中班科學厚與薄教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班科學厚與薄教案，希望對大家有所幫助。

中班科學厚與薄教案1

　　【活動目標】

　　1、透過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

　　【活動準備】

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　【活動過程】

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發現了什么？

　　聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享

　　你發現了蒜頭的'什么秘密？請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？

　　為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

　　小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

　　春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　　請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸

　　讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

中班科學厚與薄教案2

　　活動目標：

　　1、 能對泥土和沙子進行觀察比較，探索發現泥土和沙子的特性和差異。

　　2、 能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。

　　活動準備：

　　物質準備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。

　　材料準備：比較記

　　錄表

　　活動過程：

　　1、談話活動，激發興趣

　　引導語：瞧瞧，我給你們帶來了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發現它們不一樣的地方。

　　2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

　　出示操作的記錄表，引導幼兒了解探索的內容。

　　引導語：誰硬？誰飛得快？誰落得快？誰散得快？請你在相應的格子里畫“√”。

　　引導幼兒操作探索：

　　（1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀

　　（2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗沙子輕的'特點

　　（3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細小的特點。

　　（4）敲一敲，看看誰散得快，體驗泥土松軟的特點。

　　組織幼兒在完成操作后進行集體交流

　　3、探索泥土和沙子加水后的變化

　　引導幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：

　　捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性

　　攪一攪，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。

　　重點探索：泥土添加多少水更適合進行捏合？

　　4、小結：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟，易溶于水。

　　5、游戲“我是小小創意家”

　　組織幼兒分組創作造型，體驗濕泥和濕沙的造型美。

　　活動反思：

　　為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗時建議選用較大的泥塊。活動應多多提醒幼兒注意安全，不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。

中班科學厚與薄教案3

　　活動目標：

　　1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方法大膽表達對恐龍的認識。

　　2、運用網絡資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習性、外形特點等。

　　活動準備：

　　場景布置：有關恐龍的課件；

　　活動過程：

　　師：小朋友，電腦博士要出個謎語來考考我們，我們一起來聽聽，好嗎？

　　課件“史前大怪獸”謎語

　　師：這是什么呢？（恐龍）

　　師：就是恐龍。

　　師：今天鄒老師帶你們到恐龍家族的大觀園去看一看，讓我們一起看看都有哪些恐龍。

　　師：這些恐龍都有小秘密跟小朋友們說呢，我們來聽聽他們會告訴我們什么秘密呢?

　　師：還有三只恐龍也有秘密告訴我們，而且都說自己的秘密是最特別的，我們來聽聽有什么特別的。

　　【出示課件】

　　師：這是什么恐龍？（劍龍）我們來聽聽它的秘密是什么？

　　四：恐龍知識窗

　　師：小朋友，你們像了解更多關于恐龍的秘密嗎？（想）

　　請打開電腦，到恐龍知識窗去看看，你想看哪個就點擊哪個。注意哦！點擊里面的人或恐龍，他們會和你說話哦，仔細聽。

　　（幼兒自由探索）

　　師：小朋友，你通過電腦博士都知道了哪些關于恐龍的.秘密？

　　（幼兒舉手自由回答）

　　五、恐龍的滅絕

　　師：小朋友，你們知道恐龍師怎么死的嗎？

　　（幼兒自由回答）

　　師：讓電腦博士來告訴我們恐龍是怎么死的。

　　1、氣候變動說

　　2、瘟疫流行說

　　3、大旱說

　　4、小行星撞地球

【中班科學厚與薄教案】相關文章：

中班數學厚與薄教案01-12

厚積以薄發作文08-04

厚積方能薄發作文08-10

厚積方能薄發作文04-03

厚積才能薄發作文11-23

昆明中藥:厚積而薄發12-14

厚積方能薄發作文【通用】10-07

（熱）厚積方能薄發作文09-22

厚積方能薄發作文4篇【推薦】08-15