火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案

時間：2023-10-10 17:20:09 婷其它教案我要投稿

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火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案7篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案7篇

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 1

　　活動目標：

　　1、初步感知火箭發(fā)射是由于反作用力而向前運動的。

　　2、能倆倆合作利用輔材進行發(fā)射小火箭的秘密。

　　3、體驗積極探索實驗帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　感知火箭能發(fā)射是由于反作用力。

　　活動難點：

　　能合作將火箭固定在氣球頂端。

　　活動準備：

　　1、教具：PPT、火箭發(fā)射視頻、實驗步驟圖。

　　2、學具：自制簡單小火箭6個、氣球6個、膠帶若干。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片視頻，引起幼兒興趣。

　　1、出示幼兒參觀航天技術(shù)的照片。

　　師：慧慧老師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀？

　　師：原來這是我們前陣子去流動科技展參觀航天技術(shù)的照片呀！

　　評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現(xiàn)得很興奮。所以給幼兒觀看我們?nèi)⒂^科技展航天技術(shù)照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣。

　　2、出示火箭圖。

　　師：看看這是什么？（火箭）你們知道為什么要發(fā)射火箭嗎？

　　3、觀看視頻。

　　1）師：原來呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢？

　　（幼兒進行猜測并回答。）評析：幼兒都知道火箭是發(fā)射到太空去的，但是火箭是以什么為動力發(fā)射的呢？教師進行提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜測，激發(fā)探究的欲望。

　　2）師：慧慧老師準備好了火箭發(fā)射的視頻，請你仔細看哦，看完以后我們再進行討論。

　　3）幼兒觀看火箭發(fā)射視頻。教師引導幼兒重點觀察熱氣流，發(fā)現(xiàn)是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的'。

　　師：誰來說說，你從視頻里看到了什么？火箭下面有什么呀？

　　評析：孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告訴孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭發(fā)射的視頻，讓幼兒有主動探究學習的機會并以提示性的語言讓孩子們重點觀察到熱氣流的存在。

　　師：讓火箭發(fā)射是靠一個人的力量就行的嗎？

　　評析：考慮到火箭發(fā)射是由很多科學家共同努力才能達成的，這也為此活動中幼兒需要進行合作環(huán)節(jié)進行鋪墊。

　　二、感知反作用力。

　　1、師：孩子們真厲害！發(fā)現(xiàn)了火箭上天是因為下面那一團像火焰一樣的東西。老師告訴你，推動火箭向上的其實是熱氣流。那你們注意到了嗎？火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的？

　　2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢？

　　（一邊播放PPT）評析：PPT圖片非常直觀地將火箭上升的箭頭方向為直上，而熱氣流的噴向則為直下。能夠直接清晰地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力。

　　3、師：咦！好神奇呀！推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的。可是既然熱氣流是朝下的，那它怎么能使火箭向上沖呢？

　　4、引出反作用力。

　　師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么？

　　引導幼兒說一說因為方向是相反的，所以叫做反作用力。

　　評析：設(shè)計此環(huán)節(jié)的意圖是希望孩子們能初步感知火箭發(fā)射運用的反作用力原理。并運用此原理進行自己的火箭發(fā)射實驗。

　　三、實驗：火箭發(fā)射。

　　（一）教師示范。

　　1、出示小火箭。

　　師：現(xiàn)在慧慧老師也為每一位孩子都準備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎？

　　2、觀察實驗材料。

　　師：看看要做這個實驗，我們需要哪些材料？（小火箭、氣球、膠帶）師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的？膠帶又是用來粘什么的？

　　評析：教師提這樣一個問題能激發(fā)幼兒進行實驗的欲望，并請幼兒進一步掌握該如何進行火箭發(fā)射的實驗過程及方法。

　　3、教師吹大氣球。引導幼兒根據(jù)反作用力的原理才完成實驗。

　　問：剛才我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的？（下）那你覺得現(xiàn)在我的氣球口的方向應(yīng)該朝哪里？

　　可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢？

　　評析：提此問題是為了使幼兒進一步掌握實驗的方式并鞏固對反作用力的理解。

　　（二）幼兒實驗。

　　1、師：我們剛才說到了想讓火箭發(fā)射起來靠一個人的力量是不夠的，所以我們需要怎么樣？（引導幼兒能夠和自己的伙伴共同完成實驗）現(xiàn)在也請你們找到自己的伙伴進行吧！

　　2、幼兒分組回實驗臺進行操作。

　　3、教師巡回指導幼兒，重點強調(diào)要進行合作。

　　（三）、總結(jié)實驗成功的方法。

　　1、師：有沒有哪組孩子實驗成功了？我們請他們來給我們展示一下他是怎么做的。

　　2、師：有沒有哪組孩子的實驗沒成功，我們也請他們也來演示是怎么做的？大家一起幫忙看看問題出在哪里。

　　3、總結(jié)實驗成功的方法。（步驟圖）教師當場畫，幼兒說一個步驟教師畫一個。

　　評析：現(xiàn)場畫出簡單的步驟圖能讓幼兒直觀地看到實驗方法及過程，特別是對于實驗未成功的幼兒來說，他們就能根據(jù)正確的步驟圖來進行自己的第二次試驗。

　　4、再請沒有成功的幼兒進行嘗試。

　　5、大家完成后集體進行"火箭發(fā)射"。

　　師：都成功了嗎？孩子們，讓我們一起來倒數(shù)十秒，讓我們的小火箭發(fā)射吧！十、九、八、七、六……二、一，發(fā)射！

　　評析：集體發(fā)射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都非常興奮，看到自己的火箭發(fā)射成功，為此感到十分自豪。

　　五、延伸。

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 2

　　活動設(shè)計背景

　　天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個信息，表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容，因此設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);

　　2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛國情感;

　　3、能繪畫或者折紙火箭。

　　教學重點、難點

　　重點：認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛國情感。

　　難點：能繪畫或者折紙火箭。

　　活動準備

　　我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　師生談話，觀看“天宮一號”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。

　　2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發(fā)幼兒愛國熱情。

　　3、認識著名航天員楊利偉。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　幼兒閱讀課本。

　　四、活動延伸：

　　幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

　　教學反思

　　1、課前對幼兒感興趣的`點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

　　2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

　　3、幼兒活動時間不太充足。

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 3

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

　　2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動物的動作進行正確的判斷。

　　3、樂意跟隨音樂進行韻律活動。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶：《芭蕉扇》。

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　活動過程：

　　1、活動準備聽指令做動作。

　　幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出”飛飛”、”跳跳”的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出”飛機飛飛”的指令時，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：”飛飛飛！”當教師發(fā)出：”小魚游游”時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：”游游游！”當老師發(fā)出”小兔跳跳”時，幼兒邊說”跳跳跳”。”兔子游游”或”小魚飛飛”的`指令，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出”老鷹飛飛”、”蝴蝶飛飛”、”小貓?zhí)薄ⅰ毙『镲w飛”等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　2、游戲活動火箭發(fā)射。

　　投火箭。

　　幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續(xù)進行，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可以進行3~4遍。

　　3、火箭發(fā)射。

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出”嗤”的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊：”火箭上天了！”然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

　　4、放松活動芭蕉扇。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 4

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知科技進步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

　　3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

　　活動準備

　　1、ppt:火箭

　　2、ppt：太陽系八大行星

　　3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)

　　活動過程

　　一、導入

　　1、游戲：到太空旅行

　　指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

　　2、播放幻燈片：太陽系八大行星

　　教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領(lǐng)大

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?

　　你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

　　教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

　　2、觀察講述火箭的外形特點

　　圖片：火箭

　　(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。

　　(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當指導。

　　(2)提問：你們誰來說一說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)小結(jié)：火箭是長長的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

　　3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

　　(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的`，一種頭是平的，

　　請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

　　(2)提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?

　　還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

　　(3)小結(jié)：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?

　　你看到火箭是怎樣上天的?

　　小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點火，

　　第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

　　火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

　　當?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進入預(yù)定軌道。

　　所以火箭設(shè)計成三節(jié)是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結(jié)束

　　鼓勵幼兒學好本領(lǐng)，長大后去探索太空中更多的奧秘。

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 5

　　活動目標：

　　1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

　　2、能聽指令做游戲。

　　3、能愉快參與活動，體驗快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶《芭蕉扇》

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　-聽指令做動作。

　　-幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　2、游戲活動"火箭發(fā)射"

　　-投火箭。

　　幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的`圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續(xù)機型，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可進行3-4遍。

　　-火箭發(fā)射。

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！" 然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。

　　3、放松活動

　　-《芭蕉扇》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

　　火箭發(fā)射幼兒園大班科學教案 6

　　教學目標：

　　1、學會課文中的10個生字，會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語的意思。

　　2、通過閱讀，了解課文內(nèi)容，知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時令人緊張、激動的場面。

　　3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學生了解現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的欲望。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解潛艇火箭發(fā)射的步驟，想象火箭發(fā)射時壯觀的場面。

　　教學準備：

　　學生在課前通過查閱書籍、向家長詢問、或者上網(wǎng)的手段，搜集國內(nèi)外現(xiàn)代科學技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學生的積累，幫助理解課文內(nèi)容。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、由生活導入新課。

　　1、同學們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發(fā)射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

　　2、看來，大家對火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節(jié)課，我們就學習《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收獲！

　　（板書課題：“潛艇發(fā)射火箭”）

　　3、看到這個題目，你想了解些什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

　　2、通讀全篇，說一說通過自學你知道了什么？

　　3、默讀課文，初步了解潛艇發(fā)射火箭的過程。

　　第二課時

　　一、復(fù)習導入。

　　朗讀課文，說一說：通過閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容？

　　二、深入課文，理清潛艇發(fā)射火箭的步驟。

　　1、請同學們仔細研讀課文，想一想：潛艇發(fā)射火箭有哪幾個步驟，并試著畫一畫流程圖。

　　火箭發(fā)射的大致流程是：潛艇駛向預(yù)定位置——滿足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監(jiān)視——火箭濺落在目標海域。

　　2、小組交流。說一說火箭發(fā)射的過程。（教師相機指導。）

　　三、品味語言，想像潛艇發(fā)射火箭時的壯觀場面。

　　1、師：火箭發(fā)射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引著，震撼著我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發(fā)射前后各種場面的.句子，讀一讀。

　　2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。

　　教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下：

　　（1）“12日發(fā)射進入了最后時刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜。……操作人員密切注視著信號的一次閃亮。”

　　“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了。”

　　“發(fā)射開始倒計時……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

　　師：這是我國第一次作潛艇水下發(fā)射運載火箭的實驗，其中不僅包含著科學家們的辛苦勞動，而且也寄托著所有中國人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那，此時此刻，人們的心情該是多么的激動啊！如果此時此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi)，你的心情會是怎樣的呢？請同學們想像著當時的情景，體會著讀讀二至四自然段。

　　（2）反復(fù)朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試著并用自己的語言描述一下當時的情景。

　　（3）火箭發(fā)射成功后，實驗人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

　　3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

　　四、小結(jié)。

　　1、學了這篇文章，你有什么收獲？你最想說的一句話是什么？

　　2、隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們的社會不斷地進步，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請同學們根據(jù)自己搜集的資料，結(jié)合自己的理解，說一說你所了解的有關(guān)中外現(xiàn)代科學技術(shù)的知識。