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《一次成功的實驗》優質教案設計

時間:2022-08-26 09:45:36 其它教案 我要投稿
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《一次成功的實驗》優質教案設計

  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《一次成功的實驗》優質教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《一次成功的實驗》優質教案設計

  【教材簡析】

  這是六年制小學語文第五冊中的一篇略讀課文,講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做逃生游戲。這個實驗已經做過多次但都沒有成功,而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查,三個小學生尤其是小女孩,經受住了考驗,體現出小女孩品質的可貴和團結合作的重要。這篇文章語言通俗易懂,生動有趣,不僅貼近小學生的生活,還給學生以啟迪。

  全文可分為兩部分:第一部分(第1-6自然段)講三個學生做游戲的經過。第二部分(第7-11自然段)講教育家弄清了實驗成功的原因后,感到十分激動。

  【設計理念】

  1、《語文課程標準》指出:閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。所以本課教學以讀為主線,鼓勵學生選擇適合自己的方式閱讀,引導學生在自主閱讀中自我感悟和體驗,從而培養學生自主學習的意識和能力。

  2、充分尊重學生的感受、體驗和理解。讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所思、有所悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。

  【設計思路】

  1、以教師講故事和學生分組做實驗導入,感受實驗內容,激發學習興趣,明確本節課的學習要求,初步體驗團結合作精神的重要性,為突破難點作好鋪墊。

  2、本文是一篇略讀課文,內容有趣且易懂,因此,自讀自悟是本課教學所體現的主要特點。運用本單元多讀多想的讀書方法,充分發揮學生自主學習的意識,讓學生在讀中感悟,在自主學習、合作交流中理解重點詞句和課文內容。

  3、通過說(小組交流、全班交流)、做(游戲)、演(分角色朗讀及表演課文內容)突破本課重、難點。

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、運用多讀多想的讀書方法,讀懂課文內容,培養學生自主學習的意識和習慣。

  3、教育學生學習小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。

  【教學重點】

  了解實驗(游戲)的經過,弄懂實驗成功的原因。

  【教學難點】

  理解課文最后一個自然段,懂得成功的真正含義。

  【教學準備】

  瓶子、玻璃球、細繩子、多媒體課件

  【課時安排】

  一課時。

  【教學過程】

  一、游戲激趣,導入新課。

  1。學生做游戲。

  2。請參加游戲的學生說說自已在做游戲時的感受和體驗。

  3。請沒有參加游戲的學生發表自己的看法和意見。

  小結過渡:今天我們一起來學習一篇與剛才游戲有關的課文,文中也有三個小朋友參加了剛才同樣的游戲,他們是怎樣做的,結果怎樣呢?讓我們一起來看看吧。(板題:一次成功的實驗)

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、采用自己喜歡的讀書方式讀課文。

  要求:(1)讀準字音,把課文讀通讀順。(2)難以理解的字、詞、句等,用筆做上記號。

  2、檢查自讀情況。初步解決閱讀困難。

  小結過渡:同學們能提出這么多的問題,真棒!既然同學們有這么多疑問,就讓我們再把課文讀讀,看誰最快找到答案!在讀之前老師給同學們一點提示,請看。

  三、再讀課文,深入分析課文。

  多媒體顯示閱讀提示:

  這是一個實驗,也是一個游戲,卻讓教育家十分激動。再讀課文時,想一想:

 。1)教育家做了一個怎樣的實驗?

 。2)實驗最后成功了,為什么實驗能取得成功呢?

 。3)你覺得小女孩是個怎樣的人?

  請同學們帶著問題,一邊仔細地看屏幕,一邊認真的聽錄音。

  (播放動畫)聽完后:板書三個問題。

  1、小組交流。討論剛才提出的三個問題。將不明白的地方在組內討論、交流。組內解決不了的問題由組長收集起來。

  2、全班交流。小組匯報,

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