　三、結束部分

　　請幼兒把自己設計的服裝送給好朋友。

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