《動物樓房》教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《動物樓房》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　１．學習序數1~10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。

　　２．培養幼兒序數的興趣。

　　教學準備：

　　準備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　教學重點：

　　學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　教學難點：

　　自己確定方向并能準確找出位置。

　　教學方法：

　　游戲法、講解法、引導法。

　　教學過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　教師提問：

　　a、從左向右排第5個小動物是誰？

　　b、從右向左排第3個小動物是誰？

　　2、看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

　　教師提問：

　　a、從上向下排小豬排第幾？

　　b、從下向上排第5的小動物是誰？

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）

　　（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？

　　（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a、小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；b。小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；c。小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a。我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

　　b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

　　5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？

　　四、結束部分：

　　小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　教學反思：

　　1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

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